“千克”的认识 第2课时（课件） 数学三年级上册-苏教版(共27张PPT)

(共27张PPT)
《“千克”的认识》第2课时
导课板题
杆
秤
学习目标
1、通过想一想、拎一拎、数一数、说一说等活动，丰富对1千克的感知，使他们真正感受到1千克有多重。
2、知道1千克=1000克，并能进行简单的计算。
自学指导
认真看课本第3页前两个红点内容，思考：
(1)克与千克有什么关系？
(2)1千克有多重？生活中哪些物品重1千克？
评价标准：
1、先独立思考这几个问题，然后小组内说一说自己的想法。
2、5分钟后，有条理的汇报自学成果。
汇报交流
表示较重物品的质量，常用千克作单位，1千克又叫1公斤，千克用“kg”表示
1千克=1000克
磅
秤
汇报交流
天
平
汇报交流
弹
簧
秤
汇报交流
台
秤
汇报交流
电
子
秤
汇报交流
体
重
秤
汇报交流
电
子
人
体
秤
汇报交流
克与千克之间的关系
一袋盐500克,两袋重多少克?
500克
+
500克
=
1000克
1000克
=
1千克
1千克=
1000克
也就是说1000个1克就是1千克
1千克＝1公斤
kg
kg
kg
kg
kg
kg
kg
估一估
多少个桃子约重1千克？
一个西瓜大约
重多少千克？
游戏
①互相抱一抱。
②估一估对方的体重。
③互相说一说自己的体重。
1、选择填空。
一只母鸡的质量约是(　
　)
一只猪的质量约是
(　
　)
一头羊的质量约是
(　
　)
A、100千克
B、2千克　C、25千克
诊断自测（检测目标1）
评价标准：正确选择填空，并能说出自己的想法。
2、1千克铁与1千克棉花哪个重？为什么？
评价标准：1、能正确判断。
2、能说清自己的想法。
达标练习
评价标准：1、准确说出每个物品的质量。
2、清楚汇报自己想法。