快速跑与游戏 （教案） 体育四年级上册-人教版（表格式）

《快速跑与游戏》课时教学设计
学段：水平二（四年级）
教师：王鹏
人数：32人
课次：
课题
畅跑棒球场——快速跑
学习目标
1.学生初步了解、尝试快速跑的动作，知道速度与步频、步幅的关系、获得快速跑身心体验，培养学生对快速跑的兴趣。
2.提高奔跑能力，发展下肢力量、以及身体的灵敏性和速度。
3.学生能在活动中提高安全意识，培养与同伴友好相处，团结协作的良好品质。
教学内容
快速跑
游戏：趣味跑垒
重难点
重点：培养学生快速跑兴趣
难点：快速启动，了解快速跑与步幅与步频之间的关系
器材
羽毛球（或毽子）40个，标志桶4个，四个呼啦圈，音响一套
结构
环节目标
授课内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
时间
开始部分
创设情境“畅跑棒球场”，激发学生的兴趣，使学生快速进入学习状态。
课堂常规：
1.集合整队。
2.宣布本课学习内容。
3.检查服装，安排见习生
4.提出课堂基本要求
1、向学生问好。
2、通过创造情境，引出本课的教学内容、目标及学习要求。
3、检查服装，安排见习生
1、体育委员整队、报告人数。
2、师生问好
3、学生明确本课学习任务和目标。
4、见习生随堂听课。
组织
○
要求：队伍整齐安静。
2
通过热身教师带领学生熟悉场地。
让学生都能在自己的团队中找到属于自己的角色，通过热身，充分活动开各关节，防止运动受伤。
任务一：认识大本营
.1.热身跑（每组观察场地，明确本组的活动区域）：
“S”型跑、方形跑等
组长带领组员认识本组活动场地并听口令变换慢跑队形。
2.热身操
音乐停，各组回原位站体操队，由组长带领学生做热身操。
1、教师导入情境“认识家园”，讲解慢跑方法及规则。
2、帮助学生组建团队，确立队长。
3、教师播放音乐，组长带领组员慢跑变化跑步路线。
4、用音乐控制学生的行动。
5、播放动感音乐，组织学生做热身操。
1、组建团队，为自己小组取队名，确定每一位组员的角色。
2、学生明确热身方法及规则。
组长带领组员在场地中慢跑，认识观察本组活动区域情况，并根据教师口令改变路线。音乐停，返回原位，成体操队形散开，准备做热身操。
组织1：
○
组织2：
○
7-8
教师加入各组一起进行热身操练习，并加以指导。
3、各小组自主进行热身活动。
4、完成后向教师报告。
要求：注意力集中，自主有序完成任务。充分活动各关节，预防损伤。
基
本
部
分
培养自主合作探究的能力。
通过练习，提高学生的快速跑能力，把乏味的奔跑练习融合到趣味游戏中进行，激发学生对于快速跑的兴趣。以任务单的形式让学生自学，养成好的自学习惯。
一、自主尝试，合作探究，激发兴趣。
任务二：你投我跑
（两人一组，一人仍羽毛球击打另一名同学背部，被击打着争取快速逃离）
任务三：你投我追
两人一组，一人扔球，一人追球
任务四：自主练习
分小组在组长的带领下进行步频与步幅的练习。
任务五：集体练习与展示
在教师的带领下集体练习与展示
1、积极参与到小组的练习中，巡回指导，注意语言的引导。
2、通过任务单的形式给学生下发任务，组织学生自学。
3、教师巡视指导，给予学生合理引导，启发学生做出快速启动、步幅与步频。
4、把快速跑与学生学习、生活融合，让学生明确投跑步是生活学习中很多运动都会用到快速跑技能。
5、组织学生有序练习
6、总结评价。注重团队的评价。
1、队长带领组员观看微视频，按照任务单要求组织队员进行练习，分工明确，各尽其责。
2、观察、思考讨论，找寻正确的投掷方法。
3、鼓励帮助每位组员完成任务。
4、同伴之间互帮互助，团结协作。
5、严格遵守规则，发挥出各团队的优势。
6、观察提高，进行自我评价。
组织1：
○
组织2：
○
组织3：
○
20-22
通过游戏，增加学生运动量，加大体能练习。
提高学生的掷准和奔跑能力。
培养学生的团队意识。
二、超级团队挑战赛：趣味跑垒
规则：
1.分四组，一名同学呼啦圈内负责投球，其他同学负责接球球跑回本垒。
2.比赛开始，投手先把羽毛球球投入到中间，跑垒同学接球后跑回本垒，依次进行，先完成队获胜。
1、组织团队比赛，讲明比赛规则。
2、提示比赛中注意事项。
3、教师结合比赛进行讲评。
1、挑战自我，展示团队凝聚力。
2、严格遵守比赛规则，为自己的团队争取荣誉。
组织：
○
要求：1.如果球没投进，需中间同学把球捡回呼啦圈，此同学才可绕跑。
2.安全有效绕过标志桶，严格遵守规则。
6-8
结束部分
充分放松，养成运动后放松的习惯。
总结评价，明确自我学习情况
一、放松整理
瑜伽放松操
二、总结讲评
三、下课
四、收拾器械
1、教师跟随学生一同放松活动。
2、教师评价学生自评、互评及练习效果。
3、宣布下课，布置收送器材。
1放松师带领组员进行放松。
2自评、互评，听教师评价。
3归还器械。
组织：
要求：动作舒展，身心放松，大胆评价。
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