2021-2022学年高中语文统编版必修上册8.2《登高》课件(29张PPT)

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名称 2021-2022学年高中语文统编版必修上册8.2《登高》课件(29张PPT)
格式 pptx
文件大小 3.4MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-09-20 18:47:45

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文档简介

(共29张PPT)
《登高》
——沉郁顿挫的人生注脚
作者简介
杜甫生活和创作大致分为四个时期:
1.读书、漫游(三十五岁前)
开元十九年(731年),十九岁的杜甫出游郇瑕(今山东临沂)。二十岁时,杜甫漫游吴越,历时数年。开元二十三年(735年),杜甫回故乡参加“乡贡”。开元二十四年(736年),杜甫在洛阳参加进士考试,结果落第。杜甫的父亲时任兖州司马一职,杜甫于是赴兖州省亲,与苏源明等一起,到齐赵平原,作第二次漫游。大概这时他父亲正在兖州做司马,他在齐赵一带过了四五年“裘马轻狂”的“快意”生活,也留下了现存最早的几首诗:《登兖州城楼》、《画鹰》、《房兵曹胡马》,《望岳》,更是其中的杰作,结尾的两句流露了诗人少年时代不平凡的抱负。之后在洛阳遇李白,两人相见恨晚,结下了深厚友谊,继而又遇高适,三人同游梁、宋(今开封、商丘),后来李杜又到齐州,分手后又遇于东鲁,再次分别,这便是“诗仙”与“诗圣”的最后一次相见。
杜甫生活和创作大致分为四个时期:
2.困守长安(三十五至四十四岁)  
天宝六载(747年),玄宗诏天下“通一艺者”到长安应试,杜甫也参加了考试。由于权相李林甫编导了一场“野无遗贤”的闹剧,参加考试的士子全部落选。
科举之路既然行不通,杜甫为实现自己的政治理想,不得不转走权贵之门,投赠干谒等,但都无结果。他客居长安十年,奔走献赋,郁郁不得志,仕途失意,过著贫困的生活,“举进士不中第,困长安”
。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名,标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。玄宗在751年正月8到10日接连举行了三个盛典。杜甫借此机会写成了三篇《大礼赋》,得到玄宗的赏识。
杜甫生活和创作大致分为四个时期:
3.战乱流离(四十五至四十八岁)
天宝十四载(755年)十一月,安史之乱爆发,第二年六月,潼关失守,玄宗仓惶西逃。七月,太子李亨即位于灵武(今宁夏回族自治区灵武市),是为肃宗。
这时的杜甫已将家搬到鄜州(今陕西富县)羌村避难,他听说了肃宗即位,就在八月只身北上,投奔灵武,途中不幸为叛军俘虏,押至长安。同被俘的王维被严加看管,杜甫因为官小,没有被囚禁。尽管个人遭遇了不幸,但杜甫无时无刻不忧国忧民,写就不朽的作品,即“三吏”(《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》、《无家别》、《垂老别》)
杜甫生活和创作大致分为四个时期:
4.蜀中漂泊(四十八至五十八岁)
随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒,杜甫弃官,携家随人民逃难,经秦州、同谷等地,到了成都,过了一段比较安定的生活。严武入朝,蜀中军阀作乱,他漂流到梓州、阆州。后严武为剑南节度使摄成都,杜甫投往严,严武死,他再度飘泊,在夔州住两年,继又漂流到湖北、湖南一带,五十八岁病死在湘江上。这时期,其作品有《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《登高》、《登岳阳楼》等大量名作。其中最为著名的诗句为:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”
而《登高》中的:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”更是千古绝唱。
写作背景
这首诗是大历二年(公元767年)作者寄寓夔州(重庆奉节)时写的。此时“安史之乱”已结束四年,但地方军阀乘机争夺地盘,国家仍是一片混乱;再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些,像浓云一样压在杜甫心头。在重阳节之时,他为排遣心中抑郁,抱病登台,于是就有了这首被誉为“古今七律第一”的旷世之作。
唐诗的大数据统计
季节—
词语—
场景—
颜色—
情绪—

