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2021年秋人教部编版语文课件
四年级上册
语文 四年级上册
1 观潮
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背景资料
钱塘江的秋潮比其他地方的
秋潮更壮观，这和当地的特殊地
形有关。钱塘江入海的地方叫杭
州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭
形，东面的湾口宽达一百千米，
而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
课文朗读
盐官镇 薄雾 屹立 昂首 横贯 震动 霎时 余波
人声鼎沸 浩浩荡荡 山崩地裂
字词学习
hào
yì
zhèn
bēnɡ
yán
ánɡ
dǐnɡ
fèi
ɡuàn
shà
yú
bó
字词学习
薄
bó
bò
薄雾
薄荷
浅薄
用于合成词或成语
báo
薄片
薄饼
厚度小的
多年生草本植物
犹崩震霎余
潮据堤阔盼
滚 逐渐堵
字词学习
易错笔画
结构分类
字词学习
奇观：
雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
屹立：
像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。
农历：
阴阳历的一种，三我国传统历法，通常所说的阴历即指农历。
字词学习
若隐若现：
好像消失，又好像出现。形容似有似无看不真切。
人声鼎沸：
鼎：古代煮食器，三足两耳。沸：沸腾。比喻人声嘈杂就像鼎里的水沸腾起来一样，
ABAC式：自由自在、人来人往
课文是按怎样的顺序描写钱塘江大潮的？
整体感知
（2）
（3、4）
（5）
潮来前
潮来时
潮去后
读一读第2自然段，想一想：作者登上海塘大堤，看到了哪些景物？试着想象这些景物的画面。
课文解读
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
再读课文第2自然段，说一说：潮来前，钱塘江的景色如何？人们的心情是怎样的？
课文解读
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
江
平静
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
人
急切
自由读第3、4自然段，边读边想象，潮来时你仿佛听到了什么？又看到了什么？
课文解读
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
课文解读
闷雷滚动→越来越大
听到
看到
风平浪静→一条白线
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
气势宏大
潮声
闷雷
比作
课文解读
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
浪头高
范围广
由远及近
课文解读
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
比喻
课文解读
钱塘江大潮气势非凡
夸张
视频链接
课文解读
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧
风号浪吼。过了好久，
钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨
了两丈来高了。
宏大、壮观
课文解读
读古诗，从课文中找出与诗对应的句子。
浪淘沙（其七）
[唐] 刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
课文解读
课堂小结
钱塘江大潮
天下奇观
潮来时
潮去后
江面宽阔
人山人海
余波汹涌
观潮
盛赞
钱塘潮
潮来时
气势雄伟
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况。作者生动描绘了______、______、______的景象，写出了钱塘江大潮的____、____、______，表达了作者对钱塘江大潮的赞美之情。
课堂小结
潮来前
奇特
潮来时
潮去后
雄伟
壮观
如果你是小导游，你会怎样向游人介绍呢？
拓展延伸
丁字潮
一线潮
交叉潮
回头潮教学反思
成功之处：
1.我比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性，让学生自学字词，自己划分段落，学生积极投入到自学活动中，效果不错。
2.我还充分重视朗读。学生自由朗读潮来时这一部分，找出自己最喜欢的地方读，在阅读教学中以读为本，把时间和主动权还给学生，让学生在读中自学，读中自悟，读中自得。让学生能够充分发展自己的见解，允许有不同意见，并鼓励创新，围绕“哪些景象最吸引你，说说体会，并把体会到的读出来”这一问题，全班交流，大家各抒己见。并在教学中充分发挥多媒体的直观教学优势，如读到“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”时，播放大潮视频，使学生看到真实的情景，感受到了大潮涌动的速度。透过朗读课文，再观看钱塘江大潮的视频，更进一步使学生验证了自己的感受，体验钱塘江大潮声音、气势的变化。
3.背诵积累的训练和指导，尤其钱塘江大潮的类文阅读激发了学生的阅读兴趣，使课堂气氛非常积极。
不足之处：
我运用视频播放的方法讲学生代入到钱塘江大潮的壮观情境中，激发了学生的想象和对钱塘江大潮的自我感悟的表达，只是学生过于沉浸于视频中，不容易尽快进入后边的教学环节。
在以后的教学中，我会继续注重提高学生的自学能力，同时积极推进类文阅读，拓宽学生视野，还要恰当运用现代化教学手段，激发学生想象。
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2021年秋人教部编版语文课件
四年级上册
1 观潮
语文 四年级上册
左右
①嘲笑 ②朝代
C
潮水 海潮
氵
15
cháo
左右
①剧烈 ②电锯
J
依据 收据
扌
11
jù
左右
①提高 ②问题
D
大堤 堤岸
土
12
dī
半包围
①阁楼 ②活动
K
宽阔 广阔
门
12
kuò
左右
①吩咐 ②扮演
P
盼望 期盼
目
9
pàn
左右
①磙子 ②衮服
G
翻滚 滚动
氵
13
gǔn
半包围
①隧道 ②海豚
Z
逐渐 追逐
辶
10
zhú
左右
①惭愧 ②斩钉截铁
J
渐渐 渐变
氵
11
jiàn
左右
①赌气 ②熟视无睹
D
一堵墙 堵住
土
11
dǔ
左右
①打扰 ②收拢
Y
犹如 记忆犹新
犭
7
yóu
上下
①萌生 ②朋友
B
崩塌 山崩地裂
山
11
bēng
上下
①早晨 ②雾气
Z
地震 震天动地
雨
15
zhèn
左右
①迎接 ②云雾
S
霎时间
雨
16
shà
上下
①取舍 ②徐徐
Y
多余 业余
人
7
yú
2
教育部审定
2019
义务教育教科书
强文
四年级
上册
人天成社
潮
据
旦
1
盼
逐
瑞
I
朋
震
余
27世纪载言
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