(共25张PPT)
2021年秋人教部编版语文
一年级上册
我上学了
我是小学生
语文一年级上册入学教育单元
我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦!
今天早晨来上学，你是怎么来的?
我是自己一个人来上学的。
我是爸爸妈妈送我来上学的。
我是和好朋友一起来上学的。
同学们，翻开语文书第四页，仔细看图片，这些小朋友他们上学的路上都有什么？
上学的路上，有太阳，有小鸟，有鲜花。
请同学们听老师读一读《上学歌》，一边听一边用手在图片上指出儿歌里说到的内容吧！
太阳当空照
花儿对我笑
小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包？
我去上学校，
天天不迟到。
爱学习，爱劳动，
长大要为祖国立功劳。
从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做?
天天上学不迟到。
爱学习。
爱劳动。
读一读
我去上学校，
天天不迟到。
爱学习，爱劳动，
长大要为祖国立功劳。
开动脑筋，做一名小学生我们还需要做些什么？
整理文具和小书包
见到老师要问好
老师，您好！
老师好！
课间十分钟
不打不闹做做操
现在让我们一起来听一听《上学歌》吧！你也可以跟着一起唱哦！
你上的是哪个学校？来到学校后你喜欢校园里的什么地方？
大门口
图书室
操场
你们都知道自己是xx小学的小学生，那么你们知道自己是哪个班级的小学生吗？一起来说一说吧！
我是一年级（
）班的小学生。
你知道吗？在向别人介绍自己的时候，可以加上自己的学校和班级。
我是（
）学校一年级（
）班的（
）。
用这种方式和周围的同学互相介绍一下自己，认识一下旁边的同学吧！
你好，我是（
）学校一年级（
）班的（
）。
祝贺大家成为一名光荣的小学生，接下来，我们将在学校里一起生活，一起学习，一起劳动，健康快乐地成长！
作业：回家后，同学们可以把今天我们学习的《上学歌》唱给爸爸妈妈听。
下课啦
语文一年级上册入学教育单元《我是小学生》
一、教学成果
激发学习兴趣，感受上学的喜悦。教师引导学生按照一定的顺序观察图画，说说同学们是怎样的，感受同学间的友情与共同学习的快乐。还引导学生联系自己，说说第一天上学自己是怎么做的，心情怎样，感受成为小学生的喜悦。顺势带读“我是小学生”。教师通过范读、带读，让学生听读、跟读，从而学会《上学歌》。教师借助多媒体播放儿歌，学生在边听边唱中感受儿歌的韵律，感受到了上学的乐趣；认识老师，了解学校生活。教师带领学生参观校园，参观阅览室、图书室、科学实验室、音乐室、电脑室、心理辅导室等专用教室；认识与他们在校生活密切相关的地方，学生很快熟悉了校园；了解小学生的基本要求。儿歌中“不迟到、爱学习、爱劳动”是小学生最基本的要求，教师借助儿歌，引导学生看图说说哪些时候不能迟到，什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为。
二、成功之处
教师亲切地同每位学生打招呼，双方建立了良好的第一印象。教师带领学生熟悉校园，参观校园，学生感受到了教师亲切、校园的美丽。师生拉近了彼此的距离，孩子们对校园生活充满期待。
三、不足之处
课上缺少让学生做简单的自我介绍的环节。
四、努力方向
开学前布置让学生准备简单的自我介绍，课上合理安排时间，先让学生与同学老师互相认识，再带领学生了解学校。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)《我是小学生》教学设计
一、教学目标
1.观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦，初步了解做一名小学生的基本要求。
2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
二、教学重难点
教学重点：认识同学和老师；参观校园，熟悉教室。
教学难点：初步感受成为小学生的喜悦，了解做一名小学生的基本要求。
三、教学过程
(一)联系实际，启发谈话
谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦!
今天早晨来上学，你是怎么来的?你的心情是怎样的?
【设计意图：采用谈话的方式，让学生畅所欲言，在回顾亲历的事情中，了解“小学”与幼儿园的不同，以及自己的角色身份的改变。】
(二)指导观察，读唱儿歌
1.同学们，翻开语文书第四页，仔细看图片，上学的路上都有什么？
2.听老师朗读《上学歌》，一边听一边用手在图片上指出儿歌里说到的内容。从课文中，了解小学生的基本要求。
①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做?
②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”
③入学教育的课堂教育：师指导学生抄写课程表，整理书包文具，进行文明礼貌教育、课间操安全教育等。
3.听《上学歌》歌曲，演唱《上学歌》。
【设计意图：在听读《上学歌》中，辅以问题式的任务驱动，培养学生边听边思考的学习习惯。并在亲身演唱歌曲中，感受上小学是一件非常开心的事情。】
(三)互相介绍，深度感受
1.同学们，背着小书包来上学，那你知道你上的是哪个学校吗？来到学校后你喜欢校园里的什么地方？
2.认识同桌和周围同学。
①说一说：“我是XX学校一年级XX班的小学生。”
②学会介绍自己，说一说：“我是XX学校一年级XX班的XXX。”
③和周围同学交流，说一说：“你好，我是XX学校一年级XX班的XXX。”(同桌互说)
3.祝贺大家成为一名光荣的小学生，接下来，我们将在学校里一起生活，一起学习，一起劳动，健康快乐地成长！
【设计意图：让学生熟悉学校环境，认识周围同学，学会介绍自己，建立小学生的角色认同感。】
(四)课后延伸
把今天《上学歌》唱给爸爸妈妈听。
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