北师大版数学二年级上册 总复习4 图形与几何 教案

期末总复习（
图形与几何
第四课时）
一、教学内容：
课本第98页，图形与几何第98页1、2、3小题及第103页1-4练习题。
二、教学目标：
1、在实际活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，
2、掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。
3、初步学会用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。
三、教学重难点：
1、初步体会统一测量单位的必要性。
2、体会厘米的实际意义，初步学会估测和测量物体长度的方法。
四、教学准备：
课件
五、教学过程：
（一）复习长度单位米和厘米，提出问题并独立思考
问题1：
先引导学生回顾学过的长度单位有“厘米”和“米”，
再让学生用手比划1米和1厘米各有多长，
让学生回忆米和厘米之间的关系。1米=100厘米
问题2：复习测量的方法
先让学生回忆如何用尺子度量物体的长度，如何
看尺子上的刻度，再让学生具体说出铅笔、蜡笔和曲别针的长度。最后让学生说一说在这三个物体中谁最长，谁最短。
说说在测量时要注意什么？
强调：量物体的长度，一定要把尺子的一端对准0刻度，根据另一端与尺子重合的位置，读出数值。
问题3：
交流日常生活中估计物体长度的方法。（四人小组讨论交流）
（二）课堂练习巩固。
课本第103页1-4题
做第1题，帮助学生弄懂题意，学生独立完成，巩固厘米作单位测量物体长度的方法。
做第2题，帮助学生弄懂题意，学生独立完成，集体交流，通过选择合适的度量单位，使学生建立“米”和“厘米”的长度单位。
做第3题，帮助学生弄懂题意，学生独立完成，集体交流，让学生确实经历测量长度的过程，掌握方法。
做第4题，让孩子照样子做一做，教师补充些美丽的图案让学生欣赏，让学生感受对称美。
（三）总结。
根据班级的实际情况进行总结。
六、教学板书：
总复习四
图形与几何
1米=100厘米
量物体的长度，一定要把尺子的一端对准0刻度，根据另一端与尺子重合的位置，读出数值。
附10分钟课堂练习：
1、1米=（
）厘米
200厘米=（
）米
4米=（
）厘米
250厘米=（
）米（
）厘米
5米5厘米=（
）厘米
2、填上合适的长度单位。（米或厘米）
书本长约26（
）
房子宽约5（
）
粉笔长约7（
）
杯子高约9（
）
树高约8（
）
黑板宽约1（
）