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第五章
欧姆定律
5.1欧姆定律
导学目标：
（1）理解欧姆定律，能用欧姆定律公式简单计算。
（2）学会使用电流表、电压表、滑动变阻器。
重点：探究电流与电压、电阻的关系
难点：欧姆定律的应用
导学方法：实验探究法、讨论法
课
时：1课时
导学过程
课前导学
1．要研究电流跟电阻、电压的关系。首先设计实验电路。选一个定值电阻，通过它的电流可以用
测量，电阻两端的电压可用
测量。用电池和一个变阻器串联制成可调节
的电源。
2．实验中，我们可以通过控制
来研究：如果电压不变，那么电流的变化是由
引起的。如果电阻不变，那电流的变化是由
引起的。
3．可以通过改变
联电池的个数，来改变定值电阻两端电压。可以通过改变滑动变阻器的
大小，来调节自制电源两端输出
。
4．当导体的
一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成
比。
5.导体中的电流，跟导体两端的电压成
比，跟导体得到电阻成
比。这个结论叫做
定律。
课堂导学
一、实验：探究电流跟电阻、电压的关系
1．要研究电流跟电阻、电压的关系。首先设计实验电路。选一个定值电阻，通过它的电流可以用
测量，电阻两端的电压可用
测量。用电池和一个变阻器串联制成可调节
的电源。
2．实验中，我们可以通过控制
来研究：如果电压不变，那么电流的变化是由
引起的。如果电阻不变，那电流的变化是由
引起的。
3．可以通过改变
联电池的个数，来改变定值电阻两端电压。可以通过改变滑动变阻器的
大小，来调节自制电源两端输出
。
二、欧姆的研究发现
4．当导体的
一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成
比。
一定时，电流与导体的电阻成
比。
5.
.导体中的电流，跟导体两端的电压成
比，跟导体得到电阻成
比。这个结论叫做
定律。用数学公式表示为
。
6.应用欧姆定律电流I的单位：
；电压U的单位：
；电阻R的单位：
。
三、用欧姆定律进行计算
7.
对于同一段电路的电流、电压、电阻，知道三个中两个，依据
就可算出第三个量。
8.电流表的特点是电阻
；电压表的特点是电阻
。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1．在探究电流跟电压、电阻的关系中，设计了如图所示的电路，下列说法正确的是（
）
A.闭合开关前，滑片应在左端
B.控制电阻不变，探究电流与电压关系
C.控制电压不变，就是滑片不能移动
D.连接电路时，开关应闭合
2．在探究电流跟电压的关系中，设计了如图所示的电路，闭合开关后，下列说法正确的是（
）
A.滑片向左移动，电流表示数减小
B.滑片向左移动，电压表示数减小
C.滑片向左移动，电压表示数增大
D.滑片向右移动，电流表示数增大
3．用如图所示电路探究电流跟电阻的关系，闭合开关后，电流表无示数，电压表有示数，则（
）
A.R短路
B.R开路
C.电流表开路
D.电压表开路
4．用如图所示电路探究电流跟电阻的关系，用10Ω替换5Ω，闭合开关，为了控制电压不变，则（
）
A.滑片不能移动
B.滑片向左移动
C.滑片向右移动
D.滑片向左或向右移都可以
5．用如图所示电路探究电流跟电压的关系，当电压表示数为2V，电流表示数为0.4A。当电压表示数为3V时，电流表示数为（
）
A.
0.1A
B.
0.2A
C.
0.3A
D.
0.6A
6．用如图所示电路探究电流跟电阻的关系，接10Ω电阻时，电流表示数为0.2A，用20Ω替换10Ω电阻后，闭合开关，为了控制电压不变，电流表示数为（
）
A.
0.1A
B.
0.2A
C.
0.3A
D.
0.4A
7．用如图所示电路探究电流跟电阻的关系，电源电压为3V，分别用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω进行探究，将30Ω电阻接入电路后，调节滑片不能使电压表示数为2V，其原因为（
）
A.
