《分一分》 教案

《分一分》教案
教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）
初步养成有条理的整理事物的习惯。
（2）经历分类的过程学会按一定标准或自己定标准进行分类。
（3）进一步体会生活中处处有数学。
2、过程与方法目标：
结合生活情景，学会对事物进行简单分类。
3、情感，态度与价值观目标：
（1）在观察中培养学生创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作交流中培养学生自主探索的能力。
（2）
培养学生的合作意识和学习兴趣。
教学重难点：
重点：让学生经历分类活动，感知分类的含义，使学生了解分类的方法。
难点：学会按一定标准进行分类。
教具准备：
不同颜色的彩色磁性教具（圆形）文件夹子，玩具小汽车、书籍、鹅卵石等。
教学过程：
（一）、创设情境，导入课题
1、激趣导入
师：孩子们你们喜欢买东西吗？
学生思考、同桌讨论后请生回答。（生：喜欢，买小吃、玩具、学习用品等）
师：你们到商店去买还是超市呀？同学们注意到他们的物品时怎么摆放的吗？（生：同样的摆在一起）
教师总结：这是为了方便、快捷的使用物品。（好找到）
2、出示课题并板书：分一分
3、自主学习，动手操作
（二）实践操作，自主探索，学习新知。
1、引导学生仔细观察所学例题图，进一步感知所学内容。
（1）仔细观察，同桌讨论图中是怎样把这些物体分一分的。
（2）请学生说明是怎样分的，为什么会这样分？
教师引导学生说：按种类来进行分类（板书种类,然后读一读）
通过对上述教具进行分类，同学们对类的感性认识有所增加。为例题和实践活动打下了基础。
2、自学例题巩固运用刚才的知识
（1）仔细观察书上的试一试，看看该怎样分。
（2）引导学生进行分类。
（3）请部分同学说明是怎样分的
，为什么会这样分？
（按颜色和形状来分，并板书颜色、形状，读一读）
3、引导学习完成书上的课堂活动第1、2题。
1）、教师朗读题目要求，并给学生解释清楚。
2）、学生独立完成。
3）、同桌或小组讨论交流，分享自己的学习成果，教师巡视并辅导个别学生。
4）、集体解决问题，加深印象。（及时反馈学生掌握知程度）
5）、教师小结。
(对客观事物的一种感知认识）
4、课堂实践拓展活动：
请生上台分类，其他学生观察，之后让学生说一说自己为什么这样分，并及时给与肯定和鼓励。
1）、把书籍，小车，磁性教具放在课桌上（随意摆放）。
2）、把书籍，小车，夹子等放在课桌上（随意摆放）。
3）、把小车，磁性教具，夹子，鹅卵石放在课桌上（随意摆放）。
4）、把全部准备的教具放在课桌上。（随意摆放）。
师总结：可以按照种类、形状、颜色、用途等来进行分类。
5、最后是整理自己的书包，通过实践明白分类的好处。
（三）、拓展学习。
小朋友们回去后，自己学着用今天所学到的知识整理自己的房间。
（四）、布置作业：教材上
3、
4
题。