1.2科学实验探究——2021-2022学年华东师大版科学七年级上学期（含答案）

2021-2022学年华师大版科学实验探究
一．选择题（共4小题）
1．进行实验探究时，若要使已获得的探究结论更具有说服力，下列做法通常无效的是（　　）
A．增加自变量的数量
B．同一实验者重复实验
C．增加实验样本的数量
D．不同实验者重复实验
2．下列证明细菌对落叶有分解作用的实验步骤，错误的是（　　）
A．取两种不同的落叶，分为甲、乙两组
B．两组树叶都进行灭菌
C．灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下
D．实验过程中落叶要保持潮湿
3．探究的一般过程是开始于（　　）
A．作出假设
B．发现问题、提出问题
C．制定和实施计划
D．表达和交流
4．如图所示，在一个黑暗的空间内架设Y字型走道，放置数只昆虫幼虫于起点，并在走道中间放一个隔板，阻挡光线，再从甲处放置一个光源，观察到幼虫都朝甲处移动。若重新把这些幼虫再放回起点，那么可以再由下列哪一实验及结果可以推测此幼虫具有趋光行为（　　）
A．将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫朝甲处移动
B．将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动
C．将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫朝乙处移动
D．将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动
　
二．填空题（共4小题）
5．设计一个实验，探究植物的向光性：
我们经常发现，阳台上的花草，朝向光的一面生长旺盛。那么植物的生长与光照有什么关系呢？请你设计一个实验来探究一下。材料用具：数盆生长正常的蚕豆苗、能够罩住花盆的纸盒数个、提供正常光照条件的温室。（说明：实验中可对纸盒进行改造或处理）
（1）你提出的问题是　
　。
（2）请你作出假设：　
　。
（3）你准备把蚕豆苗分为几组：　
　。分别进行怎样的处理：　
　。
（4）在实验过程中，为了保证实验结果的准确性，你设计的单一变量是　
　。
（5）在该实验中还有哪些因素对蚕豆苗的生长有影响：　
　。
（6）你预测会出现怎样的实验结果：　
　。
6．探究的过程为：提出问题、　
　、制定计划、　
　、　
　、表达和交流。
7．某同学为了研究光照、水分对植物生长发育的影响，做了如下实验：①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度；③将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录．请回答：
编号
环境条件
1
室温（20℃），光照充足，适量浇水
2
室温（20℃），黑暗中，适量浇水
3
室温（20℃），光照充足，不浇水
4
室温（20℃），光照充足，过量浇水
（1）生长状况最好的应是　
　号花盆的幼苗．
（2）将1号与3号、4号花盆进行比较，可以研究　
　对幼苗生长发育的影响．
（3）4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是　
　．
（4）这个实验在设计上存在着缺陷，请指出：　
　．
（5）实验中有的大蒜幼苗表现出了明显的生长现象，则其对环境的总体影响主要是　　．
（6）通过实验可以得出的结论是：　
　．
8．科学家研究动物行为的方法主要有观察法和　
　法两种。法布尔在野外的自然状态下，实地观察昆虫的各种行为，这种研究方法属于　
　。
　
三．实验探究题（共8小题）
9．小强是个爱动脑筋的学生，他发现雨水多的年份蝗虫很少，而干旱的年份蝗虫特别多，更容易发生蝗灾。他想通过实验探究产生这种现象的原因，你能帮助他完成吗？实验材料和用具：大泡沫箱、土壤若干、活蝗虫成虫若干、新鲜青草、铁丝网罩。
（1）你提出的问题：　　？
（2）你的假设：蝗虫喜欢在干燥的土壤中产卵和发育。
（3）设计实验方案：
①取两个相同的大泡沫箱，分别装半箱同样的干燥土壤，并分别编号为甲、乙。
②向甲盆加入清水，并在整个实验过程中定期加水，使土壤保持湿润。乙盆　　，从而形成　　。
