2.2-2.3我们怎样区分声音 同步训练——2021-2022学年沪粤版物理八年级上册（含答案）

2.2-2.3我们怎样区分声音
一、填空题
1．课堂上，老师讲课的声音是由老师声带的______产生，然后通过______的传播传入同学们耳中的；而老师听到自己的声音，主要还是通过______方式。后排学生提问时，前排学生不用后看，仅凭听声音，根据______就能分辨出是哪位同学在向老师提问。
2．下图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。从图形可知图________响度小，图_______音调高。二胡演奏时，手指压着弦的不同地方来调节声音的________（后三空选填：“音调”、“响度”、“音色”）。
3．唐诗“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由空气柱______产生的；“不敢高声语”中的“高”指的是声音的______（填乐音的三要素）。
4．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化。这个实验用来探究音调与___________的关系。若第一次听到声音的音调更高，该实验可得的结论是：__________。
5．小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。
（1）这哨声是由管内的________振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
（2）如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”三个音阶，则do（1）这个音阶与_______图位置对应。
6．男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱。则男中音的______大，女高音的______高。（选填“音调”或“响度”）
7．如图，大一点的编钟发出声音的音调一般都比较___________（选填“高”或“低”），这是因为，大一点的编钟振动得比较___________（选填“快”或“慢”）。如图，手指润湿后摩擦杯口，杯子振动发声，再加入一定的水，所发声音的音调会___________（选填“升高”或“降低”）。
二、单选题
8．下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。其中能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
9．如图所示，七个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水，用筷子轻轻敲击瓶子或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音，下列关于所发出声音的判断中正确的是（　　）
A．从左向右用嘴贴着瓶口用相同力度吹气，音调逐渐降低
B．吹瓶子发出的声音是由于水振动产生的
C．从左向右用筷子用相同力度依次敲击瓶子，音调逐渐降低
D．从左向右用嘴贴着瓶口用相同力度吹气，响度逐渐降低
10．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的某一特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的另一特征。前、后两种情况改变的乐音特征是（　　）
A．响度、音调
B．音色、响度
C．音调、响度
D．音色、音调
11．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（　　）
A．音调
B．音色
C．响度
D．响度和音调
12．下列有关声音的传播过程中的说法，正确的是（　　）
A．音调会逐渐减低
B．响度会逐渐降低
C．音色会改变
D．原声的传播速度大于回声的传播速度
13．把频率为256Hz音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图所示。若把频率为512Hz音叉发出响度相同的声音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是下图中的（　　）
A．B．C．D．
14．把音叉发出的声音信号输入到计算机，可看到如图所示的波形。下列关于波形的说法中正确的是（　　）
A．波形越密，响度越大
B．波形越密，音调越低
C．波形的幅度越大，音调就越大
D．对于不同的波形，声音的音色也不同
15．下列关于声音的说法中不正确的是（　　）
A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B．“隔墙有耳”说明固体也能传声
C．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
D．“轻声细语”主要说明声音的响度小
16．小明利用如图所示的钢尺进行有关声现象的探究实验，下列说法中正确的是（　　）
A．钢尺伸出桌面越多，尺子振动越快，音调越低
B．小明拨动尺子却听不见尺子发出声音，可能是因为尺子振动太快
C．同桌小华觉得小明拨动钢尺时声音变大但音调没变，一定小明加大了拨动力度
D．小明可以用该钢尺探究声音的产生原因
17．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同
B．吹奏长笛时，笛声是由笛子的振动产生的
C．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度
D．“震耳欲聋”主要描述声音的音调高
三、多选题
18．如图为三个乐器发出声音的波形图，则下列说法正确的是（　　）
A．声音的响度相同
B．声音的音调相同
C．声音的音色相同
D．声音的频率相同
四、实验题
19．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。所选琴弦的规格：
编号
A
B
C
D
E
F
G
H
I
材料
铜
铜
铜
铜
铜
铜
铁
尼龙
尼龙
长度（cm）
60
60
60
80
①
100
80
80
100
横截面积（mm2）
0.76
0.89
1.02
0.76
②
0.76
1.02
1.02
1.02
（1）为了验证猜想一，应选用编号为______的三根琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为______的三根琴弦进行实验。表中有的材料规格还没有填全，为了用三根琴弦来验证猜想三，必须要知道
E项内容，请你填上所缺数据。①______；②______；
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②提出问题；③猜想假设；④得出结论等。你认为小华要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序是______（填序号）。
20．如图是某同学探究声音特性的两个实验：
实验一：如图甲所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象可以说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有___________。若把此实验拿到月球上做，图中的泡沫塑料球能不能被弹起：___________。
实验二：如图乙所示，有4支相同材料，相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a，b粗细相同，c，d粗细相同。各量筒内装有水，某同学猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；
（1）若探究“气柱越长，发声的音调越低”，应选量筒___________（填字母代号），其中所用到的科学研究方法是___________法；
（2）若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是___________（选填“①”、“②”）；
（3）小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调___________（选填“c高”，“d高”或“一样高”）。
21．如图所示，将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音。
（1）实验时要用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会既听到___________振动发出的声音，又听到刻度尺敲击___________发出的声音。
（2）实验通过改变___________来改变刻度尺振动的频率。当刻度尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动刻度尺，却听不到声音，这是由于____________。
（3）换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、拨动力度与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是___________（选填“响度”“音调”或“音色”）。
22．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：
（1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在___________。
（2）如图乙所示，敲响右边的音，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明___________可以传声。
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空________（选填“能”或“不能”）传声。
（4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拔动其出桌外的一端，分别轻拔与重拔钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的_________（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同；
显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拔时相同的力拨动，能够听出声音的_______（选填“响度”、“音调”或“音色）发生了变化。
参考答案
1．振动
空气
骨传导
音色
2．乙
乙
音调
3．振动
响度
4．频率
频率越高，音调越高
5．空气
音调
B
6．响度
音调
7．低
慢
降低
8．D
9．C
10．C
11．D
12．B
13．A
14．D
15．A
16．D
17．A
18．ABD
19．A、B、C
A、D、F
80
1.02
②③①④
20．能量
不能
a，b
控制变量
②
一样高
21．刻度尺
桌面
刻度尺伸出桌面的长度
刻度尺振动的频率低于20Hz，发出次声波
音色
22．振动
空气
变小
不能
响度
音调
第2页，总2页