部编版语文二年级上册语文园地三 课件+素材(42张PPT)

文档属性

名称 部编版语文二年级上册语文园地三 课件+素材(42张PPT)
格式 zip
文件大小 19.4MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-09-22 11:32:00

文档简介

(共42张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
二年级上册
语文二年级上册
语文园地三
识字加油站
同学们,你们的课外生活是怎样安排的?你平时最喜欢做什么,愿意和大家分享一下吗?
读一读:



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唱京戏
画图画
捏泥人
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下围棋
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滚铁环
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荡秋千
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滑滑梯
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自由读去掉拼音的词语,重点关注红色的生字,读准字音。
弹钢琴
练舞蹈
唱京戏
画图画
捏泥人
下围棋
滚铁环
荡秋千
滑滑梯
你能发现以上词语的特点吗?
弹钢琴
练舞蹈
唱京戏
画图画
捏泥人
下围棋
滚铁环
荡秋千
滑滑梯
这些词语都是由表示动作的词和
表示活动名称的词组成的。
动词
名词
你还知道类似这样的词语吗?
拉二胡、踢足球
足球
篮球
风筝
照片
天气
二胡






动词
名词
连一连:
字词句运用
比一比,填一填。


























观察这四组字,你发现了什么?
每组都是同音字,音相同,形不同。
“园”是名词,指种蔬菜、花果、树木的地方,或指供人游览娱乐的地方,如“花园、果园、公园”等;
“圆”多为形容词,指形状像圆圈或球的,如“圆球、圆形、圆桌”等。
动物多数用量词“只”;物品多数用量词“支”。
一支笔
一只鸭
“进”是一个动作,指向前移动或往里面去,与“出”相对,如“前进、进入、进出”等。
“近”则是一个形容词,指距离短,与“远”相对,如“远近、附近、就近”等。
“带”①表示用皮、布或线等做成的长条物或像带子的长条物,如:皮带,领带。②随身拿着的意思,如:携带。
戴:①加在头或身体的其他部位上。如:戴帽子、戴手套。②尊敬,拥护。如:爱戴、拥戴。
填一填
1.这个周末,爸爸带我去公(
)玩,我买了一个(
)形的气球。
2.我用这(
)蜡笔画了一(
)小狗。












③(
)一点,你马上就能走(
)这扇门了。
④我(
)着遮阳帽,(
)好午餐,准备去春游啦!




读一读,想一想,用加点的词语说一句话。
“一边……一边……”表示并列关系,表示两个动作同时进行,不分先后。
官员们一边看一边议论。
爸爸一边刮胡子,一边逗露西玩。
老师一边说,一边拿着笔在纸上写。
·
·
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·
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说一说:
苹苹一边

一边

一边

一边



每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪里?先和同学交流,再写下来。
说一说:
小组内交流:
1.你最喜爱的玩具是什么?
2.它是什么样子的?它好玩在哪里?
全班交流:
1.小组推选代表到黑板前介绍自己喜爱的玩具,全班同学共同评议。
2.根据老师和同学的建议,再次介绍自己喜爱的玩具,将玩具的样子说清楚。
写一写:
记得刚才你是怎样向大家介绍玩具的吗?快快拿出方格本和笔,把你说的写下来吧!
注意:“段前空两格”“标点符号占一格”的格式要求。不会写的字可以用拼音代替。




































































