北师大版小学一年级数学上册认识轴对称图形教案

认识轴对称图形
?教学目标：
1、认识课本中的轴对称图形，能准确分辨哪些图形是轴对称图形，并掌握轴对称图形的特点。
2、让学生通过看一看，辨一辨实践活动了解并区分轴对称图形。
3、在建立轴对称图形观念的基础上，培养学生观察图形的能力。
教学重点、难点：
?初步建立轴对称图形的图形观念。
教学过程：
一、?谈话引入
1、先画几个三角形、正方形等轴对称图形让学生观察这几个图形的共同特点，进而引出“轴对称图形”这个概念。
2、介绍认识轴对称图形。
为了便于学生掌握，教师引导学生总结图形规律，进一步分辨哪些是轴对称图形。
[设计意图]：介绍认识轴对称图形提高学生的知识面，为下面的学习作准备，比如图形的平移和旋转。
二、操作活动，建立表象
（一）、认识轴对称图形
1、投影出一个三角形，师生一起观察这个三角形：它的两边是对称的，尤其可以通过对折后重合。
?2、让学生自己观察，初步建立轴对称图形的概念。?
师："请小朋友自己观察我们周围哪些图形还符合这样的特点？"?
学生活动，教师巡视指导。
交流得出圆形、长方形等多个轴对称图形。
3、?教师明确轴对称图形的概念。
4、请小朋友自己观察、想想在自己的周围生活中有哪些图形还是轴对称图形？
5、巩固学生的轴对称图形概念。
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（二）、自己动手制作轴对称图形
1、我们已经知道了轴对称图形的概念，也对这种图形有了初步的表象，下面我们就来制作一个轴对称图形吧。请小朋友用手中的尺子画出一个轴对称图形吧。?
2、?学生作画。教师巡视，加强个别指导。?
3、交流反馈。教师再次强调轴对称图形的概念。
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[设计意图]：让学生在具体的操作活动中，有助于帮助学生建立轴对称图形的表象，亲身经历学习数学图形知识。
?三、巩固深化，实践应用。
1、请学生将刚才画好的轴对称图形经过对折后会发现什么现象。对折好后同桌交流检查。
2、4人小组合作，每人分别将对折后的图形给大家看。教师个别指导。
?[设计意图]：学生在各种实践活动中进一步巩固轴对称图形的观念，初步建立轴对称图形的表象。
?四、课堂总结
??教学反思：
??????这节课的教学内容是轴对称图形，下节课还要学习图形的平移和旋转。所以学生必须对基本的图形认识到位，才能进行下节课的教学。教师让学生在操作中发现问题并解决问题，这样教学，学生的思维空间很大。在教学过程中指导学生观察、思考、操作并引导概括，获取新知；在练习中让学生感受到数学知识就在我们身边，日常生活中经常会碰到，也经常要用到。通过这样的教学设计，让学生带着思考走出课堂，在生活中继续体验数学的乐趣。
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