《分数的初步认识》（课件）-2021-2022学年数学三年级上册 青岛版 (共17张PPT)

(共17张PPT)
《分数的初步认识》第二课时
　　唐僧师徒三人这天来到一个地方，天气很热，猪八戒自告奋勇去找水，一会儿，只见他拿了一个西瓜回来。
任务一：板题导入，示标示导
孙悟空拿过来，对八戒说：“你今天表现不错，我们每人四分之一吧！”
激趣引入
猴哥，我不要吃四分之一!我要更多!要八分之一!
好！好！好！那你吃八分
之一吧！
激趣引入
　　等到八戒拿到分的西瓜，他直叫后悔，可急也没用啦！他已经快说不出话来了。
猴哥！我?我???
分
数
大
小
的
比
较
分
数
大
小
的
比
较
分
数
大
小
的
比
较
聪明的同学们，你们知道这是怎么回事吗？
１．导课板题
2.学习目标：
在具体情境中，自主合作探究出比较简单分数大小的方法，并能运用这些方法正确熟练地比较简单分数的大小。
3.自学指导：
认真看课本95页
信息窗2红点内容思考：
（1）小东和小利谁吃得多？
（2）怎样比较分数的大小？
评价标准：1.能认真观察、思考、回答问题。
2.大胆与伙伴交流。
（4分钟后汇报成果）
任务二：汇报交流
活动（一）探究分子是“1”的分数比较大小的方法
看来，同样大小的一个圆，平均分的份数越多，其中的一份就越小。
汇报交流
任务三：探究同分母的分数比较大小的方法
归纳总结
分子相同，看分母，分母越大，分数就越小。
分母相同的分数相比较，分子大的分数大。
8
5
3
8
﹤
任务四：诊断自测
1．先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。
堂清训练
评价标准：
1.书写正确，计算结果也正确。
2.任选一题，说一说算式表示的意思。
2．做游戏：我说你拿。
（1）学生拿出10根小棒，老师说分数，学生拿小棒。
（2）10根小棒，同位两个同学任意拿小棒，说分数，并比较大小。
（3）10根小棒，拿出全部的
，再拿出剩下的
，再拿出剩下的
，最后还剩下多少根？
评价标准：
1.列式正确，书写正确。
2.讲解清楚思考过程。
4
1
3
4
4
1
8
1
6
3
1
6
3
10
5
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﹤
﹥
10
3.先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。
达标训练，布置作业
再见