(共27张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
三年级上册
语文园地六
语文
三年级上册
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在本单元的学习中，我们知道了围绕一个意思展开表达的方法，说说你是怎么找中心句的。
有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
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结合本单元的课文内容，小组交流，说说你找到的中心句。
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思考：中心句有什么作用呢？
找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
蝌蚪
飞蛾
螃蟹
鲤鱼
鲫鱼
鲨鱼
识字加油站
读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么共同点。
kē
dǒu
é
lǐ
jì
shā
蝌蚪
飞蛾
螃蟹
识字加油站
都有“虫”
鲤鱼
鲫鱼
鲨鱼
识字加油站
形声字
都有“鱼”
蝌
识字加油站
声旁，表音
形旁，表义
左形右声：
下形上声：
另外还有右形左声、上形下声、外形内声、内形外声。
螃
蝌
蚪
蛾
鲤
鲫
蟹
鲨
懒洋洋
慢腾腾
颤巍巍
兴冲冲
静悄悄
空荡荡
乱糟糟
闹哄哄
词句段运用
看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。
chàn
wēi
hōnɡ
动作
环境
看到“懒洋洋”时，我的眼前浮现出一个人无精打采的画面；
看到“慢腾腾”时，我的眼前浮现出乌龟爬行非常缓慢的画面；
词句段运用
看到“颤巍巍”时，我的眼前浮现出老人走路不稳的画面；
看到“兴冲冲”时，我的眼前浮现出一个人特别高兴的画面；
词句段运用
看到“静悄悄”时，我的眼前浮现出山村的夜晚一片寂静的画面；
看到“空荡荡”时，我的眼前浮现出校园里一个人也没有的画面；
词句段运用
看到“乱糟糟”时，我的眼前浮现出自己的房间没有整理的画面；
看到“闹哄哄”时，我的眼前浮现出火车站人声鼎沸的画面。
词句段运用
描写神态的词语：笑呵呵
喜滋滋
气呼呼
描写环境的词语：黑漆漆
光秃秃
阴沉沉
描写颜色的词语：绿油油
白茫茫
黄澄澄
词句段运用
词语拓展：
车站的人可真多……
我喜欢夏天的夜晚……
词句段运用
用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多。售票处早就排起了一条条长龙，整个售票大厅被挤得水泄不通。进站口人头攒动，人们拖着、提着、背着行李，慢慢向站内移动。
词句段运用
示例：
我喜欢夏天的夜晚。凉风徐徐地吹拂，驱散了白天的炎热，萤火虫提着灯笼在夜空中飞舞。深蓝的夜幕中，星星快活地眨着眼睛。我和爷爷坐在院子里，听他讲他小时候的各种趣事。
词句段运用
示例：
日积月累
早发白帝城
[唐]
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
dì
cí
línɡ
huán
yuán
tí
zhāo
chónɡ
读清字音
读准节奏
日积月累
早发白帝城
[唐]
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
告别
在重庆奉节东白帝山上
今湖北江陵
回
清晨，我离开云霞笼罩的白帝城，回到江陵只用了一天的时间。两岸的猿猴啼叫声还在耳边回荡，轻快的小船已越过了万重高山。
日积月累
李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被贺知章称为“诗仙”，其诗以描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。
日积月累
他与杜甫并称为“李杜”。存世诗文千余篇，有《李太白集》。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
日积月累
早发白帝城
[唐]
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
熟读并背诵诗歌教学反思
本次在教学识字加油站时我特地把带有“虫”和“鱼”的生字的动物图片放出来给同学们看，让他们自己说说这些图片都有哪些动物，同桌间互相交流，这样做可以帮助学生自己体会学习的快乐。
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