北师大版二年级数学上册第五单元整理与复习?（第一课时）
总课时
2课时
教学目标
1、通过整理和复习形成知识网络，对前面学习的知识进行归纳整理。2、归纳、总结本阶段的知识技能、思想和方法，以利于更深入地理解。3、熟记2---5的乘法口诀，并且能运用口诀熟练计算。?4、通过复习提高学生的计算能力，达到熟练计算的程度。?
重点难点
?系统整理2---5的乘法口诀，并能用2---5的乘法口诀解决生活中的实际问题。?
教学准备
课件、点子图、长方形纸、剪刀?
教学过程
一、问题情境?师：时间过得真快呀！通过半学期的学习，同学们有什么收获呢？还有哪些地方存在疑问？
抽生答?师：同学们还真学会了不少知识呢。现在就用你所学的知识解决一些我们生活中的实际问题。二、自主探究?1、外出参观。?师：你能帮忙解决这些问题吗？说说你是怎么想的？?（师：给予肯定）
2、出示：教材第44页图一。师：一共需要多少瓶水？?
让学生选择自己喜欢的方法进行计算。?
汇报讲评。师：现在谁知道再买多少个原味面包？（谁来解决，用什么办法解决呢？提问学生，然后集体订正。）?师：在小组里，模仿这道题编一道类似的题目让同组的同学解答，试一试。?学生在小组里互相编题，共同解答。教师巡视，出现典型题目可以引导全班同学共同解决。?3、买奖品。?
课件出示：教材第44页图二?师：美术小组下周就要进行比赛了，老师想请同学们帮老师买奖品，如果老师给你10元钱，可以买什么呢？
?抽生答?师：如果从上面选择一个物品可以怎样付钱呢？（只要学生回答正确就给予表扬鼓励）4、边摆边说。?师：解决了一些问题，大家也有点儿累了，我们一起来玩小游戏吧!拿出我们的点子图，在小组里互相摆一摆，说一说2、3、4、5的乘法口诀。教师巡视，指导个别有困难的学生。?如果学生叙述不完整就要适时引导学生加以补充改正，培养学生良好的语言表达能力。?5、做手工。?
课件出示：教材第44页图四?师：看给出的图案，选一个自己喜欢的，折一折，画一画，剪一剪。?学生独立动手折纸，画图，剪纸，教师巡视了解情况。?组织学生交流展示自己的作品，知道这四个图案剪出来的是什么样子。?师：用学过的方法剪一个新作品，说说你是怎么剪的。?学生尝试独立完成后，汇报交流，重点引导学生说清自己的做法。?三、课堂小结?
板书设计
整理与复习外出参观（加与减）买奖品（购物）边摆边说（2~~5的乘法口诀）做手工（图形的变化）教学内容
北师大版二年级数学上册第五单元整理与复习?
（第二课时）
总课时
2
教学目标
1、通过整理和复习形成知识网络，对前面学习的知识进行归纳整理。
2、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。
3、熟记2---5的乘法口诀，并且能运用口诀熟练计算。?
4、通过复习提高学生的计算能力，达到熟练计算的程度。?
重点难点
?在数学活动和解决问题的过程中，能运用口诀熟练计算，?初步感受数学与生活的联系。?
教学准备
课件、长方形纸、剪刀?
教学过程
一、情境导入?
师：同学们，看看这几个同学在讨论什么，咱们也一起参加吧！?
出示：教材第45页情境图一。?
抽生答?
师：同学们还真学会了不少知道呢。这说明你们在长大，这些成绩都是大家的成长足迹，只要我们每天都努力，相信会取得更好的成绩。
二、探究新知?
1、我的成长足迹。?
师：同学们，说说这半学期来你的成长足迹吧！?主要让学生谈自己的收获和疑问。?
2、提出的问题。?
师：同学们，虽然我们有些进步，取得了一点成绩，但是要记住“学无止境”，意思就是说知识是学不完的、学习是不能停止的。想想还有我们没有解决的问题吗？你有哪些疑问呢？记录下来，在以后的学习中，我们慢慢找答案。
师：看看这些同学的疑问，你是怎么想的？（课件出示：教材第45页情景图二）?
1）为什么不印3角、4角、6角、7角、8角、9角的钱呢？?
2）乘法与加法有关系，那什么与减法有关系呢？?
3）外国的小朋友学习乘法口诀吗？它们怎么计算乘法呢？?
4）为什么看镜子和水里的字是反着的？?
在今后的学习中我们会一个一个攻破这些难题。
?3、解决问题。?
师：不明白的问题先记录下来，日后逐渐解决，现在咱们来解决一些生活中的小问题。（课件出示：教材第48页第12题）?
师：从图中了解到哪些信息？?
抽生答?
师：该怎么列式解答呢？自己试一试。?
学生尝试独立完成，然后交流订正。?
三、课堂小结。
板书设计
整理与复习?
成长的足迹：问题：外国的小朋友学习乘法口诀吗？他们怎么计算乘法呢？
我
学
会了：为什么看镜子和水里的字是反着的？
什么与减法有关系呢？
