3.6.1食物链同步练习（word版含解析）
文档属性
| 名称 | 3.6.1食物链同步练习（word版含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 95.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-22 13:32:33 | ||
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文档简介
3.6.1食物链
选择题
1.下列各项中,属于一条完整的食物链的是（?
?
）
A.
狮子狼兔子
B.
阳光草兔子狼
C.
鹰蛙昆虫草
D.
草昆虫青蛙蛇鹰
2.“螳螂捕蝉,黄雀在后。”其中包含的食物链的正确表达方式是（?
?
）
A.
黄雀螳螂蝉
B.
蝉螳螂黄雀
C.
植物蝉螳螂黄雀
D.
黄雀螳螂蝉植物
3.如图表示淡水生态系统中的一条食物链。下列说法正确的是（ ）
A.
该食物链的表示方式为⑤→④→③→②→①
B.
若③的数量大量增加，则④的数量会无限制地增加
C.
若水中含有有毒物质，则体内有毒物质积累最多的是⑤
D.
该淡水生态系统是由植物、动物、细菌和真菌共同组成的
4.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”这句话,用食物链来表示,正确的是（
）
A.
大鱼小鱼虾
B.
阳光水藻虾小鱼大鱼
C.
虾小鱼大鱼
D.
水藻虾小鱼大鱼
5.食物链通常是从某类生物开始的,这类生物是(?
?
)
A.
阳光
B.
绿色植物
C.
植食性动物
D.
肉食性动物
6.下列各项中正确的食物链是(?
?
)
A.
草羊狼
B.
阳光草昆虫蛙
C.
兔狐细菌
D.
草兔狼细菌
7.下列有关“草食草昆虫食虫鸟”这条食物链的叙述中,错误的是
(?
?
)
A.
草是生产者
B.
生物之间是吃与被吃的关系
C.
食草昆虫、食虫鸟都是消费者
D.
它们组成了一个生态系统
8.在一条食物链中,消费者与生产者之间的关系主要是(?
?
)
A.
相互利用的关系
B.
吃与被吃的关系
C.
相互竞争的关系
D.
互惠互利的关系
9.下列关于“小麦蝗虫大山雀”这条食物链的叙述中,正确的是(?
?
)
A.
只有大山雀是消费者
B.
只有蝗虫是消费者
C.
只有小麦是生产者
D.
3种生物都是消费者
10.《说苑正谏》中有这样一段记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也”虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系,可用下列哪条食物链来表示(?
?
)
A.
蝉螳螂黄雀
B.
露水蝉螳螂黄雀
C.
树蝉螳螂黄雀
D.
黄雀螳螂蝉
11.江南某地区历来是粮食高产区。但近十几年来,有人为了赚取小利而大量捕杀青蛙,致使这个地区的水稻产量大幅度下降。这个地区水稻减产的主要原因是(?
?
)
A.
食物链遭到严重破坏
B.
植被受到了严重破坏
C.
环境受到了严重的污染
D.
发生了严重的地质灾害
12.下列各项中,能够完整地表示一条食物链的是(?
?
)
A.
狐吃兔子,兔子吃草
B.
大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米
C.
螳螂捕蝉,黄雀在后
D.
猫头鹰捕食田鼠,狐也捕食田鼠
13.图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（
）
A.
图中共有5条食物链
B.
牛和田鼠之间是竞争关系
C.
猫增多不会影响土蜂的数量
D.
构成完整的生态系统还缺少分解者
14.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图。一段时间后发现乙的数量增加，试分析此时甲、丙、丁的数量变化正确的是（ ）
A.
丙、丁的数量增加，甲的数量下降了
B.
甲、丁的数量增加，丙的数量下降了
C.
甲、丙的数量增加，丁的数量下降了
D.
甲、丙、丁的数量都增加
15.某地区鼠害严重,
人们采取各种方式捕捉老鼠,但效果均不明显。从生态学的角度考虑,
可以采取的防治鼠害的最佳措施是(?
?
)
A.
大量投放鼠药,
把老鼠全部毒死
B.
