Unit 6 Happy birthday! PartA Let’s Learn表格式教案

三年级英语
2021—2022
学年度第
一
学期教学设计
课题名称
Unit6Happy
birthday
A
Let’s
Learn
课时
授课时间
教材分析
本课时为人教版三年级英语上册Unit
6
Happy
birthday!的第二课时，为词汇课，主要以Sarah和Chen
Jie一起玩捉迷藏游戏这一语境来学习数字1到5。在第一课时Let’s
talk已经解决数字单词的音和义，因此本课时重点是在巩固单词音义的基础上，强化单词形的认读和记忆，以及进一步熟练运用How
many
...?询问物品的数量，并能用5以内的数回答。
学习目标
1.学生能够听、说、认读单词one,
two,
three,
four,
five.2.学生能在图片、实物和教师的帮助下运用How
many
...?
询问物品数量并做答。3.学生能够听懂本课Let’s
chant，并按节奏说出来。
学习重难点
重点：1.
在巩固单词音义的基础上，强化单词one,
two,
three,
four,
five形的认读和记忆。2.
熟练运用句型：How
many
…
?提问，并能用5以内的数回答。难点：能正确发出区分four和five的词形。以及five的正确饱满的发音。
所需条件
教学PPT、数字卡片
板书设计
Unit6
Happy
birthday
A
Let’s
Learn
How
many...?
One
Two
Three
Four
Five
学习过程学习过程
Step
I.
Show
the
learning
aims.
(示标示导)
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Nice
to
meet
you！This
class
we
are
going
to
learn
Unit
3
Happy
birthday.
A
Let’s
learn(书写课题)题).
First
let’s
see
the
learning
aims
on
the
screen,
please.(多媒体呈现学习目标)Step
II.
Show
in
class
and
Presentation
（展示导入）
Show
in
class
Review
the
former【设计意图做好小组评价。通过这个活动，既可以让学生大胆开口说英语，又可以让学生尽快地进入英语学习状态，为新课的引入做好了铺垫。2.
Presentation
（1）.
Let's
sing出示课件Little
Candles>(T
and
Ss
enjoy
the
song.)
T:
Boys
and
girls,
let’s
enjoy
a
song,
then
answer
my
question.
OK?
（课件展示动画，师生一起拍手跟唱。）（2）T:
What’s
the
song
about?
You
can
speak
in
Chinese.T:Yes.
This
song
is
about
numbers.
Which
number
did
you
hear?T:This
class,
I
will
divide
you
into
five
groups.Group
One,
Group
Two,
Group
Three,
Group
Four,
Group
Five.
If
you
do
well,
your
group
can
get
a
picture.
If
you
get
a
picture,
you
can
say:
Group
…
Come
on!
For
example:
Group
One,
Come
on!教师准备五个纸盒，把有关文具、身体部位、颜色、动物、食物的图片分别放到五个纸盒里，作为奖励物品。获得奖励的学生，可以到小组指定的纸盒里挑选自己喜欢的图片，为后面的Group
work做好资源储备。【设计意图】通过Let's
sing引入课堂，营造轻松愉快的氛围，使学生快速进入学习状态，同时又能让学生对所学内容有个整体感知。。
（3）Think
and
say,呈现图片，先和大家讨论映入眼帘的图片。T：What
can
you
see?S1:
I
can
see
cat.S2:
I
can
see
dog.S3:
I
can
see
ruler..
…Step
III.
Presentation
and
practise
1.老师拿出一只小猪玩具
。T:
What's
this?
Ss:
It's
a
pig.
T:
How
many
pigs?
Ss:
One.Teach
the
word
“one.”出示单词卡片，采取学生教学生的教学模式。强调单词中/
n
/的发音。操练时请学生小组开火车读单词，读完一个其他学生拍一下手。教师举起一个手指
T:
One,
one
one.
Show
me
“one”.T:
Look,
I
have
one
pig.What
about
you?表现好的同学可以得到一张图片。学生开火车读单词学生同时举起一个手指Ss:One,
one
one.
Show
me
“one”.S1:Look,
I
have
one
bag.S2:Look,
I
have
one
2.
老师再一次拿出一只小猪玩具（共两个）。T:
Look
here,
I
have
one
pig
and
you
have
one
pig.（教师把两只小猪放在一起）How
many
pigs?教师出示单词卡片，同样采用学生教学生的模式，强调字母组合two的发音。操练时请学生小组开火车读单词，读完一个其他学生拍一下手。教师举起两个手指T:
Two,
two
two.
Show
me
“two”.T:Now,
look
at
the
screen
and
answer
the
questions
as
quickly
as
you
can.利用课件呈现动物玩具的图片，用How
many…?进行提问，引导让学生观察名词的单复数，并让学生感知两件物品要加"s"。利用PPT
提供的图片进行chain
work.3.Listen
and
spell（采用齐读、男女生读、小组读及个读等形式有效巩固新知。）4.再次观看视频，跟读正音。【设计意图】自纠自查，互帮互查，激发学生学习的积极性和主动性。5.Let’s
chant.播放视频动画，学生边说边做。Let’s
chant第一遍
学生跟读；第二遍
学生边说边做Step
IV
Production
拓展提升（5分钟左右）Let
me
try将学生分成不同小组，进行小组合作，然后进行语言描述自己的物品。完成后，向全班进行展示。
Show
in
class（适时评价）.【设计意图】通过这些活动，创造了一个开放的语言交际环境,让学生积极动起来，对所学的句型进行充分的练习，并练习了学生口头语言的表达能力。Step
V
Summary（归纳小结）1.
Do
self-evaluation.
Let
the
Ss
think
over
what
they
have
learned
in
this
class.
And
then
encourage
several
Ss
to
sum
up.
If
necessary,
the
teacher
gives
much
more
advice
in
details.Let’s
see
which
group
is
the
best
(The
best
group
must
behave
better
and
got
more
scores
than
any
other
group.).教师总结本课时主要知识点和句型，并在PPT
同步展示
当堂检测
Test
in
class（训练达标）(10分钟左右）
作业内容
Homework（布置作业）Listen
and
repeat
“Let’s
learn”
and“
Let’s
chant”.
2.Get
more
information
about
numbers.
学后反思