《篮球——原地双手胸前传接球》（教案） 《体育与健康》（水平二）四年级上册 人教版（表格式）

《篮球——原地双手胸前传接球》教学设计
（水平二学段）
一、指导思想
本节课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
二、教材简析
“原地双手胸前传接球”是水平二小球类教学内容，小篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对小篮球的兴趣。
三、学情分析
本次课的授课对象是水平二（四年级的学生)，虽然大部分学生在三年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。但学生对篮球运动有极大的兴趣和积极性，特别喜欢体育活动。同学间关系融洽，思想活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。
四、教学目标及重难点
根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为：
1.认知目标：能够知道原地胸前传、接球的手型及动作方法。
2.技能目标：通过多种方法的练习，使学生能够掌握双手胸前传、接球的手法和全身用力方法，发展学生反应、灵敏、协调等素质。80%以上学生能掌握原地双手胸前传、接球技术动作。
3.情感目标：表现出对篮球运动的兴趣及爱好，喜欢与同伴参加集体活动，培养具有团队意识和集体荣誉感，发展同学友谊。
本节课教学重难点是：
重点：正确的传、接球手型及动作。
难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。
五、安全隐患
双手胸前传接球教学中，最容易受伤的是手指和面部，为了确保不发生任何安全问题，首先，作为教师要在思想上高度重视，要做到防患于未然，要有针对性的充分地做好准备活动，其次，要用科学的方法，循序渐进的引领学生练习，把隐患消除在萌芽状态。本课中学生的活动都在教师视线范围内，活动区域、组织形式是课前设计好的。因此，也能够安全、顺利、高效的进行本课的教学活动。
教学流程
课堂常规→激情跑步→熟悉球性→学练《原地双手胸前传接球》→《企鹅传球》游戏→锅庄舞→下课。
《篮球——原地双手胸前传接球》教学设计
教
学
内
容
1.篮球--—原地双手胸前传、接球
2.游戏：“企鹅传球”
重点
双手胸前传接球：正确的传、接球手型及动作。
难点
双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、中拨球。
教学目标
1.认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。
2.技能目标：通过多种方法的练习，使学生能够掌握双手胸前传、接球的动作要领和全身用力方法，发展学生反应、灵敏、协调等素质。80%以上学生能掌握原地双手胸前传、接球技术。
3.情感目标：表现出对篮球运动的兴趣及爱好，培养具有团队意识和集体荣誉感，发展同学友谊。
教学过程及内容
达成目标
教师活动
学生活动
组织形式
时间
强度
课堂常规
一、课堂常规内容
1.体育委员整队，报告人数。
2.师生问好，检查服装。
3.宣布课的内容和要求。
4.安排见习生。
明确本课学习目标
1.指导体育委员整队。
2.向学生问好，检查服装。
3.宣布本次课的内容及要求。
要求：简洁明了。
体育委员整队报告人数。
2.向老师问好，检查服装。
3.明确学习内容及完成目标
要求：“快、静、齐”，精神饱满。
组织：如图
2′
小
准备部分
二、准备活动
1.绕篮球场慢跑2-3圈
2.熟悉球性练习
心情舒畅
充分热身
熟悉球性
1.带领学生绕场慢跑，同时做热身辅助动作。
2.教师示范引领，口令指挥
要求：讲解精炼，示范准确。
1.在教师带领下慢跑，随时模仿教师动作做。
2.模仿教师积极活动，听从指挥，
要求：模仿认真，动作到位听从指挥。
组织：如图
组织：如图
7′
中
基
本
部
分
三、技能教学
（一）新授：原地双手胸前传接球
1.动作要领：
1)、持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形。
2)、传球：两脚（前后或左右）分开，传球时，蹬地、伸臂、翻腕、拨球动作将球传出。
要?点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指
3)、接球：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲。
要点：伸臂迎球，后引缓冲
（二）游戏：《企鹅传球》游戏方法：
（略）
规则：1.途中跳时球不能掉，掉了的从掉球点开始。2.必须要双手胸前传、接球。
初步学习并掌握原地双手胸前传接球动作方法，明确动作要领。
充分发挥优先秀生资源，形成老师指导学生，学生教学生的教学模式。
拓展练习活跃课堂气氛，激发学生运动兴趣，培养良好的竞争意识。
1.示范原地双手胸前传、接球动作，讲解动作要领。
2.带领学生做传接球的徒手练习。
3.指导学生两人一球间距3米持球练习，教师巡视指导。
4.小组展示，评选“优秀助理”，纠正小组错误动作。
5.指导“优秀助理”，协助教师指导组内学生提升练习。
6.示范二人双手击地辅助练习，巡回指导。
7.安排指导员指导小组练习，教师巡视。
8.组织学生进行成果展示，引导学生点评。
要求：示范准确，动作规范，语言清晰，鼓励积极。
1.教师示范游戏方法，提出游戏规则。
2.组织比赛，提示、鼓励。
1.仔细观察看原地双手胸前传、接球动作作示范，学习动作要领。
2.模仿教师做徒手练习。
3.两人一组间隔3米持球练习，相互指导。
4.积极展示，认真观看，相互交流，不断提高。
5.“优秀助理”依照教师要求，指导组内同学练习提高
6.仔细观察积极练习，领悟要点。
7.指导员指导本小组提高练习。
8.按照教师安排进行展示，积极点评。
要求：学练认真，积极发言，关爱同学，遵守课堂纪律。
1.仔细观看教师示范，明确游戏方法，遵守规则。
2.听从指挥认真游戏。
组织：如图
组织:如图
19′
7′
中
大
小
结束部分
四、放松活动
“锅庄舞”
五、小结。
六、收拾器材，下课。
放松身心，愉悦心情，总结收获，养成体育锻炼的好习惯。
1.教师指导学生围成双层圆圈，一起跳锅庄舞。
2.总结双手胸前传、接球动作要领及课后练习注意事项。
3.安排学生清点器材，师生再见。
1.模仿教师跳锅庄舞。
2.说一说本次课的收获和感受。
3.帮助老师收拾器材，师生再见。
组织：如图
5′
小
场地器材
场地：篮球场1块。
器材：篮球41颗，标桶8个，标配20个，呼啦圈8个，对抗服8件，手提音响1台，口哨1个。
预计心率：120-125次/分
练习密度35%-40%