10 再塑生命的人 课堂同步练习（含答案）

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10
再塑生命的人
积累运用
1.
下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是（
）
A．企盼（qǐ）
感慨（kǎi）
搓捻（cuō）
花团锦簇（cù）
B．浸满（qìn）
争执（zhí）
捡拾（jiǎn）
小心翼翼（yì）
C．绽开（zhàn）
启示（qí）
拼凑（còu）
疲倦不堪（kān）
D．赠送（zēng）
奥秘（mì）
惭愧（cán
）
恍然大悟（huǎng）
2.下列各句中没有错别字的一项是（
）
A．我的手指搓捻着花叶，扶弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
B．朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?
C．她想让我
懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，
“水”也是“杯”。
D．想起刚才的所做所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
3.
填入下列空格处的词语，正确的一项是（
）
1921年，风雨飘摇中的中华民族渴望能掌握自己的命运，中国共产党___；1941年，党中央决定将每年的7月1日定为党的___；2021年，即中国共产党100周年___。古老中国历经沧桑巨变，开启民族复兴。
A.
应运而生
华诞
出生
B.
应运而生
生日
诞辰
C.
呱呱落地
生日
出生
D.
呱呱落地
华诞
诞辰
4.
下列语句中，加点成语使用不恰当的一项是（
）
A.
这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
B.
井房的经历使我求知的欲望情不自禁。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。
C.
她想让我
懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，
“水”也是“杯”。
D.
我不知道未来将有什么奇迹会
发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
5.
下列各项中没有语病的一项是（
）
A.
良好的心态，是我们每一次考试能否取得好成绩的关键。
B.
通过开展经典诵读活动，让我们从中领悟到了中华传统文化的魅力。
C.
中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。
D.
读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
6.下列句子中标点符号运用有误的一项是（
）
A．我心里无声地呼喊着：“光明!光明!快给我光明!”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。
B．我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人，——安妮·莎莉文老师。
C．我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
D．那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”(FATHER)、“母亲”(MUYHIi：II)、
“妹妹”(SISYIIR)、“老师”(TEAHER)----等。
7.在下文的横线处接续句子，最合适的一项（
）
迷路时，最好的方式不是抓阄求神、原地纠结，而是走好正在走的路。B走着走着，就会遇到新的风景，然后根据新环境再作判断。时间久了，方向就有了。方向不是选出来的，而是走出来的；C方向不仅来自于选择，而是可以来自于创造：方向甚至不是固定的，而是随时在变的。因此，什么是方向？D把当下的事，用自己喜欢的方式做，做成自己喜欢的事，_______________________。
A.
因此，方向不是选择，是创造。
B.
方向怎么会是咔嚓一下子蹦出来的呢？
C.
这就是你的方向。
D.
人有了方向才会全力以赴。
8.下列各句中，对课文分析不正确的一项是（
）
A.
文中“正在此时，爱的光明照在了我的身上”所写的“爱的光明”指的是安妮莎莉文老师带给我重新认识世界的方法，让我的生活变得充实快乐起来。
B.
“发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱”的含义是：因为心中不懂得什么是爱，没有爱，就对洋娃娃没有感情，所以也就没有惭愧和悔恨的情感。
C.
“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”用比喻修辞，生动形象的表现“水”对“我”的重要影响，表现莎莉文老师通过让我亲身体验“水”的方式开启了“我”智慧和情感的大门，表达了对莎莉文老师教育的感激之情。
D.莎莉文是一位富有爱心，极具耐心，讲究教育方法，善于抓住时机，循循善诱的好老师。
9.下列说法错误的一项是（
）
A.《从百草园到三味书屋》一文以时空为线索，通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然、天真活泼、无忧无虑的心理，和探求各种知识的广泛的生活兴趣以及作者当时的童真重趣。
B.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦?凯勒，美国盲聋女作家，文中表达了作者对莎莉文老师的崇敬和爱戴之情。
c.《再塑生命的人》在叙述我突然悟到水的含义之后，让读者强烈地感受到了这件事给"我"的巨大震撼。
D.《论语》是“五经”之一，另外四部分别是《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》。
二、课文内容理解
10.《再塑生命的人》一文的主要人物是_______________；选段中重点记叙的安妮?莎莉文老师的事件是________________________________________；由此可以他是一个_________________________的老师；每个人都有自己的愿望，海伦简单而又根本不可能实现的愿望是___________________________。
三、经典阅读
再塑生命的人
[海伦·凯勒]
①老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
②那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人的来去匆忙中，我猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。
③下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
④朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明!
”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。
⑤我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手。可是，一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人—安妮·莎莉文老师。
⑥第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个布娃娃。后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿布娃娃。莎利文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。当我最后能正确的拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。
⑦我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”(pin)、“杯子”
(cup)、以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。世间万物都有自己的名字，这是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。
11．标题中“再塑生命”的表层含义和深层含义各是什么？
12．作者为什么要在开头强调1887年3月3日这一天是“我”我一生中最重要的一天？
13．第②自然段中划线句子“从母亲的手势以及家人的来去匆忙中，我猜想一定有什么不寻常的事要发生”一句在文中的作用是什么？
14．第④段划线句子中的“光明”一词的含义是什么？
四、附加题
15．图1为2018年全国儿童青少年近视调查结果，图2为青少年视力危害因素排名，请按要求作答。
（1）简述图1反映的近视情况。
（2）参阅图2所列视力危害因素，请向青少年朋友提三点预防近视的建议。
积累运用
1.
【答案】A
2.【答案】D
3.
【答案】B
4.
【答案】B
5.
【答案】C
6.【答案】D
7.【答案】A
8.【答案】C
9.【答案
二、课文内容理解
10.【答案】
莎莉文老师
送“我”布娃娃，教我拼写单词
教育有方（循循善诱）
假如给我三天光明
三、经典阅读
【答案】
11．表面含义是指重新塑造生命或重新获得生命；深层含义指的是海伦在莎莉文老师的教育下，从黑暗、寂静的孤独世界回到了“光明”和快乐之中，她的人生因此发生了重大转折，生命的意义焕然一新。
12．强调“这一天”，是为了突出了莎莉文老师对“我”的影响巨大。
13．暗示“我”的人生将从此发生重大的转折，推动情节发展。
14．含义：前三个“光明”指的是亮光，是认识世界的强烈意识；后一个光明指的是莎利文老师的到来以及她带给“我”的影响。
作用：运用比喻、反复的修辞手法，写出了“我”在黑暗、沉寂中的焦躁、绝望情绪和对光明的渴望。也暗示了莎莉文老师对“我”的重要性。
四、附加题
15．【答案】
（1）示例：2018年全国青少年儿童总体近视率已经超过半数以上，其中初中生近视率最高，其次是小学生，近视率最低的是6岁儿童。
（2）示例：①严格控制看手机时间；②多运动，尤其是户外运动；③培养良好的生活习惯；④尽量少使用平板等电子产品；⑤饮食合理，营养均衡。
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精品试卷·第
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