经常发动群众四处围捕老鼠
C.
禁止捕杀蛇、猫头鹰等鼠类天敌
D.
保护好粮仓,使老鼠断粮
二、非选择题
16.在一定区域内,各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫作??????????。
17.食物链通常是由??????????开始的;位于食物链中第2个环节的生物通常是??????????动物;位于食物链中其他环节的生物大多是??????????动物。
18.在食物链的组成中,动物一方面以??????????为食,同时自己也会成为??????????。
19.生活中我们常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句也蕴含了一定的人生哲理。分析下列的谚语或诗句,请利用所学生物知识回答问题。
（1）请将“螳螂捕蝉，黄雀在后”暗含的食物链补充完整：树→_______________________。如果黄雀被大量捕杀．那么在一定时间内蝉的数量将________。（填“增多”、“减少”或“不变”）
（2）“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”。黄鼠狼和鸡之间是________关系。
（3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调________是影响农作物生长的一个重要非生物因素。
（4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的________能将花瓣中的有机物转变成无机物并供植物体重新利用。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查食物链，难度不大，理解食物链的概念是解题关键。
【解答】
A.狮子属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不合题意；
B.阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B不合题意；
C.鹰属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C不合题意；
D.该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D符合题意。
故选D。??
2.【答案】C
【解析】食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系，书写时由生产者开始，箭头由被捕食者指向捕食者，不包括非生物部分和分解者。因此“螳螂捕蝉,黄雀在后。”应包含生产者植物，完整食物链是：植物蝉螳螂黄雀。
故选C。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查了食物链的概念、生态系统的自我调节、生物富集、生态系统的组成。明确食物链的概念、生态系统的自我调节、生物富集、生态系统的组成是解决此题的关键。
【解答】
A.食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系，图中所示的一条食物链：①→②→③→④→⑤，A错误。
B.图中所示的一条食物链：①→②→③→④→⑤，若③的数量大量增加，则④的数量在短期内增加，但由于⑤的捕食等原因，③的数量不会无限制的增加，B错误。
C.有害物质如铅、汞沿着食物链传递积累，营养级别越高，有毒物质含量越高。即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，图中食物链中，⑤的营养级别最高，体内有毒物质积累最多，C正确。
D.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，D错误。
故选C。??
4.【答案】D
【解析】食物链的起点生物是从绿色植物开始的,在“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”这句话中其实还隐含着虾的食物,所以作为一条完整的食物链,应该是水藻被虾吃,然后再写后面的食物关系。
5.【答案】B
【解析】食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链，物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。植物是生态系统中的生产者，食物链通常是从绿色植物开始的。
故选B。
6.【答案】A
【解析】食物链是生态系统中的生产者和消费者之间因捕食关系而形成的一种联系。食物链的书写方法是：起点是生产者，各种生物之间用箭头相连，箭头由被捕食者指向捕食者。
故选A。
7.【答案】D
【解析】食物链中一般只有生产者和消费者,要构成一个生态系统,它的组成应该包括生物成分和非生物成分。所以食物链与生态系统相比较,一般缺少分解者和非生物成分。
8.【答案】B
【解析】食物链之间的生物之间通过捕食关系而建立起来的营养关系，所以生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系。
故选B。
9.【答案】C
【解析】各种生物之间吃与被吃的关系叫食物链。食物链的起始端是绿色植物，第2个环节通常是植食性动物，位于其他环节的生物大多是肉食性动物。
生态系统的组成中生产者通常是绿色植物，能进行光合作用，把太阳能固定到生态系统中。消费者是人和各种动物，只能直接或间接地以植物为食。分解者为微生物，能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用，分解者不会出现在食物链中。
在“小麦蝗虫大山雀”这条食物链中生产者是小麦，蝗虫和大山雀是消费者。
故选C。
10.【答案】C
【解析】食物链的书写方法是：起点是生产者，各种生物之间用箭头相连，箭头由被捕食者指向捕食者。树蝉螳螂黄雀符合题意。
故选C。
11.【答案】A
【解析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的，如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。在稻田里的一条食物链水稻→害虫→青蛙中，如果大量捕杀青蛙，?食物链遭到严重破坏，使稻田里的害虫增加，由于稻田里害虫的天敌减少，害虫会大量繁殖，使水稻减产，导致生态系统就会遭到破坏。综上，A符合题意。
??