电源电压偏小
B.
变阻器最大阻值偏小
C.
变阻器最大阻值偏大
D.
定值电阻阻值偏小
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．电流表、电压表、电压。2.控制变量、电压、电阻。3.
串、阻值、电压。
4．电阻、正。
5.正、反、欧姆。
课堂导学
1．电流表、电压表、电压。2.控制变量、电压、电阻。3.
串、阻值、电压。
4．电阻、正。电压、反。
5.
正、反、欧姆。6.A；V；Ω。7.欧姆定律。8.很小、很大。
课堂练习：1.B；2.C；3.B；4.C；5.D；6.A；7.B。
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课题
第五章
欧姆定律
5.1
欧姆定律
教学目标:
1.知识与技能
理解欧姆定律，能进行简单的计算。
2.过程与方法
通过实验探究，自己找出电流跟电压和电阻的关系，学习科学探究方法。
3.情感态度与价值观
让学生体验和经历科学探究的过程，结合欧姆的故事，培养学生尊重事实、探究真理的科学态度。
教学重点：
探究电流跟电压和电阻的关系，理解各量间的辩证关系是本节的重点。。
教学难点：
探究电流跟电压和电阻的关系，理解各量间的辩证关系是本节的难点。
教学用具：
?可调光台灯、录音机、学生电源（或三节干电池）、已知的三个不同阻值电阻、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线。
教学互动设计：
一、创设情景，导入新课
灯光渐亮，音乐渐起，幽静的湖畔，朦胧的月色，一群美
丽的白色天鹅出现在舞台上，随着灯光的变化，翩翩起舞……
多么美丽的《天鹅湖》！也许你没有想到，舞台灯光强弱
和声音大小的控制都是通过改变电流大小来实现的。
二、新课讲授，师生互动
（一）实验：探究电流跟电阻、电压的关系
电压能使电路中产生电流。电阻表示导体对电流的阻碍
作用。那么，电压、电阻怎样影响电流的大小呢？
实验前要“看”“画”“接”“开”。
电流表使用规则“二要二不”：（要“串”；要“+”入飞“-”出；不超量程；不短接。）
电流表使用规则“二要二不”：（要“串”；要“+”入飞“-”出；不超量程）
滑动变阻器使用“一上一下”阻值大。（串“一上一下”“阻值最大”）
如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图。
(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持___电阻两端的电压
不变；
(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5
V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是
调节滑动变阻器，使电压表的示数保持为2.5V不变
。
（二）欧姆的研究发现
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体得到电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律（Ohm
law）。
如果用R表示这段导体的电阻，U表示导体两端的电压，I表示导体中的电流。I=U/R
I的单位：A
U的单位：V
R的单位：Ω
欧姆定律适用条件：同一导体、同一段电路
（三）用欧姆定律进行计算
欧姆定律在解决各种电路的计算问题中有重要应用。对于一段电路，只要知道电流、电压、电阻这三个量中的两个，就可以利用欧姆定律计算出第三个量。
例题1
手电筒的小灯泡上标有“2.5V
0.3A”，表示加2.5V电压时，通过的电流为0.3A，灯泡正常发光时的电阻是多少？
为了便于分析问题，应先根据题意画出电路图，在图上标出已知量的符号、数值和未知量的符号。对初学者特别重要。
解：由I=
U/R=3V/(0.3A
=8.3Ω
这道题为我们提供了一种测量电阻的方法。如果分别用电压表和电流表测出电路中某一导体两端的电压值和通过它的电流值，就可以用欧姆定律算出这个导体的电阻值。
电流表的特点是电阻很小，在实验中决不允许直接把电流表接在电源两极上。
电压表的特点是电阻很大，把电压表接到电源两极上没有烧毁的危险，这是为什么？
三、板书设计，整合提升
四、大海扬帆，尝试远航
1．在探究电流跟电压、电阻的关系中，设计了如图所示的电路，下列说法正确的是（
）
A.闭合开关前，滑片应在左端
B.控制电阻不变，探究电流与电压关系
C.控制电压不变，就是滑片不能移动
D.连接电路时，开关应闭合
2．在探究电流跟电压的关系中，设计了如图所示的电路，闭合开关后，下列说法正确的是（
）
A.滑片向左移动，电流表示数减小
B.滑片向左移动，电压表示数减小
C.滑片向左移动，电压表示数增大
D.滑片向右移动，电流表示数增大
3．用如图所示电路探究电流跟电阻的关系，闭合开关后，电流表无示数，电压表有示数，则（
）
A.R短路
B.R开路
C.电流表开路
D.电压表开路
4．用如图所示电路探究电流跟电阻的关系，用10Ω替换5Ω，闭合开关，为了控制电压不变，则（
）
A.滑片不能移动
B.滑片向左移动
C.滑片向右移动
D.滑片向左或向右移都可以
5．用如图所示电路探究电流跟电压的关系，当电压表示数为2V，电流表示数为0.4A。当电压表示数为3V时，电流表示数为（
）
A.
