第一单元走进化学世界测试卷-2021—2022学年九年级化学人教版上册（含解析）

第一单元
走进化学世界
测试卷
一、单选题(共15小题)
1.下列有关蜡烛的叙述错误的是(
)
A．
蜡烛是无色、无味、透明的固体，质软，不溶于水
B．
蜡烛沉入水底，说明它的密度比水的大
C．
蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量
D．
蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水
2.下列说法中，正确的是（
）
A．
发光发热的变化一定是化学变化
B．
不加热就能发生的变化一定是物理变化
C．
化学变化一定伴有颜色的变化
D．
物质燃烧时一定发生了化学变化。
3.给试管中的液体加热时发现试管破裂，可能的原因是（
）
①用酒精灯的外焰加热试管②加热前没有擦干试管外壁的水③加热时试管底部触及灯芯④被加热的液体超过试管容积的三分之一⑤加热时没有不时地上下移动试管⑥没有进行预热
A．
①③⑤⑥
B．
②④
C．
②③⑥
D．
③④⑤
4.以下生产过程中，不发生化学变化的是(　　)
A．
石油化工
B．
古井酿酒
C．
有色冶金
D．
水力发电
5.下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是（
）
A．
在物理变化过程中一定有化学变化
B．
化学变化就是生成了新物质的变化，反之则为物理变化
C．
物理变化和化学变化不会同时发生
D．
不加热就发生的变化一定是物理变化，需要加热发生的变化才是化学变化
6.下列过程属于化学变化的是（　　）
A．
甲烷燃烧
B．
干冰升华
C．
西瓜榨汁
D．
酒精挥发
7.下列有关物质的说法中正确的是（
）
A．
凡是发生颜色变化的一定是化学变化
B．
凡是伴随着能量的变化，一定是化学变化
C．
物质种类改变的变化一定是化学变化
D．
有光和热产生的变化一定是化学变化
8.下列变化中属于化学变化的是（
）
A．
把湿的衣服晒干
B．
把水壶内水垢用食醋洗去
C．
把石蜡加热熔化
D．
把棉线织成布
9.下列对于科学探究的认识错误的是（　　）
A．
化学实验是进行化学科学探究的重要途径
B．
实验方案的设计是实验探究的重要环节
C．
科学探究是独立完成的过程，不需要合作
D．
科学探究始于问题
10.以下是检查装置气密性的操作，其步骤正确的顺序是(　　)
①把装置连接好　②两手紧贴容器外壁　③导管口有气泡冒出　④把导管的一端浸入水中　⑤如果装置不漏气，里面的空气受热会膨胀
A．
②④①③⑤
B．
③②①④⑤
C．
①③②④⑤
D．
①④②⑤③
11.法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告。下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题回答”属于“设计实验方案”的是（　　）
A．
选项A
B．
选项B
C．
选项C
D．
选项D
12.下列物质的用途是由其物理性质决定的是（　　）
A．
乙醇可作燃料
B．
氧气用于炼钢
C．
金刚石用来裁玻璃
D．
氯化钠用来制纯碱
13.下列物质的用途主要利用其化学性质的是（
）
A．
石墨棒作干电池电极
B．
天然气用作燃料
C．
干冰用于人工降雨
D．
铜用于制造导线
14.下列事例中，不是通过化学反应提供能量的是（　　）
A．
蓄电池放电
B．
水力发电
C．
内燃机做功冲程
D．
火箭点火升空
15.把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（　　　）
A．
用镊子　　
B．
用玻璃棒　　
C．
用药匙或纸槽送入　　
D．
直接倒入
二、填空题(共3小题)
16.将下列各仪器的名称写在其用途相应的位置
（1）研磨块状固体的器皿是______
（2）用于取用粉末状固体药品的仪器是______
（3）实验室常用来加热的仪器是______
（4）在做镁条在空气中燃烧实验时夹持镁条的仪器是______
17.从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象。火焰温度最高的是___________，最亮的是__________，温度最低的是______。欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的_______加热。用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层___________，说明蜡烛燃烧时有______________生成。把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变________________，证明蜡烛燃烧时还有_____生成。把一块碎瓷片放在蜡烛火焰的内焰中，有________色的________生成，说明内焰燃烧不充分，有部分碳没有被氧化。用一空纸筒罩在烛火的外面，观察到有大量_________产生，说明了_______________
_________________________________。
18.实验室里所用的化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的药品，因此在使用时，不能用手__________，不要把鼻孔________________去闻药品的气味，更不得品尝________________________________。
实验中，我们要注意节约药品。若没有说明用量时，一般按最少量取用，即液体取________，固体只需________________。
三、实验与探究(共3小题)
19.小明同学为探究人体呼出的气体与空气成分的差异，进行的实验如下：他用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶瓶口处，移开玻璃片，将小木条慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象。
（1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质是________。
（2）小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是________________________________________________________________________
(写一点即可)。
