部编版语文五年级上册第八单元能力提升卷 有答案

部编版语文五年级上册第八单元能力提升卷
时间：90分钟
满分：100分
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
总分
得分
[]
一、在下面加点字的正确读音上面画“√”。（3分）
过瘾（yǐn
yìn）
斩杀（zǎn
zhǎn）
酵母（xiào
jiào）
馈赠（kuì
kùn）
卓越（zhuó
zuó）
借鉴（diàn
jiàn）
二、读拼音，写词语。（5分）
yàn
fán
huāng
táng
xīn
suān
fǎng
wèn
yì
zhī
bàn
jiě
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
shū
kān
fán
suǒ
shēn
yín
zhí
pǔ
zhēn
qíng
shí
gǎn
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
三、写出下面词语的近义词。（3分）
悲惨——（
）　
分外——（
）　
馈赠——（
）
愉悦——（
）　
报偿——（
）　
苦恼——（
）
四、下列句子中加点成语的运用有误的一项是（
）。（3分）
A.学习中遇到问题不能一知半解，要知其然，更要知其所以然。
B.我自作多情地看着眼前的美景，心里一阵狂喜。
C.这本书的封面很吸引人，可内容读起来却索然无味。
D.透过书籍，我可以以主人翁的姿态去观察人生百态，去感知风花雪月，去领略高山流水，去体验世态炎凉。
五、先解释加点词语，再解释句子的意思。（11分）
1.知之为知之，不知为不知,是知也。
知：______________________。
知：______________________。
句意：_______________________________________________________。
2.敏而好学，不耻下问。
敏：______________。
好：______________。
耻：______________。
下问：_______________________________________________________。
句意：_______________________________________________________。
3.“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”
识：_________________。
厌：__________。
诲：__________。倦：________。
句意：_______________________________________________________。
4.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
者：_________________。
好：__________。
敏：_________________。
句意：_______________________________________________________。
六、下列句子排序正确的一项是（
）。（4分）
①有的书必须多读，特别是那些范文，最好是能够读到可以背诵的程度。
②“读书百遍，其义自见。”这话是有道理的。
③总之，多读多抄，这个“二多”是必须保证的。
④除了多读之外，还得多抄，把关键的词句抄下来，时时翻阅，这样便可以记得牢靠，成为自己的东西了
A.①②④③
B.③②①④
C.②①④③
D.③①②④
七、按要求写句子。（8分）
1.我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.我把这本书看完了。（改为“被”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.冰心在十二三岁时就看完了《红楼梦》。（改为“把”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。（用“之所以……是因为……”改写）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、根据所学内容填空。（8分）
1.《满江红·怒发冲冠》的作者是_______。
2.中国的四大古典名著有《______》、《______》、《______》、《________》。
3.“满纸荒唐言，一把辛酸泪”出自小说《_________》。林冲是小说《____________》[
中的人物。
4.这篇文章按照___顺序，介绍了自己读书的经历，告诉少年儿童要_____、____、_____。
5.《忆读书》一文的作者是_______，著名女作家，原名_______。课文，作者回忆了自己一生的读书经历和体会，告诉我们：_______，_______，_______。（用文中的语句回答）
九、生活语文。（3分）
有人开了一家书店，想请你帮忙想一个有内涵又容易让人记住的店名，还要帮他选一句关于读书的名言，张贴在店内。你想给书店取个怎样的名字？这样取名的理由是什么？你准备选用哪一句读书名言？
店名：______________________
取名理由：_______________________________________________________
读书名言：________________________________________________________
十、课内阅读。（15分）
忆读书（节选）
一谈到读书，我的话就多了！
我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
1.联系上下文解释词语。（2分）