0.1A
B.
0.2A
C.
0.3A
D.
0.6A
6．用如图所示电路探究电流跟电阻的关系，接10Ω电阻时，电流表示数为0.2A，用20Ω替换10Ω电阻后，闭合开关，为了控制电压不变，电流表示数为（
）
A.
0.1A
B.
0.2A
C.
0.3A
D.
0.4A
7．用如图所示电路探究电流跟电阻的关系，电源电压为3V，分别用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω进行探究，将30Ω电阻接入电路后，调节滑片不能使电压表示数为2V，其原因为（
）
A.
电源电压偏小
B.
变阻器最大阻值偏小
C.
变阻器最大阻值偏大
D.
定值电阻阻值偏小
参考答案：1.B；2.C；3.B；4.C；5.D；6.A；7.B。
教学反思：
运用控制变量会探究电流与电压的关系，学会用滑动变阻器改变控制电压。
提出问题
猜想与假设
设计实验
进行实验
分析论证
导体中的电流跟电压、电阻有什么关系？
电流可能随电压增大而增大？可能随电阻增大而减小？
控制变量
图6-1-2探究电流与电压、
电阻的关系
图6-1-3根据电路图连接实物图
实验一：探究电流跟电压的关系
保持电阻不变。
电压U/V
1
2
3
4
电流I/A
实验结论：
。
实验二：探究电流跟电阻的关系
保持电压不变。
电压R/Ω
5
10
15
电流I/A
实验结论：
。
欧姆定律
欧姆的研究发现
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体得到电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律。数学公式I=U/R；I的单位：A；U的单位：V；R的单位：Ω。
实验：探究电流跟电阻、电压的关系
探究方法：控制变量。
原理图：
实验结论：电阻一定时，电流与电压成正比；电压一定时，电流与电阻成反比。
调节变阻器来调节自制电源两端输出电压值。
用欧姆定律进行计算
对于同一段电路的电流、电压、电阻这三个量中两个，依据欧姆定律就可以算出第三个量。
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5.1
欧姆定律
教科版
九年级上册
制作
高文超
教学目标
1.知识与技能
（1）理解欧姆定律，能用欧姆定律公式简单计算。
（2）学会使用电流表、电压表、滑动变阻器。
2.过程与方法
经历科学探究的过程，进一步熟悉控制变量法，学会分析和处理实验数据的方法，自己找出电流与电压、电阻的关系。
教学目标
3.情感、态度与价值观
学生体验科学探究的过程，结合欧姆的故事，形成尊重事实，积极探究科学的态度。
教学重点：
探究电流与电压、电阻的关系
教学难点：
应用欧姆定律解决实际问题
新知导入
新知导入
灯光渐亮，音乐渐起，幽静的湖畔，朦胧的月色，一群美丽的白天鹅出现在舞台上??????
新知导入
灯光渐亮，音乐渐起，幽静的湖畔，朦胧的月色，一群美丽的白天鹅出现在舞台上，随着灯光的变化翩翩起舞??????
