习作：我想对您说
一、教学效果
导入部分。在最初的作文教学设计中，我设计了一个小品作为情景，激发学生的说话愿望，效果非常好。这让我再次体会到了从学生喜闻乐见的形式入手导入新课的奇妙之处。对于作文来说事前列提纲是防止跑题的法宝。最初的教学设计中提纲是学生自行完成的，这就出现了提纲变成了“造小句子”的现象，许多学生的提纲没有重点，在最后的作文时照样是分段不清楚，内容详略不明的现象出现。第二次教学设计中我把这个环节改为由老师引导学生列提纲。提纲只画出一个大的框架，不填内容。这样学生在写作文的时候就有章可循，只需要把框架补充完整，就会完成一篇血肉丰满的习作。这样，在学生具体操作的时候，错误率大大地降低了。
二、成功之处
完善要求，自主习作。教材中明确提示我们要对爸爸或妈妈说，那么说些什么呢？教材中给出了三个示例做引导。鉴于此我在课上引导学生从自己的实际生活入手补充了两个更具体的，如：爸爸阻止你参加足球训练，这时你想对爸爸说些什么？妈妈逼着你去上美术辅导班，而你不愿意去，因为你对美术不感兴趣，也没有画画的天分，那么你又想对妈妈说些什么？以此为例，启发学生结合自己的实际生活情况，打开思维，找准说的话题。指导学生在说的时候注意用词的准确，表情达意的准确。让自己的习作既能够说明白自己的观点又能够说服爸爸妈妈，让他们欣然接受。这是本次习作的难点。
三、不足之处
本节课中我忽视了习作完成后的修改这一环节，总觉得批改作文是教师的工作。当教师批改完之后，学生根据老师的评语修改自己的习作。但是实践证明这个办法存在着不合理的地方，比如学生在老师批改完之后只看老师的评语并不能够明白自己习作的败笔在什么地方。在教学过程中，这一难点处理得过于草率了。在下一次执教本节课的时候一定要注意弥补。
四、改进措施
在今后的作文教学中我要引导学生自己修改或者互评后再自己修改，这样做学生能够既见识了别人的习作，又更深刻地认识到自己的不足。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
五年级上册
习作：我想对您说
语文 五年级上册
新课导入
欣赏视频，你有什么话想对爸爸妈妈说吗？
视频链接
习作指导
我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，可是他总是戒不掉。最近他时常咳嗽，我想对他说……
你想说些什么呢？
习作指导
回忆和他们之间难忘的事，表达对他们的爱。
讲讲你对一些事情的看法，让他们了解正在长大的你。
可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
除了爸爸妈妈，你还想对谁倾诉呢？
习作指导
好朋友
亲戚
邻居
欣赏视频，你有没有什么话想对他们说呢？
习作指导
视频链接
我还记得抗击疫情期间，不管风吹雨打，志愿者林阿姨每天驻守在小区门口为大家量体温，我想对她说……
习作指导
我们可以说些什么呢？
习作指导
说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。
可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。
试着列出写作提纲。
习作指导
对谁说
父母、朋友、值得尊敬的人……
说什么
怎么说
忆往事、谈看法、提建议、表敬意……
选取典型事例，表达真情实感。
小贴士：
习作指导
运用神态、动作、语言、心理等多种描写方法刻画人物的形象。
在叙事中适当加入抒情，写出真情实感。
提建议要有理有据，提出改进的方法。
习作例文
妈妈我想对您
妈妈，我想对您说：“我永远爱您！”多年来，您一直任劳任怨，循循善诱地教导我要好好读书，将来做一个有用的人。
在我四年的小学生涯中，您总是不辞辛劳地指导我学习，再忙也要抽出时间检查我的作业，
再晚，也要陪我做完所有的课后作业。当我学习成绩不理想，感到烦恼和困惑时，您会认真地引导我，还讲您自己刻苦学习，考取会计师的经历来鼓励我克服困难。您抚摸着我的头说：“不要泄气，你是聪明的孩子，一定会成为好学生。”您的鼓励像一股暖流注入我的心，给了我勇气和力量。
习作例文
在四年级期末考试中，语文取得了较好的成绩，我兴高采烈地跑回家向您道喜，您脸上挂着甜甜的笑意，告诉我这是在老师指导下取得的进步，千万不能骄傲。我在您鼓励的目光中，看出了对我无限的关爱和期待。
习作例文
记得有一天夜晚，我突然生病了，头痛呕吐，全身发冷，您立即带我去了医院，经医生诊断，我得了急性感冒。在输液室打吊针时，我已经迷迷糊糊了。那一夜，您一直守护在我身旁。在凌晨朦胧中，我隐约听见您的叫声。于是，我睁开双眼，发现您原来明亮的眼睛布满了血丝，乌黑发亮的头发中夹着几根白发，整个人显得瘦了一
习作例文
圈。“好啦，醒醒吧，饿么？”您关切的声音在我耳边响起，我的鼻子不由得一酸，那眼泪像断了线的珠子一般，不断地往下掉。我一头扎进您的怀里。
妈妈，您为我不停地操劳，给予我无尽的爱。身为儿子的我，现在还不能为您做些什么事，只能深情地对您说：“感谢您，我的好妈妈，我永远爱您！”
习作例文
习作小结
父母亲人
同学朋友
我想对您说
表达感受
社会人士
难忘的事、不同看法、提出建议……
关心、敬佩、感激……
习作提纲
开头
通过回忆引入主题。
中间
结尾
通过具体事例表达自己的想法。
表露心声。
