统编版高中历史《中外历史纲要（上）》第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 练习题（WORD版含答案）

统编版高中历史《中外历史纲要（上）》第一单元练习题（含答案）
一、单选题（每小题3分，共60分）
1．如图所示文物为蛋壳陶高柄杯，它是一种制作精致、造型小巧，外表漆黑黝亮、陶胎薄如鸡蛋壳的黑陶。它所代表的新石器文化是
A．仰韶文化
B．河姆渡文化
C．红山文化
D．龙山文化
2．我国新石器时代，以玉器来讲，东北的兴隆洼文化到长江下游的马家浜文化、河姆渡文化里都有玉玦出土，后来出现的玉璜使用范围更广。良渚文化的玉琮，从最北面的陕北榆林到最南面的广东也都有出土。上述现象体现了
①中华文明起源多元一体
②新石器时代文化之间存在交流与互动
③中华早期文明全面辉煌
④由“多元邦国”进入到“一体王朝”
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
3．出土的殷墟甲骨刻片记载，商王武丁时有许多封国，如封在雀地的称“侯雀”，封在宋地的称“子宋”，封爵有侯、伯、子、男、任、田、亚、妇等数种。据此可知
A．甲骨文是研究商朝历史的唯一可信史料
B．井田制度和宗法文化在商朝时已经孕育
C．土地分赐制度在商代已经出现
D．各诸侯的土地不允许私自转让
4．观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是（
）
妻妾
一般称谓
妻（正室）
三哥（20岁）、四哥（17岁）
妾一（侧室）
大哥（25岁）
妾二（侧室）
二哥（22岁）
A．三哥
B．四哥
C．大哥
D．二哥
5．周天子分封诸侯时要举行授土授民仪式，既要给受封者颁赐礼器以作凭证，又规定受封者应“以供王职”，“法则周公”，并将这些载人文告，公布于世。这一做法旨在
A．突出周天子权力的至高无上
B．明确周王与诸侯的隶属关系
C．缓和周王与诸侯之间的矛盾
D．推动诸侯为周王朝开疆拓土
6．下表是齐桓公葵丘会盟和晋文公践土会盟对比表。这种变化体现了
会盟
时间
参加国家
周王是否参加
葵丘会盟
前651年
齐、鲁、宋、卫、郑、许、曹
周王派代表参加
践土会盟
前632年
晋、齐、鲁、宋、蔡、郑、陈、莒、邾、秦等
周王被“召”来
A．周王权威趋于下降
B．齐国的实力弱于晋国
C．宗法分封逐步强化
D．诸侯国之间更加团结
7．战国时期某思想家主张：“轻田野之赋，平关市之征，省商贾之数，罕兴力役，无夺农时，如是则国富矣。夫是之谓以政裕民。”下列观点与其属于同一学派的是
A．言无二贵，法不两适
B．塞翁失马，焉知非福
C．民为贵，君为轻，社稷次之
D．兼相爱则治，交相恶则乱
8．西周时期，卿大夫的家臣多为家主的生活管家。但春秋时期，家臣的出身、任用、职权等发生了重大变化。如下表所示春秋时期鲁国季氏的家臣设置
材料说明春秋战国时期
A．血缘政治不断发展完善
B．封建贵族享有广泛特权
C．周王丧失天下共主地位
D．官僚政治体制逐渐萌发
9．春秋时期，郑国政商结盟，商人可以利用国家邮驿传递信息。这一机制保证了它的信息比周边各国都灵敏，故当时有“郑昭宋聋”之誉。郑国就是借此在四强包围之中存活了下来。这反映了当时郑国
A．确立了商业立国思想
B．加强了中央对地方的管理
C．商业活动的政治功能
D．在兼并战争中处优势地位
10．以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是
史实
结论
A
鲁国实行“初税亩”“履亩而税”
实际上承认土地私有
B
文艺复兴运动肯定世俗生活的享受和乐趣
为资产阶级革命提供思想理论指导
C
孙中山提出民族主义、民权主义、民生主义
促进了中华民族的全面觉醒
D
斯大林时期，实行高度集中的经济管理体制
导致当时出现了严重的经济困难和政治危机
A．A
B．B
C．C
D．D
11．先秦时期的各诸侯国家，尽管同现代民族主权国家存在差异，但是存在着作为一个国家的政治社会构造。以下各项说法可为这一观点提供历史依据的是
①分封制
②郡县制
③行省制
④重农抑商
A．①③
B．③④
C．②④
D．①②
