(共18张PPT)
2021年秋人教部编版语文
一年级上册
我上学了
我是中国人
语文一年级上册入学教育单元
欢迎同学们来到学校，成为一名小学生，你们知道这节课是什么课吗？
语文
同学们，翻开语文书第一页，在这页美丽的图画中你们都看到了什么?
天安门
国旗
许多小朋友
花
字
同学们，我们的祖国是“中国”，我们一起来了解一下自己的祖国吧。
天安门
你们都去过天安门广场吗?天安门广场是什么样子呢?
五星红旗
我们的国旗是五星红旗。
我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么形状呢?
中国地图
我们祖国的地图是什么形状的?
欣赏视频
课文图画里的小朋友们，他们代表了我们国家有56个民族。
你知道我们国家有多少个民族吗？
欣赏视频
我们国家有56个民族，各民族一家亲，我们都是中国人。
读一读
我是中国人
作业：回家后，同学们可以把今天我们了解的关于祖国的内容说给爸爸妈妈听。
下课啦
语文一年级上册入学教育单元
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义务教育教科书
年级
上册
6
教育部审定
义务教育教科书
年级
上册
我上学了
我
我是中国人
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中国地图
110
俄
斯
陕
东
黄
黄
省
令
区
海
度
度
钓鱼岛
赤尾屿
群岛
贵州省
西沙群岛
图例
中沙群
国界
西壮族自治
2.--一斗台湾岛
省、自治区
直辖市
闸
特别行政区界
地区界
东沙群岛
军事分界线
曾母暗沙
1:48000000
海南岛
体律牢
南海诸
100
审图号:GS(2016)1600号
自然资源部监制
少数民族图谱
1世纪获盲
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特此声明
深圳市二一教育股份有限公司《我是中国人》
一、教学成果
本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。
各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。通过学习学生知道中国是我们的祖国，我们国家是一个多民族的国家。
二、成功之处
教师提示世界上有很多国家，中国是其中一个国家。紧接着出示中国地图，学生初步认识中国。借助课文插图，引导学生观察画面中的远景，说说看到了什么，从中了解雄伟的天安门是中国的重要建筑标志。有的学生在幼儿园大班期间已经在“祖国”的主题学习中接触过天安门，让学生说说自已的感受。教师出示国旗，启发学生说说这是什么，在哪里见过。告诉学生升国旗时，要立正向国旗敬注目礼。在初步认识国旗的基础上，教师播放国歌，有条件的可以播放天安门广场的升旗仪式，让全体学生起立伴随着国歌向国旗敬注目礼。了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点，增强民族自豪感。课前引导学生借助网络资源查阅有关民族的资料，如有哪些民族，这些民族各有什么特色。课上交流展示，教师相机出示中国56个民族图片。学生在看图交流的基础上，从图画中感受各民族小朋友团聚在一起的快乐，从中体会我们每个中国人都爱自己的国家。教师带领学生有感情地读一读:我是中国人。
三、不足之处
班内同学对自己的民族汉族，课前搜集资料较少，课上老师缺乏对汉族的服饰、节日等的补充。
四、努力方向
课前预习时教师引导学生搜集有关不同民族的故事、服饰、习俗时，安排学生分组搜集，引导学生认识中国是一个多民族的国家。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)《我是中国人》教学设计
一、教学目标
1.知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2.初步了解我国是一个多民族的国家。
二、教学重难点
教学重点：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
教学难点：初步知道我国是个多民族的国家。
三、教学过程
(一)问题导入，激发兴趣
同学们，翻开语文书第一页，在这页美丽的图画中你们都看到了什么？
预设：许多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国人”五个字。
【设计意图】充分利用教材资源，让学生观察教材插图，通过提问引发学生兴趣。
(二)补充资料，谈话引导
1.同学们，我们的祖国是“中国”，我们一起来了解一下自己的祖国吧。
课件出示：天安门、中国地图、中国国旗的图片。
(1)天安门：你们都去过天安门广场吗？天安门广场是什么样子呢？
(2)中国地图：我们祖国的地图是什么形状的？
(3)中国国旗：我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么形状呢？
预设：学生自由说话，加深学生对国旗等的印象。
欣赏视频《我爱北京天安门》。
【设计意图】通过补充各类资料，让学生对祖国有基本的认识；发散思维，练习说话。
2.你知道我们国家有多少个民族吗？
(1)可以引导学生观察图片，指出我们国家有56个民族。
(2)通过图片介绍壮族、藏族、维吾尔族等少数民族。
欣赏视频《五十六个民族五十六朵花》。
(3)加深学生印象，让学生知道我们国家有56个民族，各民族一家亲，我们都是中国人。在以上说话的基础上，读一读“我是中国人”。
【设计意图】让学生初步知道我国是多民族的国家；让学生在欣赏歌曲、聆听歌词的基础上对爱国有进一步感性的认识。
(三)课后延伸
回家后，同学们可以把今天我们了解的关于祖国的内容说给爸爸妈妈听。
【设计意图】课后延伸回家说话，加深学生所学并助于家长和学生的沟通。
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