《篮球—原地运球》（教案） 《体育与健康》（水平二）四年级上册 人教版（表格式）

《篮球—原地运球》教案设计
备课年级：水平二
四年级
备课教师：
时间
课型
新授
教学内容
篮球—原地运球
场地器材
篮球50个、锥形桶8个、球星挂图8套、呼啦圈8个、球星小图片8张、米尺、粉笔、音箱
教学目标
运动参与目标：积极主动地参与篮球课的各项活动。
运动技能目标：通过本次课篮球运球的学习，让学生初步掌握原地运球的动作要领和练习方法。
身体健康目标：发展学生的协调、柔韧、力量等身体素质。
心理健康目标：培养学生的自信心和成功意识，养成积极、乐观、向上的健康心理。
社会适应目标：培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神。
教学重、难点
重点：触球部位，肘、腕关节配合协调，重心降低
难点：运球有节奏，动作柔和按压明显
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
强度
落
实
常
规
、
预
热
身
心
一、教学常规：
1、体委整队，报告人数
2、师生问好，提示本节课的学习内容，强调课堂要求，进行安全教育
3、检查学生着装
4、安排见习生
二、
预热身心:
1、热身操：“倍儿爽”
1、
教师接受体育委员汇报。
2、师生问好
。
“同学们好，很高兴今天能在这里和大家一起学习，今天我们学习的内容是——原地运球。体育课上注意安全，一切行动听从教师指挥；课上注意听清老师要求，遵守纪律。”
3、检查学生着装。
4、安排见习生。
5、.组织变换队形。
“请同学们听音乐，跟着老师一起动起来！好吗？”
1、
在指定地点集队，着装符合体育课要求，做到“快、齐、静”。
2.、
精神饱满，认真听讲，积极思考。
3、注意力集中听从指挥。
4、
积极配合老师安排。
5、
全情投入练习，充分活跃身心。
集合组织队形
学生背光、背风、避开危险建筑
热身操组织队形
10
小
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
强度
创
设
情
境
、
激
趣
导
入
自
主
学
习
、
合
作
探
究
巩
固
练
习
、
拓
展
延
伸
三、情景导入
走进NBA训练营
四、情景展开
球星教运球：
（一）尝试练习
（二）分组自学、合作探究
原地运球动作要领：
1、以右手持球为例，右手持球，左手护球；五指自然分开，手心空出。
2、前臂、手腕、协同手指和手指根部按压控制球。
3、重心降低，在两脚之间
4、抬头看前方
（三）集中纠错、游戏巩固
游戏规则：学生抬头看，教师出示球星图片；当教师出示外国球星时，学生抬头做原地运球；当教师出示姚明图片时，向左移动三步；当教师出示易建联图片时，向右移动三步。（纠正学生低头运球）
五、情景延伸
球技大比拼
——
各种方式的运球
要求：1、学生发挥想象力
2、与同伴合作完成各种方式的运球。
1、情景创设
“同学们！你们看过
NBA
吗？你们认识那些NBA巨星？想成为NBA巨星吗？今天就让我带大家一起走进NBA训练营去练练本领吧！”
2、尝试练习
①教师语言引导
“听！詹姆斯给我们发来了语音邮件。”
②播放语音
Hello！小伙伴们，很高兴认识大家。欢迎大家来到NBA训练营，今天我们要一起来学习原地运球，你会原地运球吗？先试试看吧？
③组织练习
④练习反馈
“同学们真棒！但动作还不够规范，我们请来了几位NBA巨星给大家做技术指导，他们是科比………”
3、分组自学、合作探究
①进行教学分组，讲解自学要求。
“同学们以6人一组进行分组，找到自己喜欢的球星进行自主学习、合作探究。”
②教师巡回指导，组织轮换练习。
4、集中讲解与纠错
①教师讲解动作要领、纠正错误动作。
②教师讲解游戏规则
③教师组织游戏。
④教师评价与过渡。
同学们：恭喜你们，现在你们已经学会原地运球了。下面我们听一下詹姆斯和我们说了什么？
哦！真是不可思议啊！你们竟然学会了原地运球。还想挑战一下更厉害的吗？come
on来吧！我们一起球技大比拼吧！
①讲解规则
②变换队形
③组织游戏
④巡回指导、即时评价
⑤播放语音
啊哈！真是太精彩了！你们真是天才！明天的NBA巨星就是你，我在NBA等你们，加油！
1、学生全情投入，积极配合教师，认真回答教师提出的问题。
2、学生大胆表现自己，敢于尝试。
1、
学生根据教师要求进行分组。
2、遵守纪律，严格按照教师要求有序进行练习。
3、学生积极参与小组合作、探究。
1、积极回答老师问题，勇于展示。
2、全情投入，认真观察，积极思考。
3、积极参与游戏和比赛，遵守比赛规则，做到安全、规范、有序。
1、听清教师要求，发挥想象力。
2、乐于为他人鼓掌加油。
情景创设、尝试练习队形：
分组自学、合作探究队形：
集中纠错、游戏巩固练习队形
球技大比拼队形
25
25
中
中
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
强度
恢
复
身
心
、
评
价
小
结
一、放松（音乐放松操）
二、评价
三、下课
3
教师创设情境
播放音乐，引领学生进行身心的放松练习
3、教师引导学生作自评、互评、总结，积极评价学生的表现。
4、
教师作课后延伸引导
同学们：课后试一试能行进间运球吗？
5、师生再见，组织学生收还器材。
1、
认真听讲，能融入情境跟随音乐放松身心。
2、
学生认真听讲，勤于思考，敢于表达自己观点，能客观评价自己和别人的表现。
3、
协助教师归还器材。
4、情绪饱满、愉快下课。
放松操队形
评价、小结队形
5
小