3.不懂就要问 同步练习（Word版，含答案）

部编版语文三年级上不懂就要问练习试题
一、选择题
1．“那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。”下列说法正确的一项是（
）
A．这句话写出了学生跟着老师念书的声音像唱歌一样，十分动听。
B．这句话写出了那时候老师上课就是教学生唱歌。
C．这句话写出了那时候上课，老师只是一味地领着学生读书，并不讲解，“像唱歌一样”是对这种片面的教学方法提出批评。
D．这句话中，“像唱歌一样”赞美了那时候课堂上琅琅的读书声，希望现在的课堂也要多读书。
2．下面的句子中，朗读时要强调的重音是（
）
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
A．书里
B．意思
C．一点儿
D．不懂
3．下列各项中加点字的读音完全正确的一组是（
）。
A．背诵（yǒng）
吓呆（dāi）
B．照例（lì）段落（duàn）
C．糊涂（tù）
戒尺（jiè）
4．《不懂就要问》这篇课文讲的是_______小时侯_______的故事，他不仅会_______，会_______，还知道_______。
（
??）
A．孙中山、读书、读书、背书、不懂就要问
B．孙中山、读书、背书、提问、思考
C．孙中山、读书、读书、背书、要思考
5．下面词语中都是同一类的是（?
?）
A．蝴蝶??
猴子??
小鸟???
课堂??????????
B．做饭??
拍球??
跳绳???
做操??????????
C．鞋子??
裤子??
帽子???
袜子
二、填空题
6．给下列划线的字注音。
背____诵____
照例______
圆圈______
文段______
练______习
糊______口
涂______抹
发呆______
戒______尺
严厉______
挨______饿
清楚______
7．辨字组词
背（____）诵（____）例（____）圈（____）段（____）挨（____）
备（____）涌（____）列（____）卷（____）锻（____）矮（____）
练（____）湖（____）涂（____）戒（____）厉（____）楚（____）
炼（____）糊（____）徐（____）绒（____）历（____）梦（____）
8．选字填空。
厉
历
（1）墙上的挂（_____）又翻过了一页。
（2）没想到，他会这么（_____）害。
提
题
（3）他（_____）出的这些意见都是正确的。
（4）这篇课文的（_____）目是《不懂就要问》。
9．给多音字组词。
熟shú（____）shóu（____）
背bēi
（____）bèi（____）
挨āi（____）
ái（____）
圈quān（____）
juàn（____）
三、现代文阅读
课内阅读。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
10．第1自然段的意思是（
）
A．先生认为不懂就问是对的，同意讲解书中的道理。
B．先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。
11．孙中山向先生提出问题，挨打了没有？先生是怎么做的？
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12．读第4自然段，说说你是否赞同孙中山说的话。当你遇到不懂的问题时，你会怎么做？
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阅读短文，完成练习。
松鼠
松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身手矫健，四肢轻巧，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过河的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠是十分警觉的，只要有人稍微在树上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。它们要是被惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬一些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又结实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
13．短文可以分成两部分。第一部分是第____自然段，抓住了松鼠的____的特点来写；第二部分是第___自然段，抓住了松鼠的生活习性的特点来写。
14．为什么说“松鼠最不像四足兽”？用“~~~~”在文中画出来。
15．下列语句体现出松鼠的什么特点？选一选。
A．用途广泛B．机灵敏捷C．外形漂亮D．聪明
（1）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。（______）
（2）一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。（______）
（3）松鼠过河的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。（______）
（4）它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。（______）
16．第三自然段在写松鼠搭窝时，作者精准地使用一组动词，把搭窝的过程写得很详细。请仿照这种写法，用几句话来写出一种小动物的某种活动。
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四、书面表达
17．习作。（作文纸自备）
请把你最要好的小伙伴介绍给大家，要抓住人物的性格特征并进行生动细致的描写，不少于300字。
参考答案
1．C
2．C
3．B
4．A
5．C
6．bèi
sòng
lì
quān
duàn
liàn
hú
tú
dāi
jiè
lì
ái
chǔ
7．背书
背诵
例子
圆圈
段落
挨打
准备
涌出
排列
卷子
锻炼
高矮
练习
湖水
涂改
戒烟
严厉
清楚
炼铁
糊涂
徐徐
绒毛
历史
做梦
8．（1）历（2）厉（3）提（4）题
9．熟悉
煮熟
背包
背诵
挨着
挨打
圆圈
羊圈
10．B
11．没有。先生很详细地讲解了书中的道理。
12．我赞同孙中山说的话。我也会像孙中山一样，不懂就问。
13．
一
外形
二~四
14．它们常常真竖着身子着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
15．
C
B
D
A
16．晚上小八睡着了。它把头藏进了它的羽毛里，看上去像头不见了一样；可它的脚却还是用力地抓在鸟笼里内置的秋千上，一有动静它立马醒了过来，十分警觉。
17．我有一个活泼、可爱、学习好的小伙伴。他就是庄杰智，他比我小一岁。　　我的小伙伴他现在上四年级，学习成绩很好。每次数学考试都是第一名，语文成绩总在90—98之间。常受到老师的表扬，同学们以他为榜样。　　他调皮又贪玩。记得有一次，上课钟打了他还在操场上荡秋千。校长走过来对他说：“你快回教室上课去。”没想到杰智却满不在乎地说：“你有不是我们老师，凭什么管我？”校长用脚使劲踩了一下地，对他皱起了眉头。他看到校长那副表情就一溜烟跑回了教室。他有点象《西游记》里的孙悟空一样，不懂得“天庭”的规矩。　　在家里和我玩的时候，他那副活泼、可爱的样子让人很愉快。他笑起来特有意思，圆圆的脑袋，两个小酒窝嵌在脸上。别的小伙伴都很喜欢他，常常找他来玩。有一次我们几个玩的正高兴，淘气的杰智向路边的一只狗挑衅，那狗就向我们扑过来，我们吓坏了。可他对我们说：“蹲下，快！”我们赶紧往下一蹲，那狗被吓得夹着尾巴逃走了。我们特别高兴，大家说这小子还真有几招。　　他很勇敢，常常有冒险的行动。有一次，他拉着我来到一个两米高的坑边上。刚走到坑边，他就跳了下去。我愣了哪儿，不敢跳。他说：“勇敢点，把眼睛一闭往下跳。”在他的催促下我也跳了下去。　　我非常很喜欢这位聪明又勇敢的小伙伴。