3回忆鲁迅先生课件（39张PPT)

(共39张PPT)
3
回忆鲁迅先生
（节选）
萧红
学习目标
了解作者及写作背景，整体感知课文，梳理文章内容。（重点）
学习本文通过细节描写表现人物形象特征的写法，揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会作者的情感。（重点、难点）
学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。（难点）
萧红（1911—1942），原名张遒莹，作家。“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”，被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
作者简介
本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，三年后写下此篇，表达对鲁迅先生的怀念之情。
背景链接




































































































sòu
ɡēnɡ
zhǔ
fù
jié
jiào
yù
yán
hónɡ
mǒ
jiǎo
shuài
wù
qú
xīn
ɡē
dɑ
kāi
hé
dié
筵会（
）
调羹（
）
轻捷（
）
虹口（
）
嘱咐（
）
抹杀（
）
忧郁（
）
校对（
）
咳嗽（
）
绞肉（
）
草率（
）
深恶痛绝（
）
瞿秋白（
）
薪金（
）
疙瘩（
）
揩（
）
阖（
）
碟（
）
字词积累
（
）圈养
（
）调羹
调
（
）曲调
tiáo
diào
（
）圈套
圈
（
）圈起来
quān
juān
juàn
多音字
（
）抹布
（
）抹杀
抹
（
）拐弯抹角
mǒ
mò
mā
（
）凶恶
（
）深恶痛绝
恶
（
）恶心
wù
ě
è
字词积累
调羹：南方方言，普通话叫勺子或汤匙。
草率：轻率，不慎重，含贬义。
眼睛不济：眼睛不顶用、不发挥作用。
揩：擦，抹。
深恶痛绝：指对某人或某物厌恶、痛恨到极点。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
字词积累
1.鲁迅先生的笑
3.接待友人
5.鲁迅先生开玩笑
通读全文，说说课文记叙了鲁迅先生日常生活中的哪些小事？
2.鲁迅先生走路的姿态
4.鲁迅先生的饮食习惯
6.晴天的会心一笑
整体感知
认真对待青年人的来信
9.许先生的忙碌
11.别样的休息方式
对待自己的原稿和校样纸不以为意
10.夜里看电影
12.待客与工作
13.验证鱼丸是否新鲜
15.不顾病重忘我工作
14.亲自包要寄出的书
整体感知
本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十五件小事，这十五件小事，你认为分别表现了鲁迅先生的什么品质或精神？
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
乐观爽朗、平易近人
人物评析
细节描写




































































































鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
干练、敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神
人物评析
动作描写
还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么……
……鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
和蔼可亲、平易近人、关心朋友、待人热情的性格特点
人物评析
可是鲁迅还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
率真可爱
人物评析



































































































“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
幽默风趣、平易近人
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
人物评析
语言描写
鲁迅先生就问我：
“有什么事吗？”
我说：“天晴啦，太阳出来啦。”
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
人物评析
神态描写
对“我”愉快心情的深刻理解
勾画先生冲破忧郁心境的展然的会心的笑容。
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
爱憎分明、认真负责
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
人物评析




































































































鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。
淡泊名利
人物评析
许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。
人物评析
侧面描写
写许先生的忙碌
侧面突出鲁迅先生的忙碌
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。
看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
……和一个乡下的安静老人一样。
为他人着想
安静、平和的心态
人物评析
鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：
“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
勤奋、对时间的珍惜
人物评析
从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
抓紧一切时间工作，珍惜时间的精神
人物评析




































































































“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
…………
?以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
尊重孩子，做事认真严谨，深入实际，实事求是的品质
人物评析
鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。
一丝不苟、细心认真
人物评析
鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。
鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。
对工作的执着和热爱，突出其奉献精神
人物评析
在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人？
作者眼中的鲁迅是一个开朗、热诚，关心青年，关爱家人，矢志创作，珍惜时间，热爱生活，博爱苍生的伟大而又平凡的人。
人物评析
课文描写鲁迅的性格用了哪些描写方法？
1.细节描写
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
生动形象地突显了鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的性格特点，一下子拉近了与鲁迅先生的距离。
合作探究
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
2.动作描写
生动传神地写出了鲁迅先生戴帽子与起步走路的情态，逼真而又传神地把鲁迅干练敏捷的性格特征与不顾一切、勇往直前的坚毅精神表现了出来。
合作探究
3.语言描写
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
用语言直观地表现了鲁迅幽默风趣的形象。
合作探究
4.神态描写
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
出神地勾画先生冲破忧郁心境的展然的会心的笑容。
合作探究
5.侧面描写
写许先生的忙碌，侧面突出鲁迅先生的忙碌。
许先生从早晨忙到晚上……
许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有些是白了的。
合作探究
鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有以下几个好处：
合作探究
1.更真实。伟人也像平凡人一样会聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯。这些生活琐事让读者看到了一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。
2.更直观。大量对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事，对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不可能通过作者的抽象说教能表现出来。
合作探究




































































































3.更真挚。运用细节描写，通篇基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。
4.更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。
5.更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想内涵。
合作探究
整篇文章没有统一的线索，几件事情之间也没有彼此关联，好像作者面对我们随意讲述鲁迅先生的生活琐事，任意挥洒，不随意拔高，就是展现生活中真实的鲁迅，娓娓道来，读起来很轻松，自然天成，显示出萧红写作的独特风格。
写作特色
1.笔法疏散，娓娓道来。
文章用女性特有的敏锐目光细心观察，捕捉到了鲁迅先生生活中的许多传神的细节，以质朴浅白、清新隽永的语言，于细微之处刻画出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅，将崇敬和爱戴之情不露痕迹地融在对琐事的叙述中，展现了一代伟人的思想和人格，形象鲜明，个性突出。
写作特色
2.语言质朴，形象鲜明。



































































































回忆鲁迅先生（节选）
鲁迅形象：
可亲、可敬
平凡、伟大
1.笑声明朗
真诚，开朗
2.走路轻捷
干练，敏捷
3.陪伴客人
热情，温和
4.读、复来信
关心扶持青年
真人
5.吃鱼丸
为人严谨
凡人
7.翻书休息、深夜写作
惜时、勤奋
8.翻译《死魂灵》
殚精竭虑
伟人
作者感情：
爱戴、崇敬
赞美、怀念
6.包书整齐
认真细致
课堂小结
主题思想
在这篇回忆性散文中，作者通过对鲁迅先生日常生活的一些细节描写，为我们展现了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们体会到鲁迅平凡而伟大的精神，同时表达了作者对鲁迅先生的爱戴、怀念、崇敬之情。




































































































时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。
拓展延伸
鲁迅的名言
1、完成《课课练》。
2、学习作者描写人物的方法，写一个人物。
布置作业