生物人教版八年级上6.2认识生物的多样性

(共40张PPT)
第二章 认识生物的多样性
界 门 纲 目 科 属 种
1.生物分类等级由大到小顺序是:
2.生物分类最基本的分类单位是:
种
包含
生物
种类
生物
相同
特征
看一看
自然界生物的种类到底有多少种？
动物
生物种类
（已知）
植物
细菌、真菌
50多万
150多万
10多万
类 群 我国已知种 世界已知种数 百分比%
哺乳动物 581 4342 13.39
鸟 类 1244 8730 14.25
爬 行 类 376 6300 5.97
两 栖 类 284 4010 7.08
鱼 类 3862 19056 20.3
蕨类植物 2200-2600 10000-12000 22
裸子植物 约240 850-940 26.7
被子植物 30000 260000 10
(分析资料)
哪种所占比列最高？
我国已知生物类群哪种最多？
哪种相对最少？
被子植物
爬行类动物
裸子植物
我国被称为：裸子植物的故乡
一、生物种类的多样性
形成猫和狗的差异的根本原因是什么
不同物种,细胞内的基因不同
同种生物不同个体间的基因也不尽相同
二、基因的多样性
1. 生物的各种特征是由基因控制的
2. 种类的多样性实质上是基因的多样性
70年代以前，美国是大豆的进口国,而70年代后期，美国却一跃成为世界最大的大豆出口国,这是因为美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国与当地品种杂交培育出了优良品种.
参考91页,想一下,我国的这种野生大豆有什么优点
想一想：
当某种生物的基因库很丰富时,还要保护其基因多样性吗
　　 我国科学家袁隆平院士利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。
我国是世界上基因多样性最
丰富的国家之一,特别是家养动物、
栽培植物和野生亲缘种的基因多样
性十分丰富, 为动植物的遗传育种
提供了宝贵的遗传资源
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读一读
地球之肺
地球之肾
三、生态系统的多样性
我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。
填一填
当动植物资源十分丰富的热带
雨林变成单一的经济林后，林中的
生物种类会迅速______
保护生物的栖息环境
保护生态系统的多样性
是保护生物多样性的根本措施
生物多样性的意义及价值
直接利用价值
间接利用价值
潜在利用价值
---食用、药用、育种、美学、工农业原料等
---维系生态系统的结构和功能
---有待发掘
说一说
这一节我们学习了哪些知识？
生物多样性
的三层含义
种类多样性（直观表现）
基因多样性（内在因素）
生态系统多样性
（外在因素）
你能总结出种类、基因、生态系统多样性之间的关系吗？
试一试
1. 物种的多样性实质就是基因的多样性
2. 某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统
3. 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失