20.下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同，其主要操作步骤如下图所示。
请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：
21.为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题：
（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行________作用，对实验产生干扰。
（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会_______(选填“左移”“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是____________，原因是___________
______________________。
答案解析
1.【答案】B
【解析】将蜡烛放入水中，可浮在水面上，说明石蜡的密度小于水的密度，所以B项不正确。
2.【答案】D
【解析】A.发光发热的变化不一定是化学变化，如灯泡通电，发光放热，却是物理变化；B．不加热就能发生的变化不一定是物理变化，如光合作用、钢铁生锈都不需加热，却是化学变化；C．化学变化不一定伴有颜色的变化，变色是化学变化常伴随的现象；
D．物质燃烧时一定生成了新物质，属于化学变化。
3.【答案】C
【解析】】给试管中的液体加热时发现试管破裂，可能的原因是加热前没有擦干试管外壁的水，加热时试管底部触及灯芯，没有进行预热。所以答案应选C。
4.【答案】D
【解析】化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。石油化工、古井酿酒、有色冶金均有新物质生成，都属于化学变化；水力发电是把机械能转化为电能，无化学变化。
5.【答案】B
【解析】在物理变化过程中不一定发生化学变化，例如瓷碗破碎，故A错误；B.生成新物质的变化叫做化学变化，没有生成新物质的变化叫做物理变化，故B正确；C.化学变化中一定伴随着物理变化，故C错误；
D.不加热就发生的变化不一定是物理变化，例如氢氧化钠溶液和稀盐酸在常温下反应，属于化学变化，水加热蒸发属于物理变化，故D错误。
6.【答案】A
【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。A．甲烷燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化；B．干冰升华的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；C．西瓜榨汁的过程中只是分离出西瓜汁，没有新物质生成，属于物理变化；D.酒精挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
7.【答案】C
【解析】化学变化通常伴随的现象是发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等，这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化，有上述现象发生，不一定就是化学变化。A.凡是发生颜色变化的不一定是化学变化,如铁丝燃烧（固体由银白色变成黑色）是化学变化；氧气加压降温变成液态（由无色气体变成淡蓝色液体）是物理变化；B.凡是伴随着能量的变化，不一定是化学变化，如水受热变成水蒸气；
D.有光和热产生的变化不一定是化学变化，如灯泡通电发光发热就是物理变化的过程；故A、B、D错误；化学变化的本质特征是有新物质生成，物质的种类发生了改变的变化一定有新物质生成，一定是化学变化。
8.【答案】B
【解析】判断化学变化和物理变化的依据是有无新物质生成。湿衣服晒干是水的蒸发，石蜡加热熔化是石蜡由固态变成液态，把棉线织成布，这三者都没有新物质生成，均属于物理变化；食醋除水垢是醋酸与水垢的成分（碳酸钙、碳酸镁等物质）发生化学反应，生成可溶于水的物质，属于化学变化。
9.【答案】C
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案做出假设。然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。综上所述，科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，当实验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新做出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验。化学实验是进行化学科学探究的重要途径，A选项正确；实验方案的设计是实验探究的重要环节，B选项正确；科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，故C选项错误；探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，故D选项正确。
10.【答案】D
【解析】检查装置气密性的操作方法是连接好装置，把导管的一端浸入水中，两手紧贴容器外壁，如果装置不漏气，里面的空气受热会膨胀，会看到导管口有气泡冒出。所以答案应选D。
11.【答案】C
【解析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
吹灭蜡烛产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸汽，属于解释与结论，故选项A错误；
火焰为什么向上？热气流上升，形成对流，属于解释与结论，故选项B错误；
火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点，属于设计实验方案，故选项C正确；
火焰明亮的原因是什么？与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度，属于实验现象的分析，故选项D错误。
12.【答案】C
【解析】A．乙醇可作燃料，是利用了乙醇的可燃性；
B．氧气用于炼钢，是利用了氧气能支持燃烧的性质；
D．氯化钠用来制纯碱，以上都需要通过化学变化才能表现出来，是利用了化学性质；
C．金刚石用来裁玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，不需要通过化学变化就能表现出来，是利用了物理性质。
13.【答案】B
【解析】本题主要考查物质的性质和用途，物质的用途是由物质的性质决定的。A.
