4.3水的组成课时训练-2021-2022学年九年级化学人教版上册（有答案）

4.3水的组成课时训练
一、选择题。
1．在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是（　　）
A．“气凝胶冰”是纯净物
B．结成“气凝胶冰”后，分子停止运动
C．“气凝胶冰”与水的化学性质不同
D．“气凝胶冰”在任何条件下都不会融化
2．下列关于水的说法正确的是（　　）
A．可用明矾区分硬水和软水
B．长期饮用蒸馏水不利于人体健康
C．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物
D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气、氧气组成的
3．下列化合物属于氧化物的是（　　）
A．氧气（O2）
B．五氧化二磷（P2O5）
C．氢氧化钠（NaOH）
D．硫酸（H2SO4）
4．下列各组物质，按单质、化合物顺序排列的是（　　）
A．海水、氯化钠
B．冰水、水银
C．汽水、硫磺
D．氮气、二氧化碳
5．每年的3月22日是“世界水日”。下列有关水的说法正确的是（　　）
A．将生活用水、地表水分类处理，可减少污染，保护水资源
B．液态水变成水蒸气时，水分子变大
C．蒸馏或用活性炭吸附均可使海水转化为淡水
D．电解水的实验可说明水是由氢气和氧气组成
6．如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示通入氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余的气体的体积，气体体积均在同温同压下测定），下列说法错误的是（　　）
A．实线部分表示剩余的氢气
B．虚线部分表示剩余的氧气
C．实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全反应
D．反应中消耗氢气2毫升
7．如图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“〇”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是（　　）
A．
B．
C．
D．
8．推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是（　　）
A．单质是由一种元素组成的，因此由一种元素组成的物质一定是单质
B．分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子
C．氧化物中含有氧元素，因此含有氧元素的纯净物一定是氧化物
D．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的
9．对于电解水实验，下列说法错误的是（　　）
A．氢原子、氧原子不能再分
B．水分子发生改变，变成氢分子和氧分子
C．生成氢气、氧气的体积比为1：8
D．可得出水是由氢元素、氧元素组成
10．水是生命之源。下列关于水的说法正确的是（　　）
A．自来水属于纯净物
B．电解水时，正负极产生气体的质量比约为2：1
C．用活性炭吸附可降低水的硬度
D．可用肥皂水区分硬水和软水
11．富氢水指富含氢分子的水，在医学、体育等领域有重要用途。下列有关富氢水的说法正确的是（　　）
A．属于纯净物
B．含氢、氧两种元素
C．所含氢分子不运动
D．与水的性质完全相同
12．1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是（　　）
A．氮气
B．氧气
C．二氧化碳
D．氢气
13．地球上有丰富的水资源，科学家一直在研究成本低、效率高的催化剂，使水发生反应获得氢能。下面说法不正确的是（　　）
A．保持水化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子
B．电解水时负极产生的气体是氢气
C．生活中可利用煮沸的方式降低水的硬度
D．催化剂在化学反应前后，化学性质和质量不发生改变
14．化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门科学。下列关于物质的组成、结构、性质以及变化规律的说法中，不正确的是（　　）
A．组成：由两种或两种以上元素组成的物质属于化合物
B．结构：分子、原子、离子是构成物质的三种基本微粒
C．性质：物质的化学性质就是在化学变化中表现出来的性质
D．变化规律：物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量的变化
二、填空题。
15．水由　
　组成．每个水分子由　
　构成．
16．水有下述性质：①水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体；②水通电会有氢气、氧气放出；③加热至100℃水会变成水蒸气；④一些氧化物能溶于水生成酸或碱等物质．其中属于水的化学性质的是　
　（用编号填写）．
17．下列物质属于氧化物是　
　。
