23.鸟的天堂 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
23.鸟的天堂
第一课时
五年级语文上册
谈话导入
自古以来，人们对幸福都充满着无限的憧憬，都渴望拥有天堂般的生活。你印象中，什么样的地方是天堂？在你心中你觉得怎样的地方才能称得上“鸟的天堂”？
巴金(1904——2005)：原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，四川成都人。中国现代著名作家。1927年初赴法国留学，写成处女作小说《灭亡》，发表时始用笔名巴金。
作者简介
文学成就：1982年获意大利“但丁国际奖”
1990年获前苏联“人民友谊勋章”、日本福冈“亚洲文化奖特别奖”
1993年获亚洲华文作家文艺基金会“资深作家敬慰奖”
1998年获上海文学艺术奖杰出贡献奖
2003年国务院授予“人民作家”荣誉称号
主要作品：长篇小说“激流三部曲”《家》《春》《秋》，长篇小说《寒夜》《憩园》，中篇小说《新生》等。
背景简介
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多树根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为"神树"。"天堂中的乐园"。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为"鸟的天堂"。
鸟的天堂简介
初读课文
1.自读课文，画出不认识的生字、词语。
2.查阅工具书，理解生字，词语。教师随机指导。
3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。
字词学习
桨
榕
纠
耀
塔
梢
暇
眉
桩
抛
涨
整体感知
默读课文，思考：巴金几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？
两次
第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”—大榕树的奇特景象。
第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的是“天堂”的“居民”——鸟儿热闹活动的情景。
作者是按什么样的顺序来写这篇文的？
按照游览时间的顺序
第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。
第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到大榕树的景象。
第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。
第四部分（14）作者对鸟的天堂的留恋和赞美。
说说课文主要写了什么？
课文记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同的景象。
研读课文
请同学们边读边想象，你仿佛看到一株怎样的榕树？
当作者清楚的看到这株大榕树的时候发出了怎样的感叹？
这美丽的南国的树！
作者是怎样把榕树这些特点写出来的？默读课文5-8自然段，找出重点的词、句体会。可以动笔标注出来。
（一）大
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
树占地面积很大，的确是太大了。
从划线部分，你体会到什么？
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。
“枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
（二）茂盛
“一簇堆在另一簇上面”
感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。
“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”
作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。
假如你就是那第一只飞来的仙鹤，你发现这么美丽的南国的大榕树，你将怎样召唤你的亲人、朋友来此安居呢？请你写下最能打动他们的话。（提示：可以用文中的话也可以用自己的话）
第二课时
复习导入
1.背诵课文第7、8自然段。
2.说说大榕树有什么特点？
研读课文
课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。
读12至13自然段，这里的鸟儿有什么特点？
数量多，活泼可爱
到处……到处……
有的……有的……有的……
1.鸟多
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，
到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（排比）
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，
到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1.鸟多
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。
（两个“到处”说明鸟很多）
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
（“应接不暇”，说明鸟太多）
2.鸟欢快
（1）“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”
（有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很多　
（2）“一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”
2.鸟欢快
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
第一个为什么加引号，第二个不加引号？
　第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。
　
第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。
能说说为什么会有这么美的地方吗？
人们爱护小鸟，人与自然和谐相处，使小鸟能在这里无忧无虑地生活。
拓展延伸
词语积累：形容数量多的成语
不可计数
成千上万
不计其数
比比皆是
多如牛毛
数不胜数
不胜枚举
星罗棋布
浩如烟海
汗牛充栋
车载斗量
过江之鲫
本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体生动地描写了傍晚静态的大榕树和第二天上午群鸟活动的场景，赞美了美丽而富有生气的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
课堂小结