《小篮球：原地运球》（教案） 《体育与健康》（水平二）三年级上册 人教版（表格式）

《小篮球：原地运球》
水
平：水平二（三年级）
人
数：40人
授课教师：
单
位：
《小篮球：原地运球》教学设计
指导思想
本课是选自人教版《体育与健康》，并以新课程标准为依据。坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。选择了篮球作为本单元学习内容，通过信息技术课前学习，让学生在“玩中学”、学中玩”的游戏过程中，自我探索求知、共同创新的氛围里，学习篮球的基本技术，体验篮球运动的乐趣，促进学生身体健康。
二、教材分析?
篮球运球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术。它对小学生熟悉球性，掌握其他基本技术有举足轻重的作用，对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。?本单元篮球运球主要学习原地和行进间的运球技术，教会学生掌握正确的运球的手法与身体协调用力，区分原地运球与行进间运球按拍球部位的不同点，人手一球，使学生有较多的机会实际练习，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。
三、学情分析?
通过观察了解，三年级的学生尤其是男生非常喜欢篮球运动，对篮球有一定的了解。这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。通过本单元篮球运球技术的学习，学生基本能初步掌握运球的动作要领与方法，但由于小学生特别是女生手臂、手指力量薄弱，对球的支配控制能力还比较差。为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。
四、教学目标
1、通过学练，100%的学生掌握手指与球的正确接触方法，基本掌握运球动作要领。
2、发展学生的灵敏性和反应能力，提高学生按拍球的协调性
3、培养学生勇于挑战和积极创新的意识。
五、教学重、难点
重点：手型和触球部位
难点：手腕、手指按拍球的动作协调
六、教法与学法
教法：主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
学法：本课主要采用自主学习、合作学习、展示评价等方法提卨学生参与运动的热情，通过相互合作、对比交流、游戏学练和小组展示相结合，主动掌握并巩固运动技能。
七、安全注意事项
1、穿着运动鞋服，不带尖物上课；
2、渗透安全教育，提高安全意识；
3、课上关注学生，随时消除隐患：
八、场地器材
场地：篮球场一块。
设备：拉杆音响1台。
器材：篮球40个、球托40个。
教案
教学
内容
一、小篮球：原地运球
二、游
戏：
重点
难点
重点：手型和触球部位
难点：手腕、手指按拍球的动作协调
学练
目标
1.通过学练，100%的学生掌握基本按拍球动作方法，80%学生按拍球球动作熟练、协调。
2.发展学生的灵敏性和反应能力，提高学生按拍球的协调性。
3.培养学生勇于挑战和积极创新的意识。
阶段
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
时
间
次
数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规
1．集合整队
2．师生问好、检查服装
安排见习生
队列队形
5.
宣布课内容
二、玩一玩：热身活动
1.慢跑热身
击掌，侧滑步，攻击步
2.球性练习
1．师生问好
2．宣布本课学习内容、目标及要求
安排见习生
口令指挥
1．组织学生在音乐中慢跑，步伐交替行进
2.控制安全距离
3.教师观察
1.带领学生做球性练习，活动指、腕
左右手拨球，头上绕，腹部绕环，‘8’字绕球，抛接球击掌
1．回应老师声音洪亮
2．认真听老师讲解本节课学习内容及要求
见习生听从老师统一指挥
集中注意力
1．跟随音乐，充分活动身体
2.学生注意安全，积极参与
1.学生认真模仿
2.体验球感，活动指、腕
组织：
_____________
_____________
_____________
_____________
要求：快
静
齐！
精神饱满，集中思想
组织：同上
要求：注意安全！
组织：
要求：积极模仿
跟上节奏
8'
'
小
基
本
部
分
基
本
部
分
一、学一学：原地运球
方法：运球时，两脚前后开立，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体略微前倾，五指自然分开，用手指和指跟部位触球（掌心不触球），以肩为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，通过手腕、手指用力按拍篮球上部，做出随球与迎球动作，目视前方。
重点：手型和触球部位
难点：手腕、手指按拍球的动作协调
二、乐一乐
1.抱球接力跑
游戏方法：学生分成10组同学接力，第一名同学听到信号后迅速抱球依次绕过每个障碍物，跑至终点处，然后依次返回，与下一名同学击掌，依次类推，最先完成的队伍获胜。
游戏规则：1.听到哨音才能出发，不许越线。
2.抱球过程中掉球，必须将球捡起来再出发。
1.原地运球
讲解示范原地运球，让学生观察运球手型和触球部位
2.任务单练习
（1）原地运球
（2）运球击掌
两人面对面同时运球，运10次球，击掌一次，左右手各击掌2次。
（3）运球报数
方法：一人运球，另一人用手比划数字，让对方大声说出，看谁报数又快又准。
（4）运球接球
两人一组，组长统一口令，运10次球，接对方的球继续运球10次。
1.组织全班一起比赛
2.及时纠正违规现象
3.评定胜负
仔细观察教师示范原地运球动作
集体练习
1.两人之间合作，一人运球，一人检查运球。左右手各30次。
2.小组长组织互相评价动作
3.小组长组织讨论动作，辅助同学改正动作。
4.组长组织两人比拼运球，左右手各运50次，看谁运的好又快。
1.小组长组织，统一口令练习。
2.小组长安排两人一组练习。
1.小组长带领组员统一练习。两只手运球时，各报十个数字。
2.小组长安排两人一组练习。
3.拓展运球报数练习
1.两人一组时，下达统一口令进行
2.组织更多人一起进行，提醒大家接球运好球。
1.积极参与比赛
2.注意安全
3.遵守规则
组织：
组织：
要求：1.认真练习
2.
仔细观察
3.
积极思考
要求：声音快速、清晰，运球动作不停
要求：眼看前方，大胆尝试
要求：遵守规则。
28'
'
中
--
大
大
结
束
部
分
放松
小结
三、师生再见
师生一起跟随音乐做放松
师生共同评价。
同学们再见。
1.学生跟随教师进行放松。
2.积极和师一起评课。
3.和老师再见
组织：自由站立
要求：心情轻松愉悦
4'
小
器
材
场
地
篮球场一块、音响、篮球40个，托盘40个若干
练
习
密
度
60%—70%
平
均
心
率
135/分