一知半解：________________________________________________________
2.从第二段中“含泪上床”你体会到什么？（3分）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3.“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？（3分）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4.“越看越明白”的含义是什么？请用自己的话说明。（3分）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5.这部分讲的主要内容是什么？（4分）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
十一、阅读短文，回答问题。（17分）　　　　　　　
“煮
书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”　
爷爷笑了（
）说（
）书是精神食粮嘛（
）既是食粮（
）怎么不可以煮呢（
）煮熟了（
）吃下去才好消化吸收呀（
）
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”　
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”　
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”　
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。（3分）
A.指心里不明白，不相信。（
）
B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（
）
C.形容开阔或通达，一下子就明白了。（
）
2.阅读短文后填空。
（4分）
（1）使“我”感到奇怪的问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）“我”认为“煮书”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,而爷爷说的“煮书”是指
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）“煮书”的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.给第三自然段加上标点符号。（3分）
4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（4分）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5.写一句你积累的读书名言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
十二、习作训练。（20分）
走进书籍世界，体验精彩人生。爱读书的你一定读过不少好书。与书为友，以书会友，请以“我最喜欢的一本书”为题，谈谈这本书的基本内容以及你喜欢它的理由，让更多的同学了解这本书，让这本书成为更多人的朋友。要求：条理清晰，语句通顺，字数400左右。
参考答案
一、【答案】yǐn√
　zhǎn√　jiào√
kuì√　zhuó√
　jiàn√
【解析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。如：酵：jiào有机物由于某些菌或酶而分解称“发酵”。能使有机物发酵的真菌称“酵母菌”。亦称“酵母”、“酿母”。
二、【答案】厌烦
荒唐
辛酸
访问
一知半解
书刊
烦琐
呻吟
质朴
真情实感
【解析】本题考查了学生正确拼读音节并写出相应汉字的能力。拼音的方法有两种：一种是两拼法，就是声母和韵母相拼的方法。拼音的时候先读声母，要读得轻一点儿，短一点儿，紧接着读韵母，读得响亮一些。这样声母和韵母连在一起就拼出了音节。另一种是三拼法，有的音节除了有声母和韵母外，中间还有一个介音。书写时注意“荒唐、酸、烦琐”等易错字，做到整洁、美观。
三、【答案】凄惨
格外
赠送
喜悦
回报
烦恼
【解析】本题主要考查学生对近义词的掌握情况，要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。近义词：凄惨。分外：超过平常；特别。近义词：格外。馈赠：赠送（礼品）。近义词：赠送。愉悦：指欢乐，喜悦，身心放松。近义词：喜悦。报偿：报答和补偿。近义词：回报。苦恼：痛苦烦恼。近义词：烦恼。
四、【答案】B
【解析】这道题主要考察学生对成语的理解与运用能力。学生要理解成语含义，结合语境理解成语使用是否恰当。A正确。一知半解，意思是指知道得不全面，理解得也不透彻。B错误，与句子含义不符合。自作多情，意思是自以为或自己想象自己是人家的意中人。可以换成如醉如痴。C正确。索然无味，形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有，使人失去兴趣。D正确。风花雪月，意思是原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。
五、【答案】1.知道
同“智”，智慧
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧
这里指聪敏
2.喜好
以……为耻
向地位、学问不如自己的人请教
勤勉而喜好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻
3.记住，这里读zhì
满足
教诲
疲倦
