教学反思
学生汇报自己的观察，将重点都定在了发现一词上，大家都很积极，好像争着比谁的发现最多最奇，但把“观察中”忽视了，而怎么观察到的，自已观察时所做了什么，这个过程学生却大多数都是只字不提。引导学生将自已是如何观察到的，及观察时自已是否认真等过程说了出来，这就为观察的内容提供了真实性的证词。
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2021年秋人教部编版语文课件
三年级上册
习作：
我们眼中的缤纷世界
语文
三年级上册
习作要求
这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
我们可以写哪些事物或场景呢？
习作指导
花草树木的生长
鸟兽虫鱼的生活
风霜雪雨的现象
自然风光
习作指导
充实的学习生活
校园里的花园
丰富的课外活动
校园生活
习作指导
商铺里的人
劳动干活的人
大街小巷的行人
社会场景
习作指导
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么做到这一点呢？
视觉
用眼睛看：
形状、大小、颜色。
习作指导
触觉
用手或其他部分接触：
光滑与粗糙
冷与热
轻与重
柔软与坚硬
习作指导
嗅觉、味觉
用鼻子闻气味，用嘴品尝味道：
香味的浓与淡
味道的苦与甜
味觉和嗅觉往往并用
习作指导
听觉
用耳朵听声音：
自然界的声音
感受人类社会的声音
用声音激发读者的想象
根据事物特点选用，不用都写。
习作指导
小贴士：
除了多角度描写，还要写出景物的变化。这一点如何做到？
习作指导
可以按时间写发展变化——前
中
后
可以按空间写对象变化——上
下
远
近
习作例文
溜溜球“睡眠”的秘密
溜溜球大家都玩过吧？不久前，我发现了溜溜球“睡眠”的秘密。
那天我在家里玩溜溜球，各种招式：“智能旋风”“荡秋千”“猴子上树”……溜溜球在我手里，像调皮的小孩，转圈、上窜、下跳、翻跟斗。最后，溜溜球在原地快速地转动着，一动不动，就像睡着了一样。
溜溜球明明在转动，可为什么会“睡眠”呢？我上看看，下看看，左右也看了一会，没发现什么。我把它的两半拆开，又仔细地研究了一下，终于明白了。原来，在绕紧线用力向下掷的时候，
习作例文
两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这也就形成了一种相对稳定的状态——也就是我们所说的“睡眠”。这时候我非常高兴，口中大喊起来“我发现秘密了，我是小科学家了！”
习作例文
习作小结
动物植物
自然风光
校园生活
社会场景
我们眼中的缤纷世界
细致观察
猫、狗、金鱼、含羞草、捕蝇草……
高山、河流、雨、雾……
花坛、操场、图书室……
大街小巷、商铺……
习作提纲
开头
交代观察的对象。
中间
结尾
发现的现象或问题。按一定的顺序，仔细观察，写下过程，解决问题。
总结得到的启发或感受。