③取大小相同的20只活蝗虫雌虫和20只活蝗虫雄虫，分别平均分开放入甲、乙两个泡沫箱中，并用铁丝网罩住。
④把甲乙两个装置放在向阳温暖处，每天分别按时喂养等量的新鲜青草，观察并记录蝗虫的生活情况。
（4）实验现象：一段时间后，　　内出现了大量小跳蝻，而另一花盆中没有出现小跳蝻或只出现少量小跳蝻。
（5）实验结论：　　。
10．为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理。甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：
（1）实验前，必须先将：　　（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
（2）实验结果预测：经过一段时间后，　　组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶　　（填“有”或“没有”）分解作用。
（3）某同学在实验过程中“将甲、乙两组进行灭菌处理。甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？　　为什么？　　。
11．某科研小组，为了探究山药中的山药多糖对糖尿病的治疗价值，用患糖尿病的大鼠进行了如下实验，实验材料有：山药多糖、生理盐水、降糖药物、30只糖尿病大鼠等；实验操作见表，连续喂养了一段时间后，测定各组大鼠血糖平均值结果如下：
组别
小鼠类型
处理方式
A
健康的大鼠
灌服生理盐水
B
糖尿病大鼠
灌服生理盐水
C
糖尿病大鼠
灌服山药多糖
D
糖尿病大鼠
灌服降糖药物
（1）实验中设置A组的目的是　　。
（2）实验中为了保持单一变量，A组健康大鼠的数量应为　　只。
（3）本实验你作出的假设是：　　。
（4）根据表中数据，C组与B组对照可得出结论：　　。
（5）C组与　　组对照，可得出结论：山药多糖的作用与药物相似。
12．请你设计实验探究蝗虫是否依靠触觉来识别并找到食物。
（1）你的假设是：　　。
（2）实验方案：①取两个大玻璃缸，分别放进木屑和新鲜的水稻叶，并编号为甲和乙。
①取一些生长状况良好、大小相近的蝗虫，平均分成两组。
一组　　放入甲缸，另一组不做处理，放入乙缸。
②一段时间后，观察实验现象。
（3）顶测实验现象：　　缸中的蝗虫能识别水稻叶和木屑，并取食水稻叶，而另一个缸中的蝗虫不能分辨水稻叶和木屑。
（4）实验结论：　　。
13．悦悦同学探究太空处理种子对茄子产量是否有影响，设计的实验步骤如下：
A．挑选两粒种子：一粒普通茄种子和一粒太空茄种子；
B．将普通茄种子种在房前，太空茄种子种在屋后；
C．用相同的栽培方法进行管理；
D．记录两种茄子的产量。
步骤A中，选取普通茄种子的作用是　　。分析悦悦设计的实验，其中设计不合理的两步是　　（填字母）。
14．活动探究题
小丽同学想探究“水分对霉菌生活的影响”，她的实验方案设计如下：
第一步：取两片面包片，每片40g，高温烘干后，贴上标签A、B。
第二步：A面包片不做处理，在B面包片上均匀喷洒适量的蒸馏水。
第三步：把A、B两片面包放在相同且适宜环境中。
第四步：观察并记录实验现象。
请你根据实验方案，回答下列问题：
（1）本实验作出的假设是　　。
（2）本实验中的变量是　　，用“等质量”的面包片的目的是　　。
（3）请你预测实验现象：　　。
（4）你认为小丽同学设计的实验方案完善吗？如若完善请阐述你的理由　　；如若有不足之处，不足之处是：　　，你写出改进的措施：　　。
15．已知生长激素为蛋白质。某同学为探究生长激素的作用，选性别一样的30只大小、生长状况等大致相同的幼鼠随机分成三等份，分别放人A、B、C三只笼中饲养，处理方式和实验结果如下表：
笼编号
幼鼠数量
处理方式
实验结果
A
10只
定期注射适量生长激素
其他生长条件均一致
增重40%
B
10只
不注射生长激素
增重25%
C
10只
定期饲喂与A组等量的生长激素
增重25%
根据上述实验回答问题：
（1）该同学的实验假设：　　。
（2）若A笼和B笼为一组对照实验，其变量为　　，实验结果说明生长激素具有　　（填“促进”或“抑制”）动物生长的作用。
（3）实验中采用10只幼鼠，而不是只用1只，其目的是为了　　。
（4）C笼和B笼为一组对照实验，可得出的结论是：　　。
