2树之歌 （表格式教案）

人教统编版二年级语文上册
第二单元
识字　
2　树之歌
教学目标
1.会认“梧”“桐”“掌”等15个生字，会写“杨”“壮”“桐”等10个生字。2.能流利地、有感情地朗读课文，背诵课文。3.认识文中介绍的树木和它们的生长习性。
重点难点
重点：会认15个生字，会写10个字，掌握“木”字旁汉字的特点，背诵课文内容。难点：了解树木都有各自的生长习性。
教学准备
　　多媒体课件、树木图片、生字卡片。
课时安排
　　1课时
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教学步骤
教学内容
一、新课导入
　　同学们，你们留心观察过身边的各类树木吗？无论是路边种植的用来绿化环境的，还是森林公园里生长的参天大树，都有它们各自的特点和生活习惯，就像我们人类一样，各不相同。今天，就让我们来学习几种树木的生长习性。接下来，让我们在各地的树林里穿梭吧！
二、学习生字
出示课文以及生字，让学生借助拼音初读课文。(学生自由朗读课文，教师巡视指导)
师：要想把课文读通顺，一定要认识生字宝宝。瞧，我把生字宝宝请上了大屏幕，你们会读吗？1.出示生字梧　桐　掌　枫　松　柏　装　桦耐　守　疆　银　杉　化　桂2.齐读(按顺序读，不按顺序读)、开火车读、小老师带读。3.识字方法交流，学习偏旁“木”(“木”字旁的字的特点，和什么有关)。4.去掉拼音读——男女生比赛。(生字宝宝的帽子摘掉了，你们还认识它们吗？)
过渡：小朋友们和生字宝宝成为好朋友了，现在我们继续来学习课文。
三、认识贯通
(一)出示课文第一句话1.全班齐读这句话。2.这句话提到了几种树木？分别是什么？(3种。分别是杨树、榕树和梧桐树)
3.同学们见过这种树吗？谁能说说这些树的特点？(学生自由发言)
教师多媒体课件展示这三种树木，体现出杨树笔直高大、榕树粗壮、手掌似的梧桐树叶的特点，让学生认知、识记。(二)出示课文第二句话1.请全班男同学齐读这句话。2.这句话提到了几种树木？它们有什么特点？(2种。枫树秋天的时候叶子会变成红色；松柏不怕寒冷，一年四季常青，冬天也不落叶)
3.教师多媒体展示枫树和松柏。图片要特别展示出秋天时，层林尽染的枫树林火红火红的场景(可展示北京的香山公园著名的枫树林景点)，展示出大雪覆盖时苍翠依旧的松柏。让同学们识记住这两种树的特点。(三)出示课文第三句话
三、认识贯通(续)
1.请全班女同学齐读这句话。2.这句话又提到了什么树木？它们有什么特点？(木棉和桦树。木棉喜欢生长在温暖的南方；桦树耐寒，生长在我国的北方)
3.多媒体课件展示温暖环境下生长的木棉及其繁花似锦的情景和一排排桦树挺拔地立在严寒中的场景。用对比的手法，让学生加强记忆。(四)出示课文第四句话1.请全班齐读这句话。2.这几句话提到的树木又有哪些呢？(银杏、水杉、金桂)
3.谁能说说活化石是什么意思？(学生根据课前预习，自由发言)
教师多媒体补充展示：银杏、水杉是生活了上千万年的古老生物。4.金桂开花的时候有什么特点？(香飘十里。)
四、理解课文
1.教师多媒体展示文中出现的树木。2.全班齐读课文。3.教师展示课后习题中有关“树”的名言名句，帮助学生理解意思。
五、课堂小结
　　同学们，这节课我们认识了许多树木和它们的特点，以及生长习性。在以后的生活中，我们要学会保护自然，爱护花草树木，让我们和它们一起茁起成长，共同美化家园。
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识字2　树之歌杨树(高)　　　榕树(壮)　　梧桐(树叶像手掌)枫树(秋天树叶变红)　　　松柏(四季常青)木棉(喜暖)　　　　　桦树(耐寒)银杏水杉(活化石)　　　金桂(开花香)