新知导入
多么美丽的《天鹅湖》!也许你没有想到，舞台灯光强弱和声音的大小的控制都是通过改变电流的大小来实现的。
新知讲解
电压能使电路中产生电流，电阻表示导体对电流的阻碍作用，那么，电压、电阻怎样影响电流的大小呢？
新知讲解
要研究电流跟电阻、电压的关系，首先要设计出实验电路。选一个定值电阻，通过它的电流可以用电流表测量，电阻两端的电压可用电压表测量，用电池和一个变阻器串联制成可调节电压的电源。设计出电路图如图所示。
材料
定值电阻1只
滑动变阻器1只
电压表1只
电流表1只
电池2节
开关1个
导线若干
制订计划与设计实验
新知讲解
要研究电流跟电阻、电压的关系，首先要设计出实验电路。选一个定值电阻，通过它的电流可以用电流表测量，电阻两端的电压可用电压表测量，用电池和一个变阻器串联制成可调节电压的电源。设计出电路图如图所示。
制订计划与设计实验
新知讲解
根据电路图连接实物图。
制订计划与设计实验
新知讲解
根据电路图连接实物图。
制订计划与设计实验
新知讲解
电流跟电压有关，也跟电阻有关。实验中，电流的变化是由电压引起的还是由电阻引起的？
实验中，我们可以通过控制变量来探究：如果电压不变，那么电流变化是由电阻变化引起的。如果电阻不变，那电流变化就是由电压变化引起的。
要找到规律，需要测量多组数据?????
新知讲解
课题1
探究电流跟电压的关系
保持电阻不变，怎样改变电阻两端的电压？
要探究电流跟电阻、电压的关系，可以分成两个课题分别探究。
新知讲解
可以通过改变串联电池的个数，来改变定值电阻两端的电压值。
也可以通过改变滑动变阻器的阻值的大小，来调节自制电源两端输出的电压值。
保持电阻不变，怎样改变电阻两端的电压？
新知讲解
课题1
探究电流跟电压的关系
进行实验，收集证据
电压U/V
电流I/A
1.5
0.15
1
0.1
2
0.2
???
???
实验结论：电阻一定时，电流跟电阻成正比。
新知讲解
实验结论：电阻一定时，电流与电压成正比。
I/A
U/V
O
0.1
0.2
0.3
0.4
3.0
2.0
1.0
4.0
R
新知讲解
课题2
探究电流跟电阻的关系
怎样改变电阻？怎样保持电压不变？
新知讲解
根据电路图连接实物图。
制订计划与设计实验
新知讲解
可以通过更换电阻来改变电阻。
电阻变了，它两端电压也会变。怎样控制电压不变呢？
怎样改变电阻？，怎样保持电阻两端的电压不变？
??????
新知讲解
课题2
探究电流跟电阻的关系
进行实验，收集证据
电阻R/Ω
电流I/A
10
0.2
5
0.4
20
0.1
???
???