故选A。
12.【答案】A
【解析】食物链的书写方法是起点是生产者，各种生物之间用箭头相连，箭头由被捕食者指向捕食者。狐吃兔子,兔子吃草能完整地表示一条食物链，即草→兔子→狐。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠”，都缺少生产者，不构成完整食物链。
故选A。
13.【答案】B
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力。解题关键是熟知食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力。
【解答】
A.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，该食物网中有3条食物链：三叶草→田鼠→猫；三叶草→土蜂→田鼠→猫；三叶草→牛，A错误；
B.牛和田鼠，都以三叶草为食，相互争夺三叶草，属于竞争关系，B正确；
C.猫增多，田鼠的数量会减少，田鼠以土蜂为食，田鼠数量减少，土蜂的数量就会增多，因此，猫增多会影响土蜂的数量，C错误；
D.生态系统包括生物部分和非生物部分，图示中只有生产者和消费者，构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分，D错误。
故选B。
14.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查生态系统中的食物链和食物网，生态系统中能量流动和物质循环，生态系统的自动调节能力。解题的关键是掌握食物链和食物网，生态系统中的能量流动特点及生态系统的自动调节能力。
【解答】
在一个生态系统中，营养级越高，获得的能量就越少，生物的数量就越少；营养级越低，获得的能量就越多，生物数量就越多。从图中可以看出，生物数量由多到少依次是丙、甲、乙、丁，所以甲、乙、丙、丁四种生物中能量由多到少依次是丙、甲、乙、丁。因此，四种生物构成的食物链是丙→甲→乙→丁。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，在食物链“丙→甲→乙→丁”中若乙的数量增加，则甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加。故A符合题意。
故选A。??
15.【答案】C
【解析】A、大量投放鼠药，把老鼠全部毒死，易造成环境污染，也可误杀其他生物，A错误；
B、发动群众捕捉老鼠虽然可行，但效率低，不是最科学办法，B错误；
C、生态灭鼠，禁止捕杀蛇、猫头鹰等鼠类天敌即可灭鼠，又保护生态环境，C正确；
D、保护好粮仓，使老鼠断粮，不符合客观实际情况，D错误。
故选C。
16.【答案】食物链
【解析】在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫作食物链。
17.【答案】绿色植物
植食性
肉食性
【解析】食物链通常是由绿色植物开始的;位于食物链中第2个环节的生物通常是植食性动物;位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物。
18.【答案】植物或其他动物
其他动物的食物
【解析】略
19.【答案】（1）蝉→螳螂→黄雀；减少
（2）捕食
（3）水（雨水、水分）
（4）分解者（细菌和真菌）
【解析】
【分析】
本题主要考查生态系统的相关内容，解题的关键是掌握生态系统的组成和各组成的功能、食物链的正确书写、非生物因素对生物影响的实例、生物与生物之间的关系。
【解答】
（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，即：生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者。因此，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂组成的食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀。因为黄雀捕食螳螂，所以如果黄雀被大量捕杀，那么螳螂会因为天敌减少，数量增多，从而造成在一定时间内蝉的数量将减少。
（2）生物之间的关系包括：竞争、寄生、合作等。黄鼠狼吃鸡，属于吃与被吃的捕食关系。因此，“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”，黄鼠狼和鸡之间是捕食关系。?
（3）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。因此，“风调雨顺，五谷丰登”是在强调水分是影响农作物生长的一个重要非生物因素。?
（4）在生态系统中，绿色植物是生产者，动物是消费者，腐生生活的细菌、真菌是分解者。在自然界中，动植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。因此，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的分解者（细菌和真菌）能将花瓣中的有机物转变成无机物并供植物体重新利用。
故答案为：
（1）蝉→螳螂→黄雀；减少
（2）捕食
（3）水（雨水、水分）
（4）分解者（细菌和真菌）??