默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教诲别人不知疲倦
4.……的人
爱好
此处指勤勉
我不是生来就有学问的人，而是爱好古代文化，勤奋好学而求得学问
【解析】此题考查文言文翻译。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
六、【答案】A
【解析】这道题考查学生对排列句子顺序的理解和运用，是建立在同学们对句子理解的基础上的。完成时，先将所有句子通读一遍，整体把握这几句话在写什么；然后理解每句话的意思，从而理清事情发生的先后。一般情况下，句子中都含有一些关键词，它点明了事情的发展顺序，或揭示了句子之间的联系，只要善于抓住关键词，此类试题就很容易解答。从整体来看都是围绕“读书”来写，所以①排在最前边，③属于总结放在最后。②④中④交代了读书的方法，②是对①的承接也是引出了后文，所以顺序应为：①②④③。
七、【答案】1.我上床。
2.这本书被我看完了。
3.冰心在十二三岁时就把《红楼梦》看完了。
4.之所以对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏，是因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣。
【解析】1.本题考查学生对缩写句子的掌握。缩写句子的方法和步骤：A：删去“的”前修饰成分。B：删去“地”前的修饰、限制成分。C：删去“得”后补充说明成分。D：删去数量短语。E：“不、无、没有”等否定词要保留。F：“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。G：抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。在本句中删掉“的”前面的修饰成分，抓住橘子的主干“谁做什么”来缩写句子。最后句子缩写为：我上床。2.本题考查学生将“把”字句改为“被”字句。把字句和被字句的互换方法利用具体的例子在变换后的“把字句”和“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”。A：主动者和被动者的位置要互换。B：在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。C：在互换中，句中的词语搭配不能改变。首先找出句子中人和物的关系，再用把字句或被字句来重新描述他们之间的关系。本句换为“被”字句为：这本书被我看完了。3.本题考查学生对“把”字句的掌握。“把字句”的基本格式是“谁把什么怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后者的“什么”为被动者。而“怎么样”为动作。所以本句改为“把”字句为：冰心在十二三岁时就把《红楼梦》看完了。4.本题考查学生对关联词的使用。在本句中“看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣”与“对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。”是因果关系。所以用“之所以……是因为……”改写句子为：之所以对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏，是因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣。
八、【答案】1.岳飞
2.西游记
水浒传
红楼梦
三国演义
3.红楼梦
水浒传
4.时间
读书好
多读书
读好书
5.冰心
谢婉莹
读书好
多读书
读好书
【解析】本题考查对课文内容的识记和理解。1.《满江红·怒发冲冠》是一首南宋大英雄岳飞创作的词，是脍炙人口的名篇。2.中国的四大古典名著有《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》。3.满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”出自曹雪芹先生的《红楼梦》。林冲是小说《水浒传》中的人物，为八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇，被称为“豹子头”。4.《忆读书》作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理.5.《忆读书》是冰心（原名谢婉莹）所著的文章，在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。不同于其它此类的文章大多是读书说教。更像是叙事，因而让读者不乏亲切感。
九、【答案】学海书店
书是知识的海洋，是智慧的钥匙，希望每一个来到书店的人都能在知识的海洋中不断航行。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
【解析】此题考查学生的口语交际能力。要求给书店起个有内涵的店名及选用一句读书名言。要从不同角度去分析。如：内涵深刻，引人联想，突出商品的特点，用语精巧、富有创意（或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想象）。关于读书的名家名言很多，选取大家熟知的，言简意明的，同时注意字数要求即可。
十、1.【答案】知道得不全面，理解得也不透彻。
【解析】考查学生理解词语的能力，结合最后一段理解为：知道得不全面，理解得也不透彻。
2.【答案】作者对《三国演义》中的故事极为喜欢，特别着迷。
【解析】考查学生的理解能力，结合第四自然段可以理解为：冰心奶奶对《三国演义》中的故事极为喜欢，特别着迷。
3.【答案】引领下文，统领全篇，也表明作者对书的感情。
