(共11张PPT)
探究感应电流的产生条件
吉林省乾安县第四中学 金迎时
借助实验
提出问题
巧妙的实验激发探究兴趣
实验观察
收集证据
实验1：磁铁插入线圈
实验2：模仿法拉第实验
分析论证
“B”变化或“S”变化
归纳结论
“Φ”变化
教学设计及流程
哪些情况可产
生感应电流？
复习导体棒切割磁感线的实验
引领学生设计实验方案
实验器材：蹄形磁铁、线圈、灵敏电流计、导线、开关
G
－
＋
+
N
S
探究导体棒在磁场中是否产生感应电流
实验操作 实验现象（有无电流） 分析论证
导体棒静止 闭合电路包围的面积 时，电路中有电流产生；包围的面积 时，电路中无电流产生。
导体棒平行磁感线运动
导体棒切割磁感线运动
平行运动
切割运动
G
－
＋
+
N极插入
N极抽出
S极插入
S极抽出
探究磁铁在线圈中运动是否产生感应电流
S
N
S
N
实验操作 实验现象（有无电流） 分析论证
N极插入线圈 线圈中的磁场 时，线圈中有感应电流；
线圈中的磁场 时，线圈中无感应电流
N极停在线圈中
N极从线圈中抽出
S极插入线圈
S极停在线圈中
S极从线圈中抽出
G
－
＋
+
模仿法拉第的实验
+
-
实验操作 实验现象
（线圈B中有无电流） 分析论证
开关闭合瞬间 线圈B中磁场 时，线圈B中有感应电流；
磁场 时，线圈B中无感应电流
开关断开瞬间
开关保持闭合，滑动变阻器滑片不动
开关保持闭合，迅速移动滑动变阻器的滑片
开关闭合瞬间
开关断开瞬间
开关闭合，迅速移动滑片
复原再做
思考:
通过以上几个产生感应电流的实验，我们能否寻找它们之间的共同之处，并从本质上概括出产生感应电流的条件
地球的磁场
做一做：摇绳能发电吗？
