《武术小套路：校园五禽戏之虎戏》（教案） 《体育与健康》（水平二）四年级上册 人教版

《武术小套路：校园五禽戏之虎戏》教学设计
执教：
一、指导思想：
根据新课程标准“健康第一”的指导思想，突出以学生发展为中心，培养学生对体育活动的兴趣，创设学生感兴趣的教学情景，提高学生主动参与体育活动的积极性让学生的个性和创造性得到充分的发展，为终生体育打下坚实的基础。
内容选择：
武术是我们中华名族的愧宝，是我们民族的优良传统，也是我们体育教材中必学的内容。武术这一教材是我们小学生比较喜欢的内容之一，在课中，我把武术中的五禽戏始终贯彻在整个课堂教学中，让学生学习、让学生思考、让学生创新，从而使学生在欢快的气氛、浓重的学习氛围中，不知不觉、快乐的完成学习任务。
三、学情分析：
小学四年级的学生的年龄特征是：注意力容易集中，对新鲜的事物容易感兴趣，但持续的时间不长。因此，在整节课的大部分时间里，我都把学生以自主组合的方式进行分组，让学生自由搭配、自主学练、分组学习、分组讨论、分组汇演，并且通过音乐的感染，来让学生在一个平等的环境中、轻松的气氛中学习，同时还安排了一定量的游戏，使学生在快乐中获得了知识、掌握了技能、得到了锻炼。
四、重难点设置
重点：初步学会五禽戏（一）虎戏的动作，基本做到动作比较熟练、路线比较清楚。
难点：动作、神态比较逼真。武术动作学会型，相对来说是比较容易的，但要做到型神具备的话，就有点难度了。
五、教学过程
学习内容
五禽戏（一）虎戏
（二）游戏：跳跃后做加速跑的接力赛
学习目标
1学生乐于参与五禽戏的学习活动。
2初步掌握五禽戏的动作、名称，基本做到动作、神态逼真。
3乐于与同学探讨动作，相互配合，体验同伴间互相合作而取得成功的喜悦。
重点：初步学会虎戏的基本动作、路线比较清楚。
难点：动作熟练、神态逼真，做到形神具备。
一、启迪、激发兴趣???2分钟
1、行抱拳礼，面向同学们问好。
2、利用语言导入今天学习的内容：五禽戏（一）虎戏
3、整队，师生问好。
学生活动
1、聆听上课内容和要求。
二、游戏：跳跃后做加速跑的接力赛??10分钟
1.游戏形式和人数：
集体游戏，人数40
2.游戏准备：
在地上放两组呼啦圈作跳跃的障碍，两组间隔2米。每组呼啦圈十个，竖着摆放分成5对。每对平放，每对之间间隔0.4米。把人数分成相等的两队，男生队和女生队。分别站在各自呼啦圈后面。
游戏方法：游戏开始后，双方第一个队员听到哨声，向前跳入圈内，原地跳两下。然后向左跳转180度，再向右跳转过来，再向前跳。当跳完5对呼啦圈障碍时，女生队向左后转弯，做加速跑到队尾。男生队向右后转弯，做加速跑到队尾。依次类推，每人跳一次先跳完的队胜利。
3.游戏规则：
(1).鸣哨后才可以开始跳。
(2).队员之间要空出适当的安全距离。
四列横队
，体操队形。
5分钟
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学生成体操队形站立
，集中精神。
二、掌握技能???18分钟
五禽戏（一）虎戏
教师活动：
1、教师示范虎戏的完整动作，以激发学生的学习兴趣。
2、讲解、示范虎戏的分解动作。
3、组织学生学习虎戏的动作。
4、组织学生分组自主学练。
5、组织优秀学生进行表演。
6、听音乐完整练习五禽戏虎戏的动作。
学生活动：
在教师的指导、组织下学练五禽戏虎戏。
2、在小组长的协助下自主学练。
3、学生自我表现、展示练习。
4、在音乐的伴奏下完整练习虎戏。
结束放松活动
5分钟
1.听音乐跟随老师做放松操。
2.在优美的音乐中结束本课。
3.教师总结，并进行表扬与评价。
4.宣布下课，师生互道再见。