12．钱穆在《中国历代政治得失》中说：“至秦汉时期……一切贵族家庭都倒下了，原本只有一个家，此刻变作了国家。”据此推断，秦汉“化家成国”主要得益于
A．实行宗法制
B．尊奉儒家思想
C．采用严刑酷法
D．推行郡县制
13．吕思勉在《秦汉史》说:“秦并天下之后，若众建小侯，而又辅之以汉关内侯之法，一再传后，天下既安，乃徐图尽废之而行郡县，秦末之乱，或不至若是其易。当时揭竿首起者，虽萌隶之徒，继之而起者，实多六国豪族。”作者意在强调
A．郡县制是秦末之乱的根源
B．分封制比郡县制更有优势
C．六国豪族导致秦朝的灭亡
D．秦朝实行郡县制缺少策略
14．秦朝廷尉李斯在一次议政时说：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”为解决这一问题，秦始皇实施了
A．中外朝制
B．三公九卿制
C．郡县制
D．郡国并行制
15．“秦始皇……不搞国中之国，而用集权制，由中央政府派人去各地方，几年一换，不用世袭制度。”材料主要说明秦始皇
A．创立皇帝制度
B．设立三公九卿制度
C．推行郡县制度
D．开创行中书省制度
16．汉武帝在汉景帝平定“七国之乱”的基础上颁布了“推恩令”，此后地方诸侯“惟得衣食税租，不与政事。”这一现象反映了
A．世袭制的消亡
B．分封制的巩固
C．中央集权的加强
D．君主专制的削弱
17．西汉前期,粮食和土地价格因时因地虽有不同,但总体上偏低,文景时每石高不足百钱,低则十余钱。这反映出，西汉前期
A．重农抑商政策较为松弛
B．富商大贾操纵粮价
C．土地兼并得到有效遏制
D．经济得到恢复发展
18．如图是汉朝的鎏金铜马，据考证，它的艺术造型源自汉朝御厩中饲养的大宛“汗血马”，下列表述正确的是
①此物可研究古丝绸之路的形成
②此物可研究海上丝绸之路形成
③鎏金铜马可研究汉与日本战争
④是实物史料，艺术研究价值高
A．②④
B．③④
C．①④
D．①③
19．汉初,富商大贾蓄积财物,奴役贫民;前呼后拥,车乘百余辆;囤积居奇,封君对他们也俯首低眉,仰仗他们供给物资。有的富商大贾家财积累到万金,而不帮助国家解决急难,使黎民陷于重困之中。这说明当时(　　)
A．商业活动无益于经济发展
B．政府应当抑制商业发展
C．商人势力危及统治安危
D．工商官营成为历史必然
20．西汉初年，萧何死后，曹参为相，举事皆循旧例，无所变更。对于“文言刻深，欲务声名”的人，斥而不用；对于“谨厚长者”，给予提拔。当时老百姓歌颂道：“萧何为法，讲若画一；曹参代之，守而勿失。载其清靖，民以宁一”上述行举
A．旨在解决王国割据危机
B．反映了与民休息的理念
C．体现了小国寡民的追求
D．被当权者长期奉为信条
二、材料分析题（共4小题，40分）
21．阅读下列材料：（10分）
材料1：王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里。
——《礼记·王制篇》
材料2：天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职。不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。
——《孟子·告子》
材料3：周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。
材料4：对于异姓有功的贵族，则通过联姻，成为甥舅，分封为诸侯，纳入宗法体系。……“亲亲”“尊尊”在这里获得完备的、严格的体现，成了宗法制的精神支柱，从而成为周礼的根本原则。
请回答：
(1)材料1、2反映了西周时期的哪种制度？依据这两段材料，指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”？
(2)材料3反映了西周时期的哪种制度？由材料看出，该制度的最大特点是什么？
(3)以上材料所反映的两种制度之间的关系如何？各有何积极作用？
22．阅读材料，回答问题。（8分）
材料一
季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”
——《论语为政》
材料二
法律是最优良的统治者
——亚里士多德《政治学》
（1）根据材料二、三，分别概括孔子和亚里士多德的治国主张。
