(共13张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
六年级上册
16
夏天里的成长
部编
RJ·六年级上册
p9ng
音序
P
结构
左右
棚
偏旁
木
笔画数
12
形近
①绷带
②朋友
组词
凉棚
天棚
笔顺：
t1i
音序
T
结构
上下
苔
偏旁
艹
笔画数
8
形近
①站台
②抬头
组词
青苔
苔藓
笔顺：
xi2n
音序
X
结构
上下
藓
偏旁
艹
笔画数
17
形近
新鲜
鲜艳
组词
苔藓
青藓
笔顺：
p!ng
音序
P
结构
左右
坪
偏旁
土
笔画数
8
形近
评价
评论
组词
草坪
花坪
笔顺：
zh-
音序
Z
结构
上下
蔗
偏旁
艹
笔画数
14
形近
遮挡
遮住
组词
甘蔗
蔗糖
笔顺：
p&
音序
P
结构
左右
瀑
偏旁
氵
笔画数
18
形近
①爆炸
②暴风雪
组词
瀑布
飞瀑
笔顺：
z8ng
音序
Z
结构
左右
增
偏旁
土
笔画数
15
形近
①赠送
②憎恨
组词
增加
增添
增强
笔顺：
f-ng
音序
F
结构
左右
缝
偏旁
纟
笔画数
13
形近
①相逢
②锋利
组词
裂缝
缝隙
笔顺：
y3n
音序
Y
结构
左右
谚
偏旁
讠
笔画数
11
形近
颜色
颜料
组词
谚语
农谚
笔顺：(共48张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
六年级上册
16
夏天里的成长
部编
RJ·六年级上册
同学们，你们喜欢夏天吗？能说一说你为什么喜欢夏天吗？
情景引入
梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家，著作有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等，并为《注音详解古今文选》编著了不少文章。
作者简介
谚语
在民间广泛流传的言简意赅的固定短语，通过简单通俗的话反映出深刻的道理。谚语是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总结，内容涉及社会生活的各个方面，如农业（今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡）、气象（朝霞不出门，晚霞行千里）等等。
知识介绍
课文朗读
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。了解文章主要内容。
字词学习
我会读
高粱
苞蕾
菜畦
铁轨
li1ng
b`o
q!
gu@
点击图片跳转生字课件
多音字
缝
（f9ng）
（f-ng）
缝补
裂缝
量
（li1ng）
（li3ng）
思量
质量
处
（ch^）
（ch&）
处理
到处
夏天是万物迅速生长的季节。
默读课文，找出文章的中心句。
在文中起概括和总述的作用
整体感知
植物
动物
山水
细读课文，想一想：围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？
铁轨
马路
人
自由读第2自然段，思考：
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
课文解读
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
植物生长视频（点击播放→）
从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？
万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。
这一自然段写到了哪些动植物，是怎样体现“生物在夏天里飞快生长的”？
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
如何理解“昨天、今天、明天”?
“昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虚指。
这样写是为了突出夏天是长大的时期，开花结果这一过程很快。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我希望会实现我的梦想。
仿写句子
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
瓜藤,一天可以长出几寸
竹子、高粱一夜可以多出半节。
这些表示时间的词语说明植物生长得很快，你还能找出哪些这样的词语呢？
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢？
因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。我们写作文时也要抓住有代表性的事物的特点来写。
1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长？
2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？
指名读第3自然段，思考：
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
山变丰满
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
地高起来
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
河变宽变深
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。
柏油路也软绵绵的，像是高起来。
想一想：生活中还有什么东西是软绵绵的？
你还能说出像软绵绵这样的词语吗？
绿油油
沉甸甸
轻飘飘
金灿灿
黑压压
亮晶晶
脏兮兮
乱哄哄?
因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。
因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。
因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深。
因为铁路的铁轨也长，所以把接茬地方的缝儿几乎填满。
因为柏油路软绵绵的，所以像是高起来。
人在夏天成长有什么特点？
默读最后一自然段，思考：
小学——中学——大学
身体的成长
年龄的增长
六月六，看谷秀。
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
不仅仅指身体的成长、年龄的增长、体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
齐读第四自然段，深刻体会人要成长的道理。
夏天里的成长
迅速生长的季节
飞快的长，跳跃的长
山地河长，铁路马路长
人的生长
抓住时机，尽量地用力地生长
结构图示
课文描写了夏天
都在快速地生长，从而告诉我们要
，努力学习知识和本领。
各种事物
把握机遇
课堂小结
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹《偶成》
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》
拓展延伸
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。
——陶渊明《杂诗》
拓展延伸
下课啦
语文六年级上册教学反思
《夏天里的成长》一文写出了许多生物和非生物都在夏天里成长的具体实例，最后点明主题：人要抓住成长的机会，尽力尽快成长。?
?我根据教材的编排意图和课文的特点，按照学生的认知规律组织教学，基本上完成了教学目标。但是也发现了自己在教学中存在着很多不足：?
一、为文本创设应有的教学情境这一点不很到位。本文的语言浅显，通俗易懂。例如课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣的。可是教学时，我却没能很好地把学生带入文本之中。?
二、学生是活生生的人。他们是有着自己独特的情感的，如果在教学过程中，我不能让每个学生的个性都有所彰显，那么，就无从谈到关注了学生的发展。课堂上出现的冷场现象意味着教育者自己所存在的问题。今后我要在教学方式、方法上更好地改进。
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