《迎面接力技术》（教案） 《体育与健康》（水平三）五年级上册 人教版（表格式）

《迎面接力技术》教学设计
执教：
一、教材分析：
接力跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过迎面接力练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力，培养学生集体主义精神。在运动会上通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固迎面接力跑的动作要领，另一方面发展快速奔跑能力。
本节课教材内容选自普通小学课程标准实验教科书《体育与健康》五年级田径章节，迎面接力单元共2个课次，本课是第1次课内容，是新授课。重点是通过本单元的学习，提高学生的迎面接力技术，发展学生的协调性和判断能力，为接力教学模块更深层的学习和今后的教学竞赛奠定基础。
二、教学目标：
1、认知目标：了解迎面接力赛的基本技术
2、技能目标：初步学习迎面接力交接棒的基本技术
3、情感目标：体验运动的乐趣，培养学生团结协作的精神品质
三、教学的重点和难点：
重点：接力棒交接基本技术
难点：迎面交接棒技能方法和交接棒时机
四、教法设计：
1、游戏教学与练习法；2讲解示范法；3情境教学法
五、学法设计：
教师提出问题，学生从游戏练习中体会交接棒时持棒手和接棒手的正确方位，总结迎面接力的方法，再利用游戏进行巩固。
六、教学准备
1、课前仔细翻阅普通中学《体育与健康课程标准》，认真研读大纲教材，选准教材并精心编写本节课教学设计。
2、教学设计中采用“♀”代表学生，“▲”代表教师。根据上课人数及场地布置使用标志杆4个左右，接力棒4个，口哨1个，秒表1块。
3、本次课练习密度预计为45%-60%左右，练习强度中等偏上，平均心率可达110次/分钟左右。
七、课的构思和设计：（1）课的构思。本课以复习广播体操和迎面接力跑为教学内容，利用游戏教学法激发学生的学习兴趣，以游戏贯穿整个教学过程，让学生在游戏中学习迎面接力的交接棒技术方法，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。同时本课教学注重让学生在玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性。
（2）课的设计。导入：常规教学；激发：创设情景进行游戏、学习：通过学生迎面接力游戏发现问题，然后及时讲解接力方法，再进行比赛；男女分组混合迎面接力游戏；放松：模仿老师动作、小结、整理器材。
课时计划
授课班级：五（1）班
人数：24人
授课教师：
授课内容
迎面接力技术
课程
任务
1、学生能够在快乐的游戏后，掌握迎面接力跑的方法。
2、通过接力跑练习，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。
3、培养学生集体主义精神和勇敢顽强的意志品质。
重点难点
重点：接力棒交接基本技术。
难点：迎面交接棒技能方法和交接棒时机。
教具
接力棒四个、标志杆4个左右、口哨1个、秒表1块
结构
教学内容
运动量
组织教法
要求
时间
次数
开
始
部
分
准
备
部
分
一、体育委员集合整队，
报告人数，请老师上课。
二、师生问好。
三、宣布本课教学内容。
四、安排见习生。
绕操场慢跑两圈
热身操
教师讲解动作，学生统一来做。
游戏——喊数背靠贴
全班学生围成一个大圆，顺时针跑，老师随机喊出一个数字，就几个同学们背靠背快速贴在一起，如果有同学没有达到老师要求的数字，做10个抱头蹲起做惩罚。
3′
5′
7′
1
8
2
8
集合整队图示：
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀
▲
要求：队列整齐、迅速、安静
要求：
动作大方到位
充分活动全身各关节
图示：
▲
结构
教学内容
运动量
组织教法
要求
时间
次数
基
本
部
分
一、迎面击掌接力跑
通过徒手练习，让学生自己总结影响接力跑的几大因素。教师纠正，得出迎面接力跑要点。（跑步速度、反应要快、经济合理的击掌、右掌击右掌）
二、持棒迎面接力跑
教师讲解接力跑的交接棒方法，引出问题（迎面接力跑，应如何正确交接棒）。
1、接力跑交接棒一般分为上挑式和下压式，交接棒以反方向手交接。提出问题，迎面接力的交接棒有什么不同。
3、教师讲解动作方法后再鼓励学生再次进行比赛，教师及时纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。
8′
15′
学生分为人数相等的几组，每队成纵队站立于起跑线前。各队排头学生迅速向对面标志物跑去，然后绕过标志物后跑回，和第二位同学击掌，自己站至本队排尾，第二个同学用同样的方法跑回和第三个同学击掌；依次类推。
各队排头学生手持接力棒迅速向对面标志物跑去，绕过标志物后跑回，将接力棒交给第二个同学，自己站至本队排尾，第二个同学用同样的方法传给第三个同学。依次类推。
要求：中间不能丢棒，谁丢棒谁负责捡起。
图示：
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
↓
↓
↓
↓
▲
★
★
★
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结构
教学内容
运动量
组织教法
要求
时间
次数
结
束
部
分
放松练习
同学跟着老师做放松操
二、
1.复习本次课的重点内容
2.小结本次课的学习情况
三、.布置课下练习作业
四、安排学生整理归还器材
五、师生再见
7′
教师与学生一起调整放松，教师示范，学生模仿，师生共同放松练习。
师生评议小结本课的收获。
指导学生收还器材。
预期目标：队伍散而不乱，放松动作优美有节奏，学生充分展示自己。
运
动
量
予
计
预计练习密度：45%——70%
图示;
X=时间
Y=心率