《交通运输业》第一课时教学设计
教学目标
1、通过活动，了解交通运输业，知道不同的交通运输方式，初步认识交通方式在运输时间、运输工具上的不同。
2、通过阅读数据等资料，了解我国交通运输业的发展。
3、读分布图，说出我国交通运输线路的分布特点。
4、通过活动，运用地图说出我国重要的铁路干线和铁路枢纽，了解我国铁路干线的分布格局。
教学重点
重要的铁路干线名称、分布、起止城市。
教学难点
我国铁路干线的分布、名称。
学情分析
本节课的学习对象是八年级学生，好奇心较强，求知欲浓厚，心理上较成熟。交通运输在我国蓬勃发展，纵横交错的高速公路和高速铁路，让人们的出行更加便捷，不少学生在生活中已经充分利用到了这些交通方式，在教学中设计更贴近学生生活的旅游，可以提高本节课内容的实用性，也更容易解决难点。最后，交通运输业是八年级上册的最后一节，学生在学习了一整个学期之后，逻辑分析能力，读图用图能力均较七年级有明显的提升，因此在教学中可以提供大量的地图、数据图给学生阅读使用，保证充足的时间以促进学生的自主学习。
教学内容分析
课标要求：①比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。②运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
本节内容对应两条课程标准，根据实际教学需要，安排两课时完成，本节课针对了解不同的交通运输方式以及运用地图说出我国铁路干线的分布格局来设计第一课时。详细学习不同交通运输方式的特点及初步学会选择恰当的交通运输方式则可以安排在第二课时学习。
教学内容：
本节教材共三个小标题“交通运输业的发展”、“四通八达的交通运输网”、“交通运输方式的特点及选择”，共13段正文、11个活动、10幅图及3篇阅读材料，内容比较充实。城市内的交通方式，学生非常熟悉，但城市间的交通方式，特别是从一个国家的角度观察交通线路的分布格局，学生却不熟悉，因此，设计从旅游的角度出发，让学生在旅行的线路中更好的认识我国交通线的分布，更贴近学生生活，提升实用性。同时，更新拓充数据，使学生的学习更真实。
教学过程
教师活动
学生活动
【环节一：情境导入】
进行一次说走就走的旅行，提供9个从深圳出发，半天内可以到达的旅游城市：西安、桂林、漳州、长沙、武汉、丽江、成都、汕头、顺德。并在地图上标出深圳与城市，提问：怎样才能到达这些地方？
观看图片，思考问题。
【环节二：交通运输业的概念】
1、讲解交通运输业的概念，并强调其中的四个关键词。引导学生思考有哪些交通运输方式？
2、提供不同交通运输工具的图片，引导学生认识五种交通运输方式。提供深圳前往9个旅游地所需要的时间长度，引导学生推测分别采用的是哪种交通运输方式？
听讲解，学习交通运输业的概念。思考问题。
学习交通运输的不同方式。结合生活经验，思考不同方式的差异，回答问题。
【环节三：中国交通运输业的发展】
1、展示“1950年至2018年中国不同交通运输方式里程数柱状图”，指导学生读图，并提问不同交通运输方式的发展有何特点？
2、展示“中国铁路分布图”、“中国公路分布图”、“中国航空线分布图”,思考中国交通运输线路的分布特点？
3、引导学生从自然条件和人文经济条件两个方面思考：影响交通线建设的因素有哪些？
学生读图，说出不同交通运输方式里程数的增长特点。
读三幅图，思考并找出中国交通运输线路的总体分布特点。
思考并说出影响中国交通运输线建设的主要因素。
【环节四：中国的铁路运输】
1、讲解铁路运输在中国交通运输方式中的重要性。指导学生精读“中国铁路干线分布图”，读图名、图例、图中线路名称、线路起止点、线路经过的重要城市。
2、体验活动：出示四个铁路干线体验旅程，分别是：美食之旅、大学之旅、美景之旅、历史之旅。指导学生根据每个体验点的内容，找出需要经过的铁路干线。
3、引导学生观察“中国铁路干线分布图”，找到铁路干线的交汇点。讲解交通枢纽的概念。
了解铁路运输的重要性，读图找到不同铁路干线的名称、起止点、经过的重要城市等信息。
查找资料，找到四个旅程的不同体验点，结合地图明确需要选择的铁路干线，熟悉中国铁路干线的分布。
观察地图，找到铁路交通枢纽。认识单一交通枢纽和综合性交通枢纽。
【环节五：小结】
回顾本节课的内容，布置作业。
梳理回顾。
作业
查找地图和资料，给自己的周末设计一条省内旅游线路，并写出需要用到的交通方式。《交通运输业》第二课时
教学设计
教学目标
1.了解交通运输业的概念、作用。
2.通过资料对比，分析五种交通运输方式的特点，能够根据具体情境选择合适的交通运输方式。
