苏教版数学一年级上册《数一数》教案

课
题
数一数
课时
1
教学内容：
教科书第2～3页。
教学目标：
1.使学生通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物体或人，初步学会口头用1～10各数表示相应物体的个数。
2.使学生在数数的过程中，初步感受分类、一一对应等数学方法，感受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性。
3.激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
教学重、难点：
教学重点：根据场景图所提供的信息，说清楚图中有些什么、各有什么。
教学难点：根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人。
教具、学具准备：
教学挂图、10根小棒。　　
板书设计：
数一数
作业布置：
回家数一数家里物体的个数。
教
学
过
程
备
注
一、创设情境，激发兴趣
1.讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——数学乐园，高兴吗？
2.课件出示图,进一步激发学生数数的兴趣，进行初步的探索。
师：数学乐园到了，你们看，数学乐园里可热闹了，让我们快快向前去，小朋友们，睁大眼睛，看看图上有什么？
学生回答。
二、自己探索
1.再次看图，让学生有顺序的说说图上有什么？
2.结合画面下的10幅小图观察（这10幅小图都是从场景里提取的），让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
强调数数要有序。
3.师用圆点表示物体的个数。
4.第七、八、九、十幅图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情境图中找相应的物体，并动手画一画。
三、实物操作
分4人一小组，由任意的一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
四、拓展应用
讲述：小朋友，你们已经学会了数一数，学会了数1～10的物体的个数。你能用1～10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？
在小组内说一说。
如：我有10根小棒，我家有3口人等等。
五、小结
小朋友爱动脑，又爱动手，真不错。说说这节课你学会了什么？
要求学生数数，从1数到10。
教
学
过
程
备
注
六、巩固深化
游戏：火车钻山洞
师：刚刚小朋友数数数得可真棒，现在我们一起做个游戏。
游戏方法：我们分小组来进行。两个小朋友手拉手抬起来，围成一个山洞，请小组的的其他同学站好队，来当小司机，前面同学报几，后面接着往下报，如报1，后面就报2，如果报对了，就发出呜呜声，快速钻过山洞，报错了山洞就不让通过，发出“咔嚓”声，再报，报对了再通过。
学生游戏。
七、总结评价
我们今天气去了数学乐园，还玩了游戏，你们高兴吗？在这节课里，你学到了哪些本领啊？你是怎样想的？