(共16张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
四年级上册
口语交际：安慰
语文
四年级上册
你遇到过不顺心的事吗？当时的心情怎么样？你身边的人是怎么做的？与同学交流。
新课导入
一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一些。
交际话题
交际指导
在安慰别人时要注意什么？
要选择合适的方式真心实意地安慰别人；
说话要委婉动情；
组织好语言，条理要清晰，可多说鼓励的话；
安慰他人时，可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
交际指导
情景一
都怪我，我要是没摔倒就好了。
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
交际指导
情景二
我不想搬走，不想离开好朋友。
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
交际指导
情景三
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
交际指导
小组合作，选择其中一个情境进行交流，可以设置不同的角色，准备好后上台来表演。
交际指导
我们练习了如何安慰同伴，如果是安慰爸爸妈妈或者其他人应该注意哪些呢？
要注意说话的语气，不要逾越身份，要符合人物的特点。
在安慰他人时要有耐心，用词要委婉，只有这样，才能让被安慰的人走出低谷，重新振作起来。
小峰，你别自责了，也别沮丧了。为了给班集体争得荣誉，你在赛场上不顾一切向前冲的样子，很让我们感动！这种为班级荣誉而努力拼搏的精神，是比名次更宝贵的财富。
交际范例
小丽，别难过。虽然你搬走了，但你想我们时，可以给我们打电话、发微信或写信。现在通信这么发达，我们还是可以每天联系的。到了寒暑假，我们还可以约在一起玩。
交际范例
小冰，不要难过了。弄丢手表只是你一时疏忽，你不能一直沉浸在忧伤的情绪中，应该振作起来，从中吸取教训，以后不再弄丢东西。
交际范例
交际要点：
选择合适的方式进行安慰。
借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
交际小结教学反思
成功之处：
在本节课的口语交际中，激发了学生表达的欲望，学生能积极地参与交际，课堂气氛空前高涨，听的同学也十分认真，达到了预期的的效果。通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达能力，还让学生明白怎样把自己的经历清楚地介绍给别人，懂得了与别人分享生活的乐趣。导课环节，运用多媒体课件导入话题，拓宽了学生的思路，调动了学生生活积累，激发了学生的欲望。交际中，学生与学生互动，老师与学生互动，多层次的交际使学生真正进入角色，融入生活，提高了学生的交际能力。
不足之处：
1.教师课堂评价的语言比较单一，在以后的教学中，要针对学生的课堂表现善于运用准确、及时的激励性评价，激发了学生参与课堂活动的积极性。
2.学生预设这个环节，没有充分预设学生的回答。
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