石墨棒作干电池电极，是利用了石墨能导电的物理性质；
B.天然气用作燃料，是利用了天然气具有可燃性的化学性质；C.
干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华时能吸收大量热的物理性质；D.铜用于制造导线，是利用了铜能导电的物理性质。
14.【答案】B
【解析】判断是否通过化学反应提供能量，实质还是判断是否属于化学变化，要抓住化学变化与物理变化的本质区别有无新物质生成，再结合事实进行分析判断即可。A.蓄电池放电是化学能转化为电能，有新物质生成，属于化学变化，故选项错误；
B.
水力发电是由于水的流动发电，无化学变化发生，没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；
C.
内燃机做功冲程是将内能转化为机械能，有新物质生成，属于化学变化，故选项错误；
D.火箭升空需要燃料燃烧放出热量，燃料燃烧能生成新的物质，属于化学变化，故选项错误。
15.【答案】C
【解析】往试管中装固体药品时，粉末状的固体药品一般用药匙或纸槽，所以答案应选C。
16.【答案】（1）研钵
（2）药匙
（3）酒精灯
（4）坩埚钳
【解析】（1）研磨块状固体的器皿是研钵；（2）用于取用粉末状固体药品的仪器是药匙；
（3）实验室常用来加热的仪器是酒精灯；（4）在做镁条在空气中燃烧实验时夹持镁条的仪器是坩埚钳。
17.【答案】外焰；内焰；焰心；外焰；水雾；水；浑浊；二氧化碳；黑；炭黑；黑色物质；蜡烛燃烧不充分，可产生黑色炭黑。
【解析】根据蜡烛燃烧的现象及性质可知，从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象。火焰温度最高的是外焰，最亮的是内焰，温度最低的是焰心。欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的外焰加热。用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层水雾，说明蜡烛燃烧时有水生成。把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧时还有二氧化碳生成。把一块碎瓷片放在蜡烛火焰的内焰中，有黑色的炭黑生成，说明内焰燃烧不充分，有部分碳没有被氧化。用一空纸筒罩在烛火的外面，观察到有大量黑色物质产生，说明蜡烛燃烧不充分，可产生黑色炭黑。
18.【答案】接触；
凑到容器口；
任何药品的味道；
1～2
mL；
盖满试管底部
【解析】实验室化学药品取用规则明确规定，实验室里所用的化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的药品，因此在使用时，不能用手接触，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，更不得品尝任何药品的味道。
实验中，我们要注意节约药品。若没有说明用量时，一般按最少量取用，即液体取1～2
mL，固体只需盖满试管底部。
19.【答案】（1）氮气
（2）呼出的气体中氧气的含量低
【解析】解答这类题目时应注意明确实验设计的内容。空气中含有氮气，而氮气又不参与呼吸作用，因此呼出的气体中还含有较多的氮气；小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是呼出的气体中氧气的含量低。
20.【答案】A用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气
B将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中
石灰水浑浊程度的不同
C将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中
木条燃烧情况的不同
D取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气
玻璃片上水雾的不同
【解析】A可用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气以进行对比实验。
B二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，所以可以将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。会观察到石灰水浑浊程度的不同。
C氧气可以支持燃烧。所以可将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。会观察到木条燃烧情况的不同。
D取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气时，由于呼出气体中水蒸气较多，所以玻璃片会出现水雾，而另一片上不出现。
21.【答案】（1）光合
（2）左移
石灰水变浑浊
植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体，二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压
【解析】（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，可使瓶内的植物因接触不到阳光而无法进行光合作用，以免对实验产生干扰。
（2）
由于植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体，二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压。所以经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会左移。瓶内产生了二氧化碳，使瓶中的石灰水变浑浊。