苏教版数学一年级上册《数数、读数》教案

课
题
数数、读数
课时
1
教学目标：1.让学生能正确数出11～20各数，认识11～20各数并能正确读数，直观感知11～20各数的大小和顺序。认识计数单位“十”，初步理解“10个一是1个十”，培养学生初步的估计意识，发展数感，体会数学与生活的联系。2.培养学生的动手操作、口头表达、发现问题、提出问题、解决问题等能力。3.培养学生的合作意识，提高合作能力。
教学重点.难点：重点：认识“10个一是1个十”。难点：建立计数单位“十”的概念。
教具.学具准备
：
教学挂图、多媒体课件
板书设计：数数、读数10个一就是1个十2个十是20
作业布置：
补充习题相关练习。
教
学
过
程
创设情境、引入新知。1.今天这节课，有一些智慧小星星要来找学习认真的小朋友们做朋友。看，他们来了！(出示五角星)这些智慧星里还藏着一些秘密，你们想知道吗？2.原来这些智慧星里还藏着数呢，大家一起读一读吧。3.猜猜其他的星星里还藏着哪些数呢？4.对，在后面的这些智慧星里藏着比10大的数，今天我们就一起来继续认数。（板书课题：数数、读数）主动探究，获取新知。猜数。今天老师还给大家带来了一份礼物（袋子里放铅笔），你们想知道是什么吗？教师请一位学生来摸一摸，并抓一把出来给大家看看。然后再指名一位学生摸并抓一把铅笔出来，展示给全体学生看。先不数，猜猜看抓了多少支？（学生猜测）谁的猜测对呢？让我们数一数。谁还有兴趣来抓吗？（指名一位学生来抓）其他学生估计他抓了多少支？
（3）数一数，与你的估计接近吗？2.摆数。（1）刚才我们通过数的方法，知道抓到了几支铅笔。可每次都要这样数一数，多麻烦呀！怎样才能让自己和别人一下子看出铅笔有多少支呢？交流自己的想法。（2）试着用小棒来摆一摆10.小组活动摆小棒，在小组里介绍自己的摆法。指名介绍摆法。（3）小结：我们先数满十根，就是10个一，然后捆成一捆，一捆就是1个十。（板书：10个一是1个十）
（4）摆12根小棒，怎样能看得很清楚？学生摆小棒，并在小组里介绍自己的摆法。
交流不同的摆法，比较最容易看出12的摆法。（5）用小棒摆一摆11、13、16.摆一摆、读一读其他的数。（6）你会数一数、摆一摆20根小棒吗？
教
学
过
程
学生摆小棒，比较不同的摆法，明确最方便、最容易看出20的摆法。小结：2个十是20.（7）让学生集体认读11～20各数。三、练习巩固，深化新知。1.抓一把小棒，数数有多少根。（小棒在20根以内）2.看尺子上的数，先从0读到20，再从11读到20.指名学生读。3.从7数到17，从11数到20.两个两个地数，从2数到20.4.美羊羊和喜羊羊给大家送吃的来了。先出示草莓图，估一估有多少个草莓，再数出草莓的个数，验证自己的估计结果。交流自己的数法。接着来看糖果图，在小组里说说估计的结果和数数的结果。自己完成课本83页想想做做做做第4题。四、全课总结，拓展生活。1.今天我们一起认识了11～20各数，生活中你都见这些数吗？把数学书翻到第11页、第15页。在教科书上先数出10张纸，看一看有多厚；再数出20张纸，看一看有多厚，然后跟10张纸的厚度比一比。2.
除了教材上有的，你还在哪里见过11～20这些数？小组交流你见过的数。3.学生集体交流。4.课件展示。