教学重点
现代五种交通运输方式的特点与选择
教学难点
根据实际需要选择合适的交通运输方式
学情分析
本节是八年级上册最后一节，在先前学习基础上，难度不大。但需要对比五种交通运输方式的特点需要从客运、货运两方面入手，从运速、运距、运价、运量、时效、灵活性等多方面对比，学生会容易混淆。
教学内容分析
1.课标要求：比较不同靠痛运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
2.教学内容：交通运输业起着纽带的作用，是经济发展的先行官，对农业、工业发展起着重要作用，因此放在八年级上册农业、工业的后面，需要与工农业紧密联系。同时，交通运输就在身边，因此交通运输方式的选择生活性、实用性强，需要学生能够结合实际生活情境进行运用。
教学过程
教师活动
学生活动
【导入】
同学们，你知道在古代身处长安的杨贵妃吃到产自南方的荔枝最快要多久吗？
（按照荔枝保鲜期推算，最快也要3-4天）
而到了我们现代，【你知道西安人想吃荔枝最快的方式是什么？需要多久呢？】
（空运到家，不到三小时便可吃到甜糯的荔枝。）
飞机与马，千百年来交通联络各地，改变了人们的生活方式。今天我们一起来看看现代交通运输方式的特点与选择。
【现代交通运输方式的特点与选择】
【交通运输的概念】交通运输指的是用运输工具将人或货物从一地运送到另一地。
【交通运输工具对比】古代、现代交通工具有哪些？他们有什么特点呢？
古代交通运输方式主要为人力畜力或借助风力，特点是运量小运输速度慢，效益低。
现代的交通运输则是指用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物从一个地方运输到另一个地方。现代交通运输方式主要有铁路、公路、水路、航空、管道运输5种。
【交通运输方式的特点与选择】
5种现代交通运输方式各有什么特点，我们出行或者运输货物要如何来根据需要选择合适的交通运输方式呢？
【客运】
一起去武汉，作为一名优秀游客的必备素养是查地图定出行方式，这时我们需要对比不同交通方式的时效性和价格。
1.打开百度地图，在搜索栏输入目的地：武汉。
2.点击选择不同的运输方式，会出现到达的大致时间和费用。
3.对比可以看到，从运费角度看最便宜的是普通列车，其次是公路、高铁、最贵的是飞机；从时间的角度最快的是航空，其次是高铁、普通列车，最慢的是公路。
【货运】
如今随着电子商务的发展，物流业发展迅速，快递业十分热门。今天我们也一起走进物流行业，来从货物运输的角度学习对比5种运输方式的特点吧。
我们一起在顺丰下个单，看看物流运输的影响因素有哪些。
1.点击时效查询
2.深圳运往广州还是武汉，运费不一样，这时成本需要考虑运输距离的远近。
3.运输的重量大小，选择运输方式时需要考虑运输方式的运量。
4.有快递、大件、冷运等这也跟货物的品种有关，还有些是需要保鲜的产品。
5.而下面显示的急件、普通等表示运输的期限，则需要考虑运输方式的速度。
既要满足用户需求又要节约成本？怎么办呢？就需要我们从运量、运价、运速等角度来对比5种运输方式再进行选择。下面我们一起来学习充电吧。
请同学们根据老师给出的资料对比填写表格中5种运输方式的运载量、运速和运价。
而运输的成本也受到基础设施建设成本的影响，建设、维护等成本越高运价也会越高，请大家观察图片思考5种运输方式需要的投入的大小。
特殊天气也会影响运输的时效性，结合视频和经验想想5种运输方式受天气影响的程度大小。铁路、管道运输固定轨道受到雨雪雾等天气影响较小，而公路灵活性强，受影响大，航空由于受大气环境、水路海上复杂环境影响也较大。因此特殊天气情况下，铁路运输方式更安全、高效。
下面跟着音乐我们来总结一下5种运输方式的优缺点，以及了解一些交通新闻和小知识。
【总结】
最后我们来总结一下交通运输方式的选择。
【实际应用】
分析了客运货运运输方式的特点，下面到了决策时间。
请大家帮忙决定下列情况选择何种运输方式？
深圳有一批医疗物资急需运往武汉。（急需、距离远——航空）
1吨活鱼从深圳蛇口运往深圳龙华。（短距离、保鲜——公路）
5000吨铁矿石从澳大利亚运往上海。（大宗货物、距离远、沿海——水路）
回答问题
回答问题
探究活动：根据老师的提示打开网页进行操作，并通过查询对比，写出【客运】选择交通运输方式时需要考虑哪些方面。
探究活动：根据老师的提示打开网页进行操作，并通过查询对比，写出【货运】选择交通运输方式时需要考虑哪些方面。
对比、填写表格
观看视频，总结运输方式受特殊天气影响情况
了解、关注
总结与归纳
应用