（2）结合所学，指出他们在思想和教育方面的相似点，教育内容的不同点。
23．制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程，是世界文明的重要体现。阅读材料回答问题。（12分）
材料一
秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。
（1）材料一反映的是秦朝在地方上推行的哪一制度？依据材料概括出该制度有何特点？
材料二
魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
——摘自人教版《中国历史》七年级下册
（2）材料二反映出哪种选官制度的弊端？对此，隋唐时期创制了什么新制度？此种创新有哪些进步性？
材料三
（美国）联邦政府拥有政治、经济、军事和外交权。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端。
——摘编自人教版《高中历史必修①》
（3）依据材料三，指出为处理联邦政府与各州之间的关系，美国宪法规定了怎样的制度？有何特点？这一制度对美国经济的发展有何影响？
（4）综合以上材料，这些新制度在历史上所起的共同作用是什么？
24．阅读史料，回答问题。（10分）
汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期……汉武帝时代，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成，中国开始以文明和富强的政治实体和文化实体闻名于世……汉武帝时代的政治体制、经济形式和文化格局，对后世都有相当重要的历史影响。
——王子今著《秦汉史：帝国的成立》
（1）根据材料并结合所学知识，回答汉武帝为巩固大一统国家在经济上和思想上采取的措施。
（2）根据材料并结合所学知识，分析汉武帝的措施对推动统一的多民族国家的巩固有何历史意义？
参考答案
1．D2．A3．C4．A5．B6．A7．C8．D9．C10．A11．D12．D13．D14．C15．C16．C
17．D18．C19．C20．B
21．(1)分封制。因为按爵位的高低赐给土地。
(2)宗法制。嫡长子继承制。
(3)关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现。两者是相辅相成、互为表里的政治制度。积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强了周天子对地方的统治；宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
22．（1）孔子主张以德治国（德治）；亚里士多德主张以法治国（法治）。
（2）思想：都提倡中庸之道。（标准：中庸；不偏不倚；恰到好处等也可以）
教育：都积极办学（孔子首创私学，亚里士多德创办吕克昂学园）。
教育内容：孔子以六经（或儒家经典）为主要教学内容，强调伦理规范，相对忽视自然科学的教育；亚里士多德讲授哲学、生物学、物理学、逻辑学和伦理学等科学知识，既有人文科学又有自然科学，重视人类社会与自然的结合。
23．（16分）（1）制度：郡县制
特点：地方官员由中央直接任免，向中央政府负责。
（2）制度：九品中正制，科举制
进步性：科举制的创立有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源，提高官员文化素质，扩大统治基础，加强中央集权。
（3）制度：联邦制。特点：中央集权与地方分权相结合。
影响：有利于美国资本主义的发展。
（4）有利于巩固统治，加强中央集权。
24．（1）措施：经济上，改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营；推行均输平准。抑制工商者，征收财产税；思想上，独尊儒术，实行思想大一统。
（2）以汉族为主体的统一多民族国家得到空前巩固，奠定了两千多年中华版图基础；汉文化的主流形态基本形成，思想统一巩固国家政治统一，影响深远；开通丝绸之路，促进中西经济文化交流，影响深远。