【解析】此题考查句子的作用，一是结构上的作用，在开头一般是总领全文，引出下文.二是内容上的作用，写出了什么。“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在开头，是总领全文，引出下文。
4.【答案】随着读书，知识的积累，认字量的增多，阅读能力也跟着提高，所以越看越明白。
【解析】考查学生理解和表达的能力，结合最后一段理解，再用简洁的语言表达出来：随着读书，知识的积累，认字量的增多，阅读能力也随着提高，所以“越看越懂”。
5.【答案】主要讲的是作者是如何开始读书的。
【解析】此题考查文段的概括能力，学生在概括的时候注意抓住关键语句，一般重复较多的可以放进概括里面，概括时注意语言精练。这部分主要讲了冰心是如何开始读书的。
十一、1.【答案】疑惑不解
得心应手
豁然开朗
【解析】本题考查的是学生对于成语意思的掌握，学生平时要多积累。“心里不明白，不相信。”对应的是④段爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。”中的疑惑不解。“形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。”对应的是第④段中的得心应手。“形容开阔或通达，一下子就明白了。”对应的是最后一段“爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！”中的豁然开朗。
2.【答案】书只能读，怎么可以煮呢？
把书放在锅里煮
读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。
能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。或者用原文中句子（不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章不会犯愁。）
【解析】本题考查的是学生对于文章中信息的分析与提取能力，注意认真阅读原文。（1）在文章中第①段中即交代了令作者奇怪的问题，即“书只能读，怎么可以煮呢？”（2）文章中第②段“我”的疑问“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”表明“我”理解的煮书即为“把书放进锅里煮”。第④段中说明了爷爷理解的煮书，即为“读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。”（3）结合“这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”可以得到答案。
3.【答案】，
：
“
，
，
？
，
。
”
【解析】本题考查的是学生对于标点符号的掌握，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的使用。“爷爷笑了”与之后的“说”是承接关系，所以在此之间要用逗号隔开。爷爷说的话从“说”一直到段末要用冒号引出，用双引号括起来。而爷爷说的话中，“怎么不可以煮呢”是疑问句，要在句尾加上问号，而“吃下去才好消化吸收嘛”是句子的结尾，要加上句号表明句子的结束，其他分句后一律用逗号隔开即可。
4.【答案】这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。
【解析】本题为开放性试题，考查学生对于句子内容的理解，答案不唯一。要先说出自己理解的“读书破万卷，下笔如有神”的理解，并结合自身生活体验，对文章中内容予以阐释即可。如：这句话是告诉我们书读的遍数多了，自然会读出不同的韵味，有自己不同的理解，书读得多，积累的词汇多，说话写文章就会得心应手，如有神助。
5.【答案】读万卷书，行万里路。——刘彝
【解析】本题考查学生积累，根据题目要求答题即可。本题答案不唯一，是读书名言即可。如：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿。
十二、【答案】范文：
我最喜欢的一本书
“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”这句话，是著名作家海明威在《老人与海》里说的。《老人与海》是我最喜欢的一本书，告诉我们要有永不言败、宁折不弯的精神。
这本书主要讲了一个老人常年独自在海上打鱼的生活。有一次他遇到了一条大鱼，但是在返回的路上遇到了成群的鲨鱼。老人使出浑身的解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉全部吃光了。结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。
我很佩服老人这种永不言败，面对困难毫不退缩的精神，而我正缺少这种精神与挑战困难的勇气。记得有一次，我在家做数学练习题，由于辅导书是小姨从外地带回来的，我对于一些题型并不熟悉，遇到难题就一跃而过了。这时，爸爸看见了，就让我仔细读题，一遍读不懂再读一遍，直到读懂为止。在那时，我想起了那位老人面对困难锲而不舍的精神，这不正是我需要的吗？我下定决心，一定要迎难而上，把这些难题攻克。渐渐地，我喜欢上了做练习题，这也是对我学习的一种挑战和锻炼。无论学习还是工作，都需要这种精神。
在今后的学习中，会有许许多多的困难与挫折等着我们，只有像那位老人那样尽自己最大的努力克服困难，遇到困难锲而不舍、永不言败，才能闯过这些暗礁险滩，战胜困难这只拦路虎，创造美好的明天。
【解析】本题考查写作能力，是命题作文。谈谈这本书的基本内容及喜欢它的理由。要认真阅读书籍，然后写出内容。开头：设置写作背景，说明读这本书的原因，用何种心情完成阅读。中间：简短介绍书籍的主要内容。接着写出自己印象最深刻的情节部分，接着结合对应生活片段写感悟。结尾：升华主旨，写出自己从书中学习到了什么，打算怎样去做。