①液氧；②过氧化氢（H2O2）；③氧化铁；④高锰酸钾（KMnO4）；⑤冰水混合物；⑥水和双氧水的混合物
18．如图表示气体分子示意图，图中黑色圆圈和白色圆圈分别表示两种不同质子数的原子。
其中：代表混合物的是　
　，代表化合物的是　
　。
19．生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产离不开水，水是最常用的溶剂。
（1）电解水实验如图所示。x是电源的　
　极（填“正”或“负”）。
（2）常用的净水方法有吸附、沉淀、过滤、蒸馏等，其中净水程度最高的是　
　；能够除去水中异味的物质是　
　（填名称）。
20．如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示反应前氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积）。
试回答：
（1）实线部分表示剩余的气体是　
　；
（2）虚线部分表示剩余的气体是　
　；
（3）实线与虚线的交点表示的意义是　
　；
（4）反应前原有氢气　
　毫升。
21．学习化学可用分类的方法进行．单质是具有　
　组成的纯净物，如　
　，化合物则是　
　，如，　
　．世界上许许多多物质由分子原子等粒子构成的，如　
　由分子构成的；　
　由原子构成的．
22．将下列物质按要求分类：（填序号）
①空气　②氧气　③水蒸气　④高锰酸钾　⑤铝　⑥海水　⑦氮气　⑧冰水混合物　⑨过氧化氢溶液　⑩四氧化三铁
（1）属于混合物的是　
　。
（2）属于纯净物的是　
　。
（3）属于氧化物的是　
　。
（4）属于单质的是　
　。
三、实验探究题。
23．水的用途广泛，实验室常常需要用到水。请分析如图并回答有关问题：
（1）制取蒸馏水时，水发生了　
　（填“物理”或“化学”）变化；
（2）铁丝在氧气中燃烧，集气瓶内盛水，水的作用是　
　；
（3）在测定空气中氧气含量的实验，写出发生反应的化学表达　
　；
（4）电解水实验中a管中生成的气体是　
　，该实验证明了水是由　
　组成的
（5）能用排水法收集的气体，应该具有的性质是　
　；
（6）过滤操作中玻璃棒的作用是　
　，图⑥中存在一处明显错误，该错误是　
　。
24．水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
（1）从宏观角度：水是由　
　组成的；
（2）从微观角度：下列图示可以表示构成水的微粒是　
　（填序号）；
（3）从变化角度：
水通电可发生分解反应，电解一定量的水，负极产生的气体是　
　（写化学式），当负极产生的气体为10mL时，正极产生的气体体积为　
　mL；
（4）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示：
①步骤①对应的作用是　
　，步骤③对应的作用是　
　，超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用，实验室进行过滤操作所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗（含滤纸）和　
　（填仪器名称）
②在家中采用　
　的方法可将硬水软化．
四、解答题。
25．氢气是理想的清洁高能燃料，
以水为原料生产氢气的方法有多种。
方法Ⅰ：电解水法。写出电解水的文字表达式　
　。
方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：
（“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“▁”表示催化剂）
则水分解微观过程的正确顺序是　
　（填数字序号）。
上述过程中，不能再分的粒子是　
　。
26．自来水消毒过程中会发生以下变化，其微观过程可用如图表示：
（1）该变化属于　
　变化（填“物理”或“化学”），理由是　
　．
（2）A物质属于　
　．（填“化合物”或“单质”）
（3）分析以上微观过程模拟图，你能总结出的一条结论是　
　．
4.3水的组成课时训练参考答案
一、选择题。
1．A；
2．B；
3．B；
4．D；
5．A；
6．D；
7．A；
8．B；
9．C；
10．D；
11．B；
12．D；
13．A；
14．A；
二、填空题。
15．氢元素和氧元素；2个氢原子和1个氧原子；
16．②④；
17．②③⑤；
18．AC；B；
19．负；蒸馏；活性炭；
20．氢气；氧气；氧气为3ml时，氧气与氢气恰好完全反应生成水，剩余气体的体积为0；6；
21．相同元素；氮气；由不同种元素组成的纯净物；水；二氧化碳；铁；
22．①⑥⑨；②③④⑤⑦⑧⑩；③⑧⑩；②⑤⑦；
三、实验探究题。
23．物理；防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶；4P+5O22P2O5；氢气；氢元素、氧元素；不溶于水或不易溶于水，不能和水反应；引流；漏斗末端没有紧靠烧杯内壁；
24．氢元素和氧元素；B；H2；5；吸附（杂质或异味）；杀菌消毒；玻璃棒；煮沸；
四、解答题。
25．水氢气+氧气；①④②⑤③；氢原子、氧原子（或H、O）；
26．化学；变化成了新分子；化合物；化学变化中原子的种类和个数不发生改变；