第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件（19ppt）

(共19张PPT)
第14课
沟通中外文明的“丝绸之路”
阳关
玉门关
羌笛何须怨杨柳
春风不度玉门关
劝君更尽一杯酒
西出阳关无故人
两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，
也就是现在新疆地区和更远的地方，称为西域。
《张骞拜别汉武帝出使西域》图（敦煌壁画）
张
骞
两
次
出
使
西
域
次数
时
间
目
的
成果
一
二
请同学们自主阅读教材内容，完成下表格并在教材进行标注。
环节一
自学质疑
张
骞
两
次
出
使
西
域
次数
时
间
目
的
成果
一
二
公元前138年
联络大月氏夹击匈奴
请同学们自主阅读教材内容，完成下表格并在教材进行标注。
环节一
自学质疑
张
骞
两
次
出
使
西
域
次数
时
间
目
的
成果
一
二
公元前138年
联络大月氏夹击匈奴
了解西域的具体情况及各国想同汉朝来往的愿望
请同学们自主阅读教材内容，完成下表格并在教材进行标注。
环节一
自学质疑
张
骞
两
次
出
使
西
域
次数
时
间
目
的
成果
一
二
公元前138年
公元前119年
联络大月氏夹击匈奴
访问西域各国，建立友好关系
了解西域的具体情况及各国想同汉朝来往的愿望
促进汉朝与西域之间的相互了解与往来
请同学们自主阅读教材内容，完成下表格并在教材进行标注。
环节一
自学质疑
有勇气、有担当
不辱使命、忠诚爱国
坚韧不拔、坚持不懈
张骞的精神对我们有什么启示？
材料研读：结合教材与材料，思考张骞出使西域有何意义？
材料一：张骞通西域后，西汉王朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。
———《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》
材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝对西域管辖和对欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。
——张岂之（清华大学历史系教授）
意义：一方面密切了汉朝与西域的联系，另一方面为丝绸之路的开辟奠定了基础。
请同学们跟随考古队，重走丝绸之路，为了让此行更有收获，需要完成下面几项任务：
1、设计路线（丝绸之路的路线）
2、整理发现（丝绸之路上的交流盛况）
3、史论结合（丝绸之路的意义）
陆上丝绸之路
长安
河西走廊
西域
中亚
西亚
欧洲
走一走：
交流盛况
丝绸之路促进了东西方贸易和文化的交流与发展。
（1）材料中箭头所指的路线被称为什么？
（2）这条路线在古代的起始点是哪里？
（3）材料中这条路线最早开辟于哪个朝代？谁在位时期？开通这条路线贡献最大的人是谁？
（4）这条路线的开通有什么样的历史作用？
汉代海上丝绸之路
合作探究：
材料：
2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”的战略。“一带一路”贯穿欧亚大陆，实现中国与周边、与亚欧国家发展战略的对接，编织更加紧密的共同利益网络，将各方利益融合提升到更高水平，让周边国家得益于中国的发展，也使中国从周边国家的共同发展中获得裨益和助力。
结合材料，谈谈你对今天“一带一路”战略的认识。
认识：“一带一路”战略构想的提出，加强了中国与周边国家的交流与合作，实现共赢；有利于推动世界和平与发展。
夏
商
西周
春秋
战国
战国
秦朝
战国
西
汉
匈
奴
西域都护
汉
公元前60年
标志着西域正式归属中央政权
新疆自古以来就是我国不可
分割的一部分
西汉末年匈奴重新控制了西域。为恢复对西域的管辖，
时，
派
出使西域。
【东汉对西域的管理】——班超出使西域
班超
派甘英出使大秦（罗马帝国）
班超
东汉明帝
课堂小结
张骞
通西域
第一次：公元前138年
第二次：
公元前119年
交流频繁
西域都护
（前60年）
丝绸之路
促进东西方物质文化交流