7.1.1燃烧和灭火综合训练-2021-2022学年九年级化学人教版上册（word版 含答案）

燃烧和灭火
课内夯基础
知识点1、燃烧的条件
1．打火机给人们的生活带来了方便，下图是普通电打火机的实物图片。下列符合燃烧条件能打火的组合是（
）
A．①③⑤
B．①③④
C．①②③
D．①②④
2．（2019年北京市）用右图装置进行实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。下列分析不正确的是（
）
A．①燃烧，说明白磷是可燃物
B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高
C．对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触
D．④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物
知识点2、灭火的原理和方法
3．（2019年成都市）下列熄灭蜡烛的方法，其对应原理错误的是（
）
A．扇灭——隔绝氧气
B．剪掉灯芯——隔离可燃物
C．湿抹布盖灭——隔绝氧气
D．水浇灭——降低温度至着火点以下
4．（2019年鄂州市）下列灭火方法中不正确的是（
）
A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
B．贵重图书资料着火，用液态二氧化碳灭火器扑灭
C．电器短路着火，未切断电源直接用水浇灭
D．家中燃气泄漏着火，关闭燃气阀门
5．（教材P130图片改编题）下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是（
）
A．实验Ⅰ中蜡烛熄灭，实验Ⅱ中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火
B．通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物
C．实验Ⅲ中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气
D．实验Ⅳ中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧
课外提能力
6．小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带。你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是（
）
A．纸锅的着火点很高
B．面汤使纸锅的着火点升高了
C．面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧
D．加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点
7．某物质的着火点为t℃，图中该物质燃烧得最旺的点是（
）
A．Q点
B．N点
C．P点
D．M点
8．下列词语的有关化学原理解释不合理的是（
）
A．火上浇油——隔绝空气
B．风助火威——为燃烧提供足够多的氧气
C．釜底抽薪——燃烧需要可燃物
D．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点
9．下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
（1）根据各实验得到相应的燃烧条件有：
实验1
实验2
实验3
（2）干粉灭火器中干粉的主要成分为碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水，在灭火过程中，二氧化碳的作用是__________________，水的作用是_______________________________________。
10．灭火毡是一种新型的灭火用品，使用时，将灭火毡甩出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火的目的。
（1）灭火毡的灭火原理是____________________。
（2）灭火毡是由羊毛及铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是__________________________。
（3）请你举一种与（1）灭火原理不同的灭火方法是______________________。
11．某老师在“燃烧的条件”教学中，改进了教材中的实验。如图所示，在铜片上放仪器a，请回答：
（1）仪器a的名称是_________________。
（2）罩上仪器a的作用是_________________________________________。
（3）对照①和②，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是______________________________________。
（4）课后，小明查阅《化学实验手册》获知：切割白磷时，应在水下进行。其原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________。
能力拓展
12．（2019年泰安市）下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（
）
A．图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D．由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
13．小倩同学学习化学后得知镁在氧气中燃烧会生成白色氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
【查阅资料】小倩查阅资料，记录下了几种物质的颜色：
物质
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg（NO3）2
MgCO3
Mg（OH）2
颜色
白色
白色
淡黄色
白色
白色
白色
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是____________________________________。
【提出猜想】由资料，小倩认为淡黄色固体可能是镁与空气中的____________反应生成的。
【实验探究】小倩设计实验证实了自己的猜想。
她的方案可能是_____________________________________________________________________。
【实验结论】根据小倩的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：______________________________________________________________。
【反思与结论】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识__________________________________________。
参考答案
1．A
2．D
3．A
4．C
5．B
6．D
7．A
8．A
9．（1）可燃物
氧气（或空气）
温度达到物质的着火点
（2）隔绝空气
降低温度到着火点以下
10．（1）隔绝空气
（2）温度没有达到着火点
（3）用水灭火
11．（1）烧杯
（2）白磷燃烧冒出大量的白烟，罩上烧杯可以防止燃烧产物污染空气
（3）可燃物要与氧气接触
（4）白磷易燃，着火点是40℃，而切割的时候会摩擦生热，容易达到白磷的着火点
12．D
13．空气的成分中不含氯元素
氮气
将镁条在氮气中点燃，观察是否有淡黄色固体生成
，
燃烧不一定有氧气参加