24.月迹 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
24
.月迹
五年级语文上册
谈话导入
“白玉盘”“瑶台镜”，多么美好的比喻呀。今天我们要学的这篇课文也是与月亮有关的，我们去看一看吧。
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞入青云端。
贾平凹：1952年出生于陕西丹凤县棣花镇
，1974年开始发表作品，1975年毕业于西北大学中文系。现为全国人大代表、中国作家协会副主席、中国作家协会散文委员会主任、陕西省作家协会主席、西安市文联主席，《延河》
《美文》杂志主编。
作者简介
字词学习
é
jí
dù
cí
娥
嫉
妒
瓷
悄
累
qiǎo
袅
嫦
léi
niǎo
chánɡ
自由读文章，思考：
（1）文章围绕着月迹主要写了哪件事情？
（2）孩子们在哪儿寻到了月迹？
初读课文
（1）中秋月夜，孩子们在庭院中、小河里寻找月迹。
（2）镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月……
整体感知
第一部分（1—2）写中秋夜，我们在院子里盼月亮。
第二部分（3—23）写我们到院子里观月议月、到河中寻月的过程。
第三部分（24）写我们在沙滩上寻月，并发表感慨。
课文可以分为哪几部分？试着给文章分层，并概括各层层意。
品读感悟
自由朗读全文，找一找，月亮的足迹都出现在哪里？在寻月的过程中，孩子们的心情有怎样的变化？
院内
河边
眼中
沙滩
镜中
白道、半圆、满盈、亏、空镜
【高兴、失望】
玉玉的、银银的、大、圆、有桂树、有嫦娥【奇妙】
哪一处的水里都有月亮
每个人的眼睛里都有月亮【惊奇】
月亮白光光的，在天空上【满足】
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
默读全文，思考下面的问题：你最喜欢哪处的月？圈点出相关词句，写一写你喜欢的理由。
白道儿
半圆
满盈
拟人
“爬”表明月亮一点点升起，越过一个个横格，说明在孩子眼里，月亮是十分有趣的，表现了儿童奇妙的想象力。
我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
院子里的月光
对比
说明月光像玉一样润泽，像银一样灿烂。使用叠词，写出了月光亮而柔美的特点，读起来朗朗上口。
玉玉的
银银的
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
眼瞳显月
“我”理解了奶奶的话，明白了：生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意努力去寻找，就能找到属于自己的月亮。
我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
沙滩议月
不仅是月亮，只要我们努力寻找，我们就会拥有更多更美好的事物。
深化主旨
在孩子们寻月的过程中，奶奶这个人物是不可忽略的。你认为奶奶是个怎样的人？
(1)了解爱护孩子的童心的人。
(2)一个对生活充满激情，甚至自身也童心未泯的人。
(3)高明的教育家。
月亮在课文中象征着什么？
月亮象征着一切美好的事物，是我们心中的理想。“月迹”是人们为实现理想而奋斗的过程，这个过程是曲折而漫长的。作者含蓄地告诉我们：对于美好的事物，只要努力去追寻，就能得到它。
课文通过记叙一场饶有情趣的寻月活动，展现了月色的美丽，赞美了孩子们美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉人们：美属于每一个人，人人都可以拥有美。
课堂小结