第2页，共2页
第1页，共1页
选择题
1.下列各项中,属于一条完整的食物链的是（?
?
）
A.
狮子狼兔子
B.
阳光草兔子狼
C.
鹰蛙昆虫草
D.
草昆虫青蛙蛇鹰
2.“螳螂捕蝉,黄雀在后。”其中包含的食物链的正确表达方式是（?
?
）
A.
黄雀螳螂蝉
B.
蝉螳螂黄雀
C.
植物蝉螳螂黄雀
D.
黄雀螳螂蝉植物
3.如图表示淡水生态系统中的一条食物链。下列说法正确的是（ ）
A.
该食物链的表示方式为⑤→④→③→②→①
B.
若③的数量大量增加，则④的数量会无限制地增加
C.
若水中含有有毒物质，则体内有毒物质积累最多的是⑤
D.
该淡水生态系统是由植物、动物、细菌和真菌共同组成的
4.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”这句话,用食物链来表示,正确的是（
）
A.
大鱼小鱼虾
B.
阳光水藻虾小鱼大鱼
C.
虾小鱼大鱼
D.
水藻虾小鱼大鱼
5.食物链通常是从某类生物开始的,这类生物是(?
?
)
A.
阳光
B.
绿色植物
C.
植食性动物
D.
肉食性动物
6.下列各项中正确的食物链是(?
?
)
A.
草羊狼
B.
阳光草昆虫蛙
C.
兔狐细菌
D.
草兔狼细菌
7.下列有关“草食草昆虫食虫鸟”这条食物链的叙述中,错误的是
(?
?
)
A.
草是生产者
B.
生物之间是吃与被吃的关系
C.
食草昆虫、食虫鸟都是消费者
D.
它们组成了一个生态系统
8.在一条食物链中,消费者与生产者之间的关系主要是(?
?
)
A.
相互利用的关系
B.
吃与被吃的关系
C.
相互竞争的关系
D.
互惠互利的关系
9.下列关于“小麦蝗虫大山雀”这条食物链的叙述中,正确的是(?
?
)
A.
只有大山雀是消费者
B.
只有蝗虫是消费者
C.
只有小麦是生产者
D.
3种生物都是消费者
10.《说苑正谏》中有这样一段记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也”虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系,可用下列哪条食物链来表示(?
?
)
A.
蝉螳螂黄雀
B.
露水蝉螳螂黄雀
C.
树蝉螳螂黄雀
D.
黄雀螳螂蝉
11.江南某地区历来是粮食高产区。但近十几年来,有人为了赚取小利而大量捕杀青蛙,致使这个地区的水稻产量大幅度下降。这个地区水稻减产的主要原因是(?
?
)
A.
食物链遭到严重破坏
B.
植被受到了严重破坏
C.
环境受到了严重的污染
D.
发生了严重的地质灾害
12.下列各项中,能够完整地表示一条食物链的是(?
?
)
A.
狐吃兔子,兔子吃草
B.
大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米
C.
螳螂捕蝉,黄雀在后
D.
猫头鹰捕食田鼠,狐也捕食田鼠
13.图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（
）
A.
图中共有5条食物链
B.
牛和田鼠之间是竞争关系
C.
猫增多不会影响土蜂的数量
D.
构成完整的生态系统还缺少分解者
14.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图。一段时间后发现乙的数量增加，试分析此时甲、丙、丁的数量变化正确的是（ ）
A.
丙、丁的数量增加，甲的数量下降了
B.
甲、丁的数量增加，丙的数量下降了
C.
甲、丙的数量增加，丁的数量下降了
D.
甲、丙、丁的数量都增加
15.某地区鼠害严重,
人们采取各种方式捕捉老鼠,但效果均不明显。从生态学的角度考虑,
可以采取的防治鼠害的最佳措施是(?
?
)
A.
大量投放鼠药,
把老鼠全部毒死
B.
经常发动群众四处围捕老鼠
C.
禁止捕杀蛇、猫头鹰等鼠类天敌
D.
