苏科版九年级物理上册 13.2电路连接的基本方式 教案

13.2
电路连接的基本方式
教学目标
【知识与技能】
1.会连接简单的电路，并能画出电路图。
2.知道电路的两种连接方式：串联和并联。
3.会连接简单的串、并联电路。
4.能识别串联和并联的电路，会画出串联和并联电路图。
【过程与方法】
1.通过实验探究的方法了解串联、并联电路的特点，掌握串联、并联电路的连接方法。
2.通过对比区分串联电路和并联电路。
【情感态度与价值观】
1.关心生产、生活中实际的串联、并联电路，乐于思考不同电路的特点，能体会科学知识在实际生活中的应用。
2.在连接电路和设计电路的过程中，培养学生的创新精神，并在探究中让学生学会在交流和合作中学习，体会成功的喜悦。
教学重难点
【教学重点】
电路连接的两种基本方式：串联和并联。
【教学难点】
根据实物图或电路图判别用电器的连接方式。
教学过程
一、导入新课
上一节课我们学习了使一个小灯泡亮起来的连接方法。那么同学们想一想：如果要让两个小同时亮起来，应该怎样连接电路。请各组同学探讨尝试一下：
学生探讨，老师同时提问：
①电路的基本组成？
②我们家里一般有哪些用电器？
③这些用电器又是怎样接入电路的？
二、新课教学
1．活动：怎样使两个小灯泡亮起来
提出要求：
(1)一定让两个小灯泡同时发光；
(2)想出其他连接方式；
(3)把连接成功的电路，用电路图的形式记录下来。
学生活动：
实验完毕，挑选几个有代表性的串联电路和并联电路，让共同合作的两位同学上台，演示自己所连电路，并把电路图画在黑板上。
2．串联电路、并联电路的区别
根据学生的交流，进行总结(教师可以补充、演示)：
电路
串联电路
并联电路
连接方式
用电器顺次连接
用电器并列连接
有无分支
只有一条路径
至少两条支路
3.探究串联电路、并联电路中开关的作用
(1)在串联电路中，把开关的位置改变了，它的作用是否改变？
(开关控制整个电路。)
(2)在并联电路中，开关的作用又如何呢？
(干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路。)
利用软件演示：串联与并联电路中，用电器的工作特点：能否独立工作。
典例解读　1.如图所示电路图中，两灯属于串联的正确电路是(　　)
【解析】从图示可看出A图电路中出现短路情况，是错误电路；B图中两灯并列连接，属于并联电路；C图虽然不是规范电路图，但各元件是首尾相连顺次连接的，且无短路现象，所以是串联的正确电路；D图中两灯是并列连接在电路上，属于并联电路。
【答案】C
2．请在图中的两个虚线框内，选填“电源”和“开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路。
【解析】要满足当开关都闭合时两灯组成并联电路，开关都闭合时，电路分成两个支路，若上端填开关，下端填电源，中间的灯被短路，所以上端填电源，下端填开关。
【答案】如图所示
[总结]
（1）串联电路的特点：
①电流只有一条路径，无干路、支路之分。
②通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器，各用电器互相影响.一个用电器因断路停止工作，另一个用电器也不能工作。
③只要串联电路中，串联接入一只开关，即可控制所有的用电器.
（2）并联电路的特点：
①电流有两条或两条以上的路径，有干路、支路之分。
②干路电流在分支处分成两个或两个以上的支路，每条支路中都有一部分电流流过，即每条③支路都与电源形成一个通路，各支路的用电器之间互不影响，当某一支路断路时，其他支路仍可为通路。
④控制整个电路的用电器需在干路设置开关，控制各支路的用电器需在各支路设置开关。
板书设计
13.2
电路连接的基本方式
一、串联电路
串联电路的特点
二、并联电路
并联电路的特点