实验结论：电压一定时，电流跟电阻成反比。
新知讲解
早在1826年，欧姆就进行了类似的探究。经过近十年的不懈努力，欧姆巧妙设计了电流扭秤——电流表的雏形，并用温度电池做电源，保证了电流的稳定性。经过大量实验得出下面的结论。
我用了十年时间才发现了这个规律。
新知讲解
欧姆（1787-1854），德国物理学家，1826年，发现了欧姆定律，给电学计算带来了方便，人们为了纪念他，将电阻的单位定为欧姆。欧姆爱好物理和数学，欧姆自幼受到父亲的教导，在科学和技术方面得到了不少的启迪。在大学期间，因生活困难，不得不退学去做家庭教师。但他仍然坚持学习，终于完成了学业，获得了博士学位。他曾在几处中学任教，并在繁重的工作之余，坚持进行科学研究。
新知讲解
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体得到电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律（Ohm
law）。
我用了十年时间才发现了这个规律。
如果用R表示这段导体的电阻，U表示导体两端的电压，I表示导体中的电流。
I的单位：A
U的单位：V
R的单位：Ω
新知讲解
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体得到电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律（Ohm
law）。
如果用R表示这段导体的电阻，U表示导体两端的电压，I表示导体中的电流。
I的单位：A
U的单位：V
R的单位：Ω
欧姆定律适用条件：同一导体、同一段电路
新知讲解
欧姆定律在解决各种电路的计算问题中有重要应用。对于一段电路，只要知道电流、电压、电阻这三个量中的两个，就可以利用欧姆定律计算出第三个量。
（2）求电压U=IR
新知讲解
例题1
手电筒的小灯泡上标有“2.5V
0.3A”，表示加2.5V电压时，通过的电流为0.3A，灯泡正常发光时的电阻是多少？
为了便于分析问题，应先根据题意画出电路图，在图上标出已知量的符号、数值和未知量的符号。对初学者特别重要。
新知讲解
例题1
手电筒的小灯泡上标有“2.5V
0.3A”，表示加2.5V电压时，通过的电流为0.3A，灯泡正常发光时的电阻是多少？
R=？
I=0.3A
U=2.5V
解答电学计算题步骤：画、标、公式、数据、结果。
新知讲解
例题1
手电筒的小灯泡上标有“2.5V
0.3A”，灯泡正常发光时的电阻是多少？
R=？
I=0.3A
U=2.5V
这道题为我们提供了一种测量电阻的方法。如果分别用电压表和电流表测出电路中某一导体两端的电压值和通过它的电流值，就可以用欧姆定律算出这个导体的电阻值。
新知讲解
通过电表的电流过大会有烧毁电表的危险。
新知讲解
电流表的特点是电阻很小，在实验中决不允许直接把电流表接在电源两极上。
新知讲解
电压表的特点是电阻很大，把电压表接到电源两极上没有烧毁的危险，这是为什么？
课堂练习
1.在探究电流跟电压、电阻的关系中，设计了如图所示的电路，下列说法正确的是（
）
A.闭合开关前，滑片应在左端
B.控制电阻不变，探究电流与电压关系
C.控制电压不变，就是滑片不能移动
D.连接电路时，开关应闭合
B
课堂练习
2.在探究电流跟电压的关系中，设计了如图所示的电路，闭合开关后，下列说法正确的是（
）
A.滑片向左移动，电流表示数减小
B.滑片向左移动，电压表示数减小
C.滑片向左移动，电压表示数增大
D.滑片向右移动，电流表示数增大
C
课堂练习
3.用如图所示电路探究电流跟电阻的关系，闭合开关后，电流表无示数，电压表有示数，则（
）
A.R短路
B.R开路
C.电流表开路
D.电压表开路
B
课堂练习
4.用如图所示电路探究电流跟电阻的关系，用10Ω替换5Ω，闭合开关，为了控制电压不变，则（
）
A.滑片不能移动
B.滑片向左移动
C.滑片向右移动
D.滑片向左或向右移都可以
C
课堂练习
5.用如图所示电路探究电流跟电压的关系，当电压表示数为2V，电流表示数为0.4A。当电压表示数为3V时，电流表示数为（
）
A.
0.1A
B.
0.2A
C.
0.3A
D.
0.6A
D
课堂练习
6.用如图所示电路探究电流跟电阻的关系，接10Ω电阻时，电流表示数为0.2A，用20Ω替换10Ω电阻后，闭合开关，为了控制电压不变，电流表示数为（
）
A.
0.1A
B.
0.2A
C.
0.3A
D.
0.4A
A
课堂练习
7.用如图所示电路探究电流跟电阻的关系，电源电压为3V，分别用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω进行探究，将30Ω电阻接入电路后，调节滑片不能使电压表示数为2V，其原因为（
）
A.
电源电压偏小
B.
变阻器最大阻值偏小
C.
变阻器最大阻值偏大
D.
定值电阻阻值偏小
B
课堂总结
板书设计
作业布置
1.P75T1、T2
2.家庭作业：阅读欧姆的故事
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