保护好粮仓,使老鼠断粮
二、非选择题
16.在一定区域内,各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫作??????????。
17.食物链通常是由??????????开始的;位于食物链中第2个环节的生物通常是??????????动物;位于食物链中其他环节的生物大多是??????????动物。
18.在食物链的组成中,动物一方面以??????????为食,同时自己也会成为??????????。
19.生活中我们常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句也蕴含了一定的人生哲理。分析下列的谚语或诗句,请利用所学生物知识回答问题。
（1）请将“螳螂捕蝉，黄雀在后”暗含的食物链补充完整：树→_______________________。如果黄雀被大量捕杀．那么在一定时间内蝉的数量将________。（填“增多”、“减少”或“不变”）
（2）“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”。黄鼠狼和鸡之间是________关系。
（3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调________是影响农作物生长的一个重要非生物因素。
（4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的________能将花瓣中的有机物转变成无机物并供植物体重新利用。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查食物链，难度不大，理解食物链的概念是解题关键。
【解答】
A.狮子属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不合题意；
B.阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B不合题意；
C.鹰属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C不合题意；
D.该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D符合题意。
故选D。??
2.【答案】C
【解析】食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系，书写时由生产者开始，箭头由被捕食者指向捕食者，不包括非生物部分和分解者。因此“螳螂捕蝉,黄雀在后。”应包含生产者植物，完整食物链是：植物蝉螳螂黄雀。
故选C。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查了食物链的概念、生态系统的自我调节、生物富集、生态系统的组成。明确食物链的概念、生态系统的自我调节、生物富集、生态系统的组成是解决此题的关键。
【解答】
A.食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系，图中所示的一条食物链：①→②→③→④→⑤，A错误。
B.图中所示的一条食物链：①→②→③→④→⑤，若③的数量大量增加，则④的数量在短期内增加，但由于⑤的捕食等原因，③的数量不会无限制的增加，B错误。
C.有害物质如铅、汞沿着食物链传递积累，营养级别越高，有毒物质含量越高。即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，图中食物链中，⑤的营养级别最高，体内有毒物质积累最多，C正确。
D.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，D错误。
故选C。??
4.【答案】D
【解析】食物链的起点生物是从绿色植物开始的,在“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”这句话中其实还隐含着虾的食物,所以作为一条完整的食物链,应该是水藻被虾吃,然后再写后面的食物关系。
5.【答案】B
【解析】食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链，物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。植物是生态系统中的生产者，食物链通常是从绿色植物开始的。
故选B。
6.【答案】A
【解析】食物链是生态系统中的生产者和消费者之间因捕食关系而形成的一种联系。食物链的书写方法是：起点是生产者，各种生物之间用箭头相连，箭头由被捕食者指向捕食者。
故选A。
7.【答案】D
【解析】食物链中一般只有生产者和消费者,要构成一个生态系统,它的组成应该包括生物成分和非生物成分。所以食物链与生态系统相比较,一般缺少分解者和非生物成分。
8.【答案】B
【解析】食物链之间的生物之间通过捕食关系而建立起来的营养关系，所以生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系。
故选B。
9.【答案】C
【解析】各种生物之间吃与被吃的关系叫食物链。食物链的起始端是绿色植物，第2个环节通常是植食性动物，位于其他环节的生物大多是肉食性动物。
生态系统的组成中生产者通常是绿色植物，能进行光合作用，把太阳能固定到生态系统中。消费者是人和各种动物，只能直接或间接地以植物为食。分解者为微生物，能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用，分解者不会出现在食物链中。
在“小麦蝗虫大山雀”这条食物链中生产者是小麦，蝗虫和大山雀是消费者。
故选C。
10.【答案】C
【解析】食物链的书写方法是：起点是生产者，各种生物之间用箭头相连，箭头由被捕食者指向捕食者。树蝉螳螂黄雀符合题意。
故选C。
11.【答案】A
【解析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的，如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。在稻田里的一条食物链水稻→害虫→青蛙中，如果大量捕杀青蛙，?食物链遭到严重破坏，使稻田里的害虫增加，由于稻田里害虫的天敌减少，害虫会大量繁殖，使水稻减产，导致生态系统就会遭到破坏。综上，A符合题意。
??