16．菊花一般在秋天开放。某校生物兴趣小组的同学在讨论影响菊花开放的因素时，有的同学认为受光照时间长短的影响。请你就此问题设计一个实验，探究影响菊花开放的因素。
（1）他们提出的问题是：菊花的开放是否受到光照时间长短的影响？
（2）他们将作出的假设为：　　。
（3）根据他们的假设，他们所做实验的实验变量为：　　。
（4）制定并实施计划：
①取10盆大小、长势　　且未开花的菊花，放在其他环境条件都相同且适宜的地方，其中5盆放在光照时间短的地方，另外5盆放在光照时间　　的地方。
②经过一段时间后，观察开花情况。
③实验预测结果：
记录项目
光照时间短的菊花
光照时间长的菊花
结果
开花
未开花
（5）由预测结果得出的结论：　　。
　
2021-2022学年华师大版科学实验探究
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
1．A。
2．A。
3．B。
4．C。
二．填空题（共4小题）
5（1）植物的生长具有向光性光吗？
（2）植物的生长具有向光性光（或植物的生长不具有向光性光）；
（3）两组；第一组把纸盒的四个侧面和顶面各挖一个洞，第二组只把纸盒的一个侧面挖一个洞。然后用纸盒分别把两组豌豆苗罩住，放在正常光照条件的温室下，培养观察；
（4）光照的方向；
（5）温度、水分和无机盐；
（6）第一组正常生长，第二组弯曲向光生长。
6．作出假设；实施计划；得出结论。
7．（1）1
（2）水分
（3）土壤中水分太多，缺空气，影响根的呼吸
（4）大蒜幼苗数量太少
（5）吸收二氧化碳，产生氧气
（6）光照、水分对植物生长发育有影响
8．实验；观察法。
三．解：（1）小强发现雨水多的年份蝗虫很少，而干旱的年份蝗虫特别多，因此提出的问题是：土壤的干燥和潮湿影响蝗虫的产卵和发育吗？
（2）你的假设是：蝗虫喜欢在干燥的土壤中产卵和发育。
（3）设计实验方案
①取2个相同的花盆，分别装满同样的干燥土壤，并分别编号为甲、乙。
②向甲盆中加入一些水，并在整个实验过程中定期加水，使土壤始终保持潮湿，乙盆不做处理，保护干燥的状态，从而形成对照组。
③把大小相同的20只活蝗虫雌虫和20只活蝗虫雄虫，分别平均分开放入甲、乙两个花盆中，并且用铁丝网罩罩住。
④把两花盆放在向阳温暖处，每天按时饲喂等量的相同的新鲜青草，观察并记录蝗虫的生活情况。
（4）实验现象：由题干中干旱的年份蝗虫特别多这一句，可推知一段时间后乙花盆内出现了大量小跳蝻，而甲花盆中没有或很少。
（5）实验结论：蝗虫喜欢在干燥的土壤中产卵和发育。
故答案为：（1）蝗虫的产卵和发育与土壤中的水分有关系吗？（意思对即可）
（3）不做处理；对照组
（4）乙
（5）蝗虫喜欢在干燥的土壤中产卵和发育。
　
10．解：（1）因为这个实验的目的是探究细菌的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用同一种的树叶。
（2）实验结果预测：经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象，甲组的树叶没有腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用。
（3）在实验过程中严格控制实验条件，避免或减少其他因素对实验的干扰保证探究的严谨有效。在自然条件下，存在其它种类细菌的干扰，导致甲、乙两组落叶都会出现腐烂现象，因此她不能得到预期的结果。
故答案为：（1）同一种；
（2）乙；有；
（3）不能；因为在自然条件下，存在其它种类细菌的干扰，导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象。
　
11．解：（1）由表可知，A组表示正常大鼠，血糖浓度正常，B组表示为无药物处理的糖尿病大鼠，血糖浓度过高。C组表示灌服山药多糖的糖尿病大鼠，能降低糖尿病大鼠的血糖浓度，D组表示灌服格列苯脲（降糖药物）的糖尿病大鼠，能降低糖尿病大鼠的血糖浓度；所以实验中设置A组的目的是对照作用。
（2）实验中为了控制单一变量，A组的健康大鼠数量应该为10只。
（3）根据探究的问题，本实验作出的假设是：山药中的山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度。
