(共18张PPT)
2021年秋人教部编版语文
一年级上册
我上学了
我爱学语文
语文一年级上册入学教育单元
同学们，打开你们桌上的语文书，看看书的封面，你们认识“语文”这两个汉字吗?
封面
目录
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同学们，打开语文书第五页，看一看上面两幅插图里的内容。他们在干什么？
读书
写字
同学们，你们知道正确的读书姿势、握笔姿势和写字姿势吗?
读书歌
身坐直，脚放平，
双手拿书向外倾。
读书
写字
写字歌
背要挺，字看清，
头摆正，肩放平。
手离笔尖一寸，
胸离桌子一拳，
眼离桌面一尺。
观察插图，四个小朋友他们在干什么?你从哪里看出来的?
带着头饰表演，讲故事给同学们听。
这四个同学扮演的角色是哪一本书里的?
有谁听过或看过这本书里的故事呢?
说一说这段视频讲了一个什么故事。
“从前，有一个人，在什么地方，做了一件什么事……”
这个故事有趣吗？《西游记》中还有很多类似的故事，感兴趣的同学可以回去自己读一读，然后来学校把你读的故事讲给同学听一听。
我们不仅要学会讲故事，还要学会听故事，更要学会在课堂如何听老师讲课，你知道如何听讲吗？
学会听
听老师上课，
要竖起小耳朵，
眼睛看老师，
专心听，自己想，
看看记住了多少。
听同学发言，
竖起小耳朵，
眼睛看同学，
认真听回答。
有不同想法，
要先听完，再举手陈述。
你学会了吗?
下课啦
语文一年级上册入学教育单元《我爱学语文》
一、教学成果
学生了解到读书、写字的正确姿势和正确的握笔姿势以及这些对自身的好处。
二、成功之处
读书、写字。这板块的学习，教师重在激发学生学习语文的兴趣、了解语文学习的基本内容。教师引导学生先整体观察第一、二幅图，并借助词语“读书、写字”，说说图上的同学在干什么，再说说自己是否读过书、写过字。给学生充分展示的机会，激发学习语文的兴趣。教师还引导学生聊聊会读书、会写字可以做什么，学生觉得学习语文很有意义，激起了读书、写字、学语文的期待。虽然学生在入学前已或多或少地接触了读书、写字，但这是学生第一次正规地学习读书、写字的姿势，因此教师重视书写习惯的指导。教师首先引导学生认真观察图画，知道什么是正确的读书、写字姿势和执笔方法，在观察的同时教师边说边示范演示，然后让学生模仿图画中的人物练一练。教师相机引导让每个学生说说自己的姓名，尝试写写自己的名字。学生写得怎样，老师不提要求，重在以这种方式让学生感受正确的写字姿势和执笔方法。为更好地激发学生学习兴趣，教师带领学生读与课堂常规、书写姿势有关的儿歌，激发了学生学习的兴趣。讲故事、听故事。教师先引导学生整体观察画面，并借助短语“讲故事、听故事”，说说他们在干什么猜猜他们在讲什么故事。在观察图片的基础上，师生交流读过的故事。教师示范配乐讲《猴子捞月》的故事，学生听后简单地说说听懂了什么，感受讲故事、听故事的乐趣，激发了读书兴趣。教师鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，多读书，指导开展各种课外阅读活动，创设展示与交流的机会，分享阅读的快乐，营造人人爱读书的良好氛围。
三、不足之处
虽然说，学生在老师的引导下完成了对课文的理解和体验，但是反观整节课堂，在教学实践中还是有一些遗憾——个别学生读书、握笔姿势不正确，仅靠本节课，学生无法纠正错误的坐姿习惯。
四、努力方向
学生的书写、读书习惯不是一蹴而就的，应在今后的课堂中对学生严格要求，随时提醒，及时纠错，常抓不懈。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)《我爱学语文》教学设计
一、教学目标
1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
2.通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。
二、教学重难点
教学重点：了解语文学习的基本内容，初步感受语文学习的快乐和意义。
教学难点：初步感受语文学习的快乐和意义。
三、教学过程
(一)观察发现，指导用书
(1)同学们，打开你们桌上的语文书，看看书的封面，你们认识“语文”这两个汉字吗?
(2)生自由发言后，师总结：语文书是我们的好朋友，我们要好好爱护它。
(3)看看语文书的目录页，了解目录的用处。
【设计意图】引导学生认识语文书、学会使用语文书，培养学生养成爱护教科书的好习惯。
(二)模仿读写，听说入门
1.读写指导。
同学们，打开语文书第五页，看一看上面两幅插图里的内容。
(1)小男孩和小女孩在做什么?
(2)师引导生读“读书、写字”两个词语。
(3)同学们，你们知道正确的读书姿势、握笔姿势和写字姿势吗?
出示儿歌，指导学生读一读、背一背。
【设计意图】利用课文插图让学生先观察再模仿，再通过诵读以及背诵儿歌，让学生初步掌握正确的读书、握笔、写字姿势，利于日后的巩固和培养。
2.听故事、讲故事指导。
(1)观察插图，四个小朋友他们在干什么?你从哪里看出来的?
预设：四个小朋友头上带着头箍，是猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚的样子；他们在表演。
(2)这四个同学扮演的角色是哪一本书里的?
预设：《西游记》。
(3)有谁听过或看过这本书里的故事呢?
(4)播放《西游记》视频资料
①让同学用自己的话说一说这段视频讲了一个什么故事。
②这个故事有趣吗？《西游记》中还有很多类似的故事，感兴趣的同学可以回去自己读一读，然后来学校把你读的故事讲给同学听一听。
【设计意图】讲《西游记》里美猴王拜师的故事，一是可引发学生对《西游记》这个故事的兴趣，课下拓展阅读；二是可以激发学生对语文学科的兴趣。
3.听讲、听话指导。
同学们，我们不仅要学会听故事，更要学会在课堂如何听老师讲课，这样才能更好地学到知识；学会听其他同学发言，你和同学们相处起来会更愉快。
【设计意图】学会听是一年级学生首先需要掌握的一项基本能力，在开学伊始，培养学生良好的听讲、听话能力有利于后续学习说、读、写能力的发展。
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