故选A。
12.【答案】A
【解析】食物链的书写方法是起点是生产者，各种生物之间用箭头相连，箭头由被捕食者指向捕食者。狐吃兔子,兔子吃草能完整地表示一条食物链，即草→兔子→狐。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠”，都缺少生产者，不构成完整食物链。
故选A。
13.【答案】B
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力。解题关键是熟知食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力。
【解答】
A.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，该食物网中有3条食物链：三叶草→田鼠→猫；三叶草→土蜂→田鼠→猫；三叶草→牛，A错误；
B.牛和田鼠，都以三叶草为食，相互争夺三叶草，属于竞争关系，B正确；
C.猫增多，田鼠的数量会减少，田鼠以土蜂为食，田鼠数量减少，土蜂的数量就会增多，因此，猫增多会影响土蜂的数量，C错误；
D.生态系统包括生物部分和非生物部分，图示中只有生产者和消费者，构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分，D错误。
故选B。
14.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查生态系统中的食物链和食物网，生态系统中能量流动和物质循环，生态系统的自动调节能力。解题的关键是掌握食物链和食物网，生态系统中的能量流动特点及生态系统的自动调节能力。
【解答】
在一个生态系统中，营养级越高，获得的能量就越少，生物的数量就越少；营养级越低，获得的能量就越多，生物数量就越多。从图中可以看出，生物数量由多到少依次是丙、甲、乙、丁，所以甲、乙、丙、丁四种生物中能量由多到少依次是丙、甲、乙、丁。因此，四种生物构成的食物链是丙→甲→乙→丁。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，在食物链“丙→甲→乙→丁”中若乙的数量增加，则甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加。故A符合题意。
故选A。??
15.【答案】C
【解析】A、大量投放鼠药，把老鼠全部毒死，易造成环境污染，也可误杀其他生物，A错误；
B、发动群众捕捉老鼠虽然可行，但效率低，不是最科学办法，B错误；
C、生态灭鼠，禁止捕杀蛇、猫头鹰等鼠类天敌即可灭鼠，又保护生态环境，C正确；
D、保护好粮仓，使老鼠断粮，不符合客观实际情况，D错误。
故选C。
16.【答案】食物链
【解析】在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫作食物链。
17.【答案】绿色植物
植食性
肉食性
【解析】食物链通常是由绿色植物开始的;位于食物链中第2个环节的生物通常是植食性动物;位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物。
18.【答案】植物或其他动物
其他动物的食物
【解析】略
19.【答案】（1）蝉→螳螂→黄雀；减少
（2）捕食
（3）水（雨水、水分）
（4）分解者（细菌和真菌）
【解析】
【分析】
本题主要考查生态系统的相关内容，解题的关键是掌握生态系统的组成和各组成的功能、食物链的正确书写、非生物因素对生物影响的实例、生物与生物之间的关系。
【解答】
（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，即：生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者。因此，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂组成的食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀。因为黄雀捕食螳螂，所以如果黄雀被大量捕杀，那么螳螂会因为天敌减少，数量增多，从而造成在一定时间内蝉的数量将减少。
（2）生物之间的关系包括：竞争、寄生、合作等。黄鼠狼吃鸡，属于吃与被吃的捕食关系。因此，“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”，黄鼠狼和鸡之间是捕食关系。?
（3）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。因此，“风调雨顺，五谷丰登”是在强调水分是影响农作物生长的一个重要非生物因素。?
（4）在生态系统中，绿色植物是生产者，动物是消费者，腐生生活的细菌、真菌是分解者。在自然界中，动植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。因此，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的分解者（细菌和真菌）能将花瓣中的有机物转变成无机物并供植物体重新利用。
故答案为：
（1）蝉→螳螂→黄雀；减少
（2）捕食
（3）水（雨水、水分）
（4）分解者（细菌和真菌）??
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