佳作欣赏
我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。























































我最喜欢的玩具是什么。
玩具是什么样子的。
玩具好玩在哪里。
段前空两格
标点符号占一格
展示台
白云
乌云
朝霞
晚霞
雨点
霜冻
雪花
冰雹
小溪
河流
湖泊
海洋
关于大自然的词语
含苞欲放
百花争艳
花红柳绿
春色满园
春景
你还知道哪些关于春天的词语?
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
名人名言
你还积累了哪些名言?
日积月累
小儿垂钓
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
胡令能(785-826)
唐朝诗人,年轻时以修补锅碗盆缸为生,人称“胡钉铰(jiǎo)”。他的主要作品有《小儿垂钓》《喜韩少府见访》《王昭君》等。
作者简介
稚子:年龄小的孩子。
蓬头:头发乱蓬蓬的。
垂纶:钓鱼。纶,钓鱼用的丝线。
借问:打听问路。
小儿垂钓
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
映:遮。
古诗大意:一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。路人想问路,小儿向路人招招手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。
1.借助拼音,自主朗读《王二小》,画出不懂的词语。
我爱阅读
扫荡:
顺从:
埋伏圈:
四面八方:
一种军事行动。指采取封锁、围剿、隔离等扫荡手段来消灭另一方的残余兵力。
依照别人的意思,不违背,不反抗。
事先估计情况而秘密布置兵力,伺机出击。
泛指周围各地或各个方面。
2.思考:
王二小是怎样把敌人带入八路军的埋伏圈的?
为什么称王二小为“小英雄”?
王二小是个怎样的孩子?
课外阅读:
下课啦
语文二年级上册《语文园地三》教学反思
《语文园地三》共设了六个板块。第一板块“识字加油站”把“弹、钢、琴、泥、滚、铁、环、荡、滑、梯”10个生字巧妙地嵌在学生日常的生活休闲活动中,让学生在识字的同时培养了高雅的情趣。第二板块“字词句运用”编排了两项内容。①“比一比,填一填”安排了同音字的辨析的内容。②“读一读,想一想,用加点的词说句子。”编排的是学习用“一边……一边……”这组表示并列关系的关联词写一句话的内容。第三板块“写话”从学生最喜欢的玩具入手,让学生把自己说的话写在田字格里,注意标点符号的占格。第四版块“展示台”通过这些优美词语的展示教给学生积累词语的方法。第五版块“日积月累”编排的是唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》,让学生在诵读中感受中华古诗文的博大精深。第六版块是“我爱阅读”,通过阅读《王二小》让学生了解抗日小英雄的英勇事迹。
一、教学效果:在《语文园地三》这一板块的教学中,我主要以调动学生学习的主动性,培养学生自主学习习惯,提高自主学习的能力为主要教学目的,展开教学。学生学习“识字加油站”时,我首先让学生借助汉语拼音自读这些词语,把词语读正确,读流利。然后小组交流,说说自己喜欢的活动或运动是什么。这次的“字词句运用”编排了两项内容。第①“比一比,填一填”
。这是让学生在练习中归纳区分同音字的方法。我先让学生根据自己的已有知识经验完成第一组“园、圆”,然后先说一说“花园”和“圆桌”的意思,接下来想一想为什么“花园”用“园”,“圆桌”用“圆”,最后归纳出区分他们的方法是从字义入手来区分。接下来让学生通过查字典,理解每组同音字的意思,然后正确填空。
二、成功之处:学习②“读一读,想一想,用加点的词说句子”的时候,先让学生把句子读正确,然后让学生联系自己的实际生活经验和同桌表演一下每句话的意思,接下来小组交流“你在表演的过程中的收获是什么”,最后根据自己的收获用“一边……一边……”说一句话。这样的教学过程让学生在妙趣横生的游戏中完成了学习任务,学会了并且记牢了“一边……一边……”这个知识点。
“写话”这一环节,我先让学生想一想自己喜欢的玩具是什么,它是什么样子的,它怎样玩。然后在小组内交流。交流之后,启发学生把自己刚才说的话写在田字格里,并且提醒:标点符号要占一格。这样做的好处是:让学生不知不觉地从“说”转改成了“写”,让学生感觉到原来写话并不困难,只不过是把自己想说的话写下来罢了。
本课采用自主、合作探究的教学法进行教学,充分发挥了学生的主体作用,积极为学生创设了一个和谐、安全的情境,学生在自主的空间里,自由奔放地想象、思维和学习,取得了较好的效果。
不足之处:课堂教学过程应该是张弛有度、快慢结合的。重点处难点处应该有意识地放慢脚步,和孩子们细细品;简单处应该适当加快脚步,有的内容一带而过即可。但我的课堂中基本是一个节奏,没有适当的变化。且因为前面复习时环节有所遗漏,导致前面部分进行得特别快,后面时间显得有些多余,这样的节奏变化并不是良性、健康的。
改进措施:“展示台”的教学先让学生自由朗读这些词句,知道哪些是应该积累的好词好句,然后尝试用积累卡积累好词好句。“日积月累”的教学,首先让学生把故事读正确,然后老师范读,让学生模仿诵读感受古诗文的音韵美。在熟读古诗的基础上了解故事的意思,最后背诵古诗。“我爱阅读”板块,放手让学生自己去读,去交流。用自己的话说一说这个故事的主要内容,了解抗日小英雄的英勇事迹,感悟现在的幸福生活来之不易。
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