《原地投掷纸球》（教案） 《体育与健康》（水平二）三年级上册 人教版（表格式）

《原地投掷纸球》教学设计
班级：三年级
执教老师：
课时：一课时
教学内容
原地投掷纸球
教学目标
认知目标:通过学习90%以上的学生了解原地投掷的基本技术和方法。2.技能目标:通过本节课的学习，提高学生的投掷能力。
3.情感目标:培养学生的勇敢果断、不怕苦、不拍累、互帮互助的思想目品质。提高学生的安全意识。
重点、难点
重点：蹬地、转体、肩上屈肘、快速挥臂。
难点：动作连贯，协调用力。
课的部分
时间
课的内容
组织教法与学练法
学生活动
教师活动
准
备
部
分
10
课堂常规
体委整队集合，清点人数。
体委向老师报告出勤情况。
师生问好。
检查服装、器材。
宣布本次课的任务、目的及要求，调动学生的积极性。
6、安排见习生活动。帮助老师完成教学。
热身慢跑及热身操
围绕标志物进行热身慢跑
热身操（6×8）
：扩胸运动
：全身运动
：弓步压腿
：侧压腿
：膝关节运动
：手腕脚踝运动
专项准备活动：肩部，背部拉伸
同学们呈四列横队集合，认真听老师讲本节课的要求和安排。
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老师讲解注意事项，同学们认真练习
同学们呈四列横队集合，跟老师一起做热身操，要求动作到位，间隔合适。
教师整队。宣布内容和注意事项，口令要洪亮
教师带领同学们进行热身慢跑，要求节奏鲜明，并让同学们充分了解慢跑的基本知识。
教师带领学生做热身操，要求动作标准，口令鲜明、洪亮。
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课的部分
时间
教学内容
组织教法与学练法
学生活动
教师活动
基
本
部
分
25
游戏导入部分（打响纸）
老师语言导入游戏，向学生介绍打响纸游戏，引导学生思考并观察老师打响纸的动作。教师示范不同手臂动作，让学生观察，并让学生听不同动作打响纸之后的声音大小，学生思考是什么原因导致了声音大小不同，最后得出结论，从上向下挥臂的速度最快，打响纸最响
教师出示教学挂图。
同学们结合打响纸游戏、教学挂图和自身的理解。两至三人一组去尝试、去模仿、去讨论，尝试的过程中可以根据自身的主观意识去完成投掷动作。
教师示范投掷的正确动作，并讲解动作要领。（右手投掷为例）
身体侧对投掷方向，两脚左右开立，左脚在前伸直，右脚在后弯曲，身体略微向右侧倾斜，重心落在右腿，右手持球向后引伸于肩持平。投掷时右脚蹬地、转髋、挺胸，右手经肩上屈肘向前挥臂，将球向前上方快速投出。
学生四列横队听到老师的口令后，做出相应的动作
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同学们做出动作后要积极思考动作与本节课之间的联系
同学们认真观察并思考
同学们通过自己的想象力、自身的理解和打响纸游戏尝试投掷，要求同学们积极参加，注意安全。
老师示范是同学们要认真听讲，并观察老师的动作细节，以及一些重点突出的重难点。
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教师示范时要求告诉同学们正确的投掷动作技巧
老师要完整示范打响纸动作，并在同学们练习时注意提醒和提出问题，帮组同学们更早进行本节课的学习。
教师引导学生观察教学挂图，并简要讲解
老师提出问题让同学们在问题中自我摸索，自我探究，自我尝试，并要求同学们注意安全，保护好自己。
老师通过三个面进行示范，正面和两个侧面示范，让同学们更加清晰直观的了解动作。
教师要多讲解要领，使同学们在接下来的练习中能更快的掌握知识。
基
本
部
分
25
同学们根据老师刚刚的示范进行无球徒手自主练习5~10组，练习要认真做好动作，老师帮组同学们进行辅导。
六、同学们进行集体无球徒手练习，统一口令，要求蹬地、转体、肩上屈肘、快速挥臂，动作连贯，协调用力。（5组）
七、同学们进行投掷纸球练习，教师进行指导，提示统一口令投掷，统一口令捡拾纸球，注意安全。
八、进行集体纠错。
请优秀生做展示，并将错误动作指出，老师再给同学们做一次正确的示范，加深同学们的印象，通过老师刚刚的讲解同学们反思自身的不足。
九、游戏（小小投弹手）
规则：将同学们分成四组，每组人数相同，把学生比作小战士，纸球作为手榴弹进行投弹游戏。篮球场前画三块远近不同区域，将纸球投掷到由近到远三块区域分别得一分、两分和三分，小组各成员分数累加得出前三名的小组。
同学们通过刚刚老师的示范认真练习，在其他同学做动作的过程中，自己认真观看，自己投掷时要认真练习。
同学们认真练习，注意蹬地、转体、肩上屈肘、快速挥臂。
同学们认真练习，投掷动作协调、连贯，注意安全。
在集体纠错环节，同学们要认真听讲，找出同学们的不足，反思自身的缺点，并将这些缺点和不足进行多练习。
同学们根据老师讲解的规则积极进行游戏，并相互帮助、相互鼓励形成团结互助的气氛。
同学们练习时老师要巡回纠错，顾及到每组同学。告诉同学错误的原因。
教师提示学生蹬地、转体、肩上屈肘、快速挥臂，动作连贯，协调用力。
教师强调动作，提醒同学们统一口令投掷，统一口令捡拾纸球，注意安全。
集体纠错时，在优秀生做过展示后，老师要进行总结，哪些地方需要学生去学习，哪些地方需要去改进。
老师组织同学们进行游戏，讲解规则，发挥学生的主观性。
结
束
部
分
5
一、放松操。
广播体操队形学生进行原地放松，两位同学相互帮助进行放松。
二、集合整队。
三、提问学生本节课我们学到了那些内容。
四、同学们归还器材。
五、下课。
放松活动时同学们相互帮助进行放松
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老师提出问题时同学们认真回答，积极发言
体育委员组织同学将器材收好并归还
有秩序下课
老师带领同学们进行放松活动，示范放松动作。
老师总结本节课并提出课后要求
老师组织同学们有序下课
场地器材
篮球场，标志桶8个，小纸球50个，移动小黑板1个
教学挂图1幅，响纸5张