不(无)
江边

孤独
明代胡应麟《诗薮》:全诗“五十六字,如海底珊瑚,瘦劲难名,沉深莫测,而精光万丈,力量万钧。通章章法、句法、字法,前无昔人,后无来学,微有说者,是杜诗,非唐诗耳。然此诗自当为古今七言律第一,不必为唐人七言律第一也”。
登高
杜甫
风急天高/猿啸哀,渚清沙白/鸟飞回。
无边落木/萧萧下,不尽长江/滚滚来。
万里悲秋/常作客,百年多病/独登台。
艰难苦恨/繁霜鬓,潦倒新停/浊酒杯。
首联赏析
风急,使人感到非常冷。既有身体的,又有心灵的。
天高,显得天底下的人很渺小很孤单。
哀猿,使人听到它的叫声感到非常悲凉。
飞鸟,是鸟儿在天空盘旋,飘零无依。
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
写了哪些景物?它们分别有何特点?营造了怎么样的氛围?
诗歌赏析
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
诗歌赏析
颔联赏析
从景与情的角度赏析,此联为何能成为千古名句?
探究活动
诗文中所说的“落木”,就是
“落叶”,“木”就是“树叶”。如果将诗句中的“落木”改为“落叶”好不好呢?
为什么用“萧萧”不用“飘飘”?
“木”不但让我们容易想起了树干,而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色,即就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的;至于“木”呢,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。尽管“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的,而“木”的更为普遍的潜在的暗示,却依然左右着这个形象,于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息,它是属于风的而不是属于雨的,是一个典型的清秋的性格。
“木叶”之与“树叶”,不过是一字之差,“木”与“树”在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就几乎是一字千里。
——林庚《说木叶》
为什么用“萧萧”不用“飘飘”?
从景的角度分析:“无边落木”与“萧萧”搭配更能让人联想到秋的萧瑟肃杀。
从情的角度分析:照应上联“哀”,更好表达出诗人沉重的心情。
这首诗作于公元767年,是诗人去世前三年写的,已届“百年”的老杜选取了“萧萧下”的“落木”,“滚滚来”的“长江”,这样的意象仅仅是为了描摹自然之秋吗?
无边落木萧萧下


宇宙永恒
生命短暂
不尽长江滚滚来
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
苏轼《赤壁赋》“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。”
诗歌赏析
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。  
1.颔联写出了秋天萧瑟肃杀、空旷辽阔的景色。
(景物特点)
2.这两句一句仰视,一句俯视,有起伏之变,跌宕之气。
(写景角度)
3.这句在写景的同时,传达出韶光易逝,壮志难酬的感怆。
4.它的境界非常壮阔,对人们的触动不限于岁暮的感伤,同时让人想到生命的消逝与有限,宇宙的无穷与永恒。
(抒情作用)
5.采用精工对句,显示着诗人出神入化的笔力。
(哲理意义)
(对仗之妙)
诗歌赏析
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
宋代学者罗大经《鹤林玉露》析此联云:“十四字之间含有八意,而对偶又极精确。”你读出了几层意思?
颈联赏析
“万里,地之远也;秋,时之凄惨也;
作客,羁旅也;常作客,久旅也;
百年,迟暮也;多病,衰疾也;
台,高迥处也;独登台,无亲朋也。
十四字之间含八意,而对偶又极精确。”
诗歌赏析
“艰难”:一生颠沛流离、老病孤苦、壮志难酬;国运维艰。
“苦恨”:极其遗憾
忧国忧民
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
尾联赏析
造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢?抒发了诗人怎样的情感?
(杜甫理想:“致君尧舜上,再使风俗淳”)
  如此多的“悲愁”,诗人应怎样排遣呢?
 
“何以解忧?唯有杜康。”可能借酒浇愁是最好的排遣方法,何况杜甫也特别爱喝酒。而且此时正值重阳节,按习俗也应该喝菊花酒,但是却不能再喝了,因为他有严重的肺病、风痹等多种疾病,不得不因病戒酒。  
诗歌赏析
诗歌至此戛然而止,诗人似乎有千言万语要向世人诉说,却又不说了,不是不想说、不能说,而是愁苦太多太重,说不完、诉不尽,索性不再说,只任这无尽的悲愁郁结在诗的结尾,郁结在诗人心头。
主旨探讨
一、悲自然飘零之秋
对眼前所见苍茫辽远、萧瑟肃杀的深秋景象的悲叹;
二、悲个人遭际之秋
对个人病困潦倒生活的深沉慨叹,对终生壮志难酬的激愤与哀怨;
三、悲国运衰落之秋
对国家现实多灾多难的忧愁,对人民艰苦命运的关切;
诗中所悲,远不止季节之秋。你从诗中读出了“悲秋”的哪些含义呢?
《登高》一诗,读罢尤觉“悲愁”铺天盖地,无一景不如此,无一语不如此。
————
王国维
前两联写登高闻见之景,后两联抒登高感触之情。情景交融,寓情于景,充分表达了诗人长年飘泊、老病孤愁、忧国伤时的复杂感情。
诗歌总结
世上疮痍
诗中圣哲
民间疾苦
笔底波澜
杜甫
江汉?
杜甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。
片云天共远,永夜月同孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。
古来存老马,不必取长途。
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1、这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”
“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。
2、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神,
也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情,你同
意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。
课后作业
1、“片云”“孤月”意境凄凉,流露出作者孤独、苦无知音的烦闷;“落日”“秋风”意境雄壮、开阔,又体现了作者“烈士暮年,壮心不已”的乐观旷达。
2、开放题,言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”,答“怨愤”的要联系“不必取长途”。
登高
《登高》内容图示
首联
萧条寂寥之景
尾联
沉郁顿挫
风——急
天——

猿——
啸哀
渚——清
沙——白
鸟——飞回
多病漂泊之叹
艰难潦倒之悲
无边落木——萧萧下
不尽长江——滚滚来
万里
悲秋
常作客
百年
多病

登台
潦倒新停浊酒杯
艰难苦恨繁霜鬓
(苍凉)
(悲壮)
(思乡、漂泊)
(年老、多病、孤苦)
苍凉悲壮之境
颔联
颈联
(愁苦)
(难遣)
写景
抒情