（4）根据图表信息，实验中C组与B组对照，变量是有无灌服山药多糖，可得出结论：山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度。
（5）C组与D组对照分析，实验结果表明：山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度，且与降糖药物的疗效相似，能在一定程度上使血糖浓度接近正常水平；
故答案为：（1）对照作用；
（2）10；
（3）山药中的山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度；
（4）山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度；
（5）D。
　
12．解：（1）根据提出问题：蝗虫是否依靠触觉来识别并找到食物？作出假设
蝗虫依靠触觉来识别并找到食物。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验方案：①取两个大玻璃缸，分别放进木屑和新鲜的水稻叶，并编号为甲和乙。
①取一些生长状况良好、大小相近的蝗虫，平均分成两组。
一组剪掉触角放入甲缸，另一组不做处理，放入乙缸。
②一段时间后，观察实验现象。
（3）预测实验现象：乙缸中的蝗虫能识别水稻叶和木屑，并取食水稻叶，而另一个缸中的蝗虫不能分辨水稻叶和木屑。
（4）实验结论：蝗虫依靠触觉来识别并找到食物。
故答案为：（1）蝗虫依靠触觉来识别并找到食物。
（2）剪掉触角
（3）乙
（4）蝗虫依靠触觉来识别并找到食物
　
13．解：步骤A中，选取普通茄种子的作用是对照，与太空处理种子进行对照。悦悦设计的实验，其中设计不合理的步骤是A各种种子的数量太少，具有偶然性；步骤B应该将两种种子种在房前，相同的地方。
故答案为：对照；A；B
　
14．解：（1）本实验作出的假设是水分对霉菌生活有影响。
（2）由于该实验探究的是水分对霉菌生活的影，所以实验的变量是水分。用“等质量”的面包片的目的是控制变量的唯一；
（3）霉菌的生存需要一定的条件，如水分，适宜的温度和丰富的有机物等；A面包片不作处理，在B面包片上均匀喷洒适量的蒸馏水。所以预测实验现象是A面包片没有发霉；B面包片发霉；
（3）实验现象：A
面包没有发霉；B
面包发霉；
（4）小丽同学设计的实验方案完善，因为有A面包片做对照实验；小丽同学的实验次数少，建议重复实验，时实验结果具有说服力。
故答案为：
（1）水分对霉菌生活有影响；
（2）水；控制变量的唯一；
（3）小丽同学设计的实验方案完善，因为有A面包片做对照实验；
（4）小丽同学设计的实验方案完善，因为有A面包片做对照实验；实验次数少；重复实验
　
15．解：（1）该实验是探究生长激素的作用，根据学习经验做出假设：生长激素能促进生长发育。
（2）A组与B组对照，实验变量是注射生长激素，A组是实验组，B组对照组，说明生长激素有促进生长发育的作用。
（3）每组样品都选用10只小鼠而不是一只”，这样做的目的是避免偶然性。
（4）C组与B组对照，实验变量是饲喂生长激素，C组是实验组，B组对照组，不能说明生长激素没有任何生理作用，原因是生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在消化道内被消化液分解为氨基酸，C组饲喂的生长激素被消化了。
饲喂的生长激素不能促进生长发育。
故答案为：（1）生长激素能促进生长发育；
（2）生长激素；促进
（3）避免偶然性
（4）饲喂的生长激素不能促进生长发育
　
16．解：（2）春天和秋天主要的差别是光照强度不同，菊花秋天开花，这种差别主要是光照不同造成的。根据提出的问题：菊花的开放是否受到光照时间长短的影响？做出的假设是菊花的开放受（或不受）光照时间长短的影响。
（3）根据他们的假设，他们所做实验的实验变量为：光照长短。
（4）设计实验方案：取十盆大小、长势相似且未开花的菊花，放在其他环境条件都适宜且相同的地方，其中五盆放在日照时间短的地方，另五盆放在日照时间长的地方，经过一段时间后，观察开花情况。
（5）实验结论：菊花的开放受光照时间长短的影响，只有光照短到某一特定的数值时，菊花才开放。放在日照时间短的地方早开花。
故答案为：（2）菊花的开放受（或不受）光照时间长短的影响
（3）光照长短
（4）相同；长
（5）菊花的开放受光照时间长短的影响