3.4.1植物的光合作用同步练习 （word版含解析）

3.4.1植物的光合作用
选择题
1.下列有关光合作用的说法,错误的是(?
?
)
A.
光是进行光合作用的必要条件
B.
植物进行光合作用的场所是叶片表皮细胞
C.
二氧化碳浓度和光照强度均能影响光合作用
D.
光合作用制造的有机物是人和动物的食物来源
2.某同学利用银边天竺葵探究光合作用,设计如图所示。以下有关实验的叙述,正确的是(?
?
)
A.
实验前对植株进行暗处理,目的是消耗叶片中的水分
B.
处与处对照,探究的是光合作用的场所
C.
处与处对照,证明二氧化碳是光合作用的产物
D.
处经酒精脱色滴加碘液后变蓝,说明此处产生了淀粉
3.取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素），选取一叶片做如下图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的实验有（　　）???????
①光合作用产生淀粉
??②光合作用产生氧气
??③光合作用需要水
??④光合作用需要光?
?
⑤光合作用需要叶绿体
A.
①④⑤
B.
②③⑤
C.
①③④
D.
①②⑤
4.如图为“绿叶在光下制造有机物”的探究实验。下列叙述错误的是（）
A.
①中处理的目的是消耗储存的有机物
B.
在光照条件下，②中可形成对照关系
C.
③中酒精处理叶片的目的是进行消毒
D.
④中叶片见光部分遇到碘液变成蓝色
5.在探究植物光合作用的实验中,将叶的主脉切断,然后一切按规范操作,发现叶片末端遇碘液未变蓝,原因是(?
?
)
A.
叶片未遮光
B.
缺水,无法生成淀粉
C.
气孔不能关闭
D.
叶片无法支撑
6.红薯根长得肥大，其中所含的大量淀粉来源于（
）
A.
叶制造后通过导管运输到根部
B.
红薯根自身合成的
C.
茎制造后通过筛管运输到根部
D.
叶制造后通过筛管运输到根部
7.下列有关光合作用的叙述，错误的是（　　）
A.
绿色植物所有的器官都能进行光合作用
B.
光合作用是一切生物生存的根本保障
C.
光合作用能维持大气中的碳-氧平衡
D.
合理密植有利于提高光合作用的效率
8.绿色植物进行光合作用的主要器官是（
）
A.
根
B.
茎
C.
叶
D.
花
9.如图为植物光合作用的示意图。以下叙述正确的是(?
?
)
A.
是氧气,是二氧化碳
B.
气孔是和进出的“窗口”
C.
有机物通过导管运输到植物体各处
D.
该过程可以分解有机物,释放能量
10.将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断(见图)
。在阳光下照射4小时后,取下该叶片脱色,加碘液处理,叶片的上半部呈棕黄色,下半部呈蓝黑色。这个实验结果表明光合作用需要(
)
A.
水
B.
阳光
C.
空气
D.
温度
11.在夏季晴朗的一天,在做“绿叶在光下制造有机物”的实验时,李晓、张娜、马俊分别在不同的时间从同一株植物上摘取一片叶子,李晓在早晨8点摘取叶子,张娜在中午12点摘取叶子,马俊于傍晚7点摘取叶子,在脱色、染色后,把三片叶子放在了一起,你能猜出谁的叶子颜色最深吗(
)
A.
李晓
B.
张娜
C.
马俊
D.
都一样
12.有关光合作用的叙述中,不正确的一项是(?
?
)
A.
植物体只有绿叶才能进行光合作用
B.
光合作用制造的有机物主要是淀粉
C.
光是制造有机物不可缺少的条件
D.
光合作用的原料是二氧化碳和水
13.下列不符合绿色植物光合作用特点的是(?
?
)
A.
释放能量供生命活动的需要
B.
释放氧气
C.
把光能转变为化学能
D.
合成淀粉等有机物
14.下列有关光合作用的意义的叙述中,错误的是（?
?
）
A.
光合作用合成的有机物是人类和动物的食物来源
B.
光合作用实现了生物圈中最重要的物质和能量的转化
C.
光合作用所释放的能量是植物生命活动的动力来源
D.
光合作用所产生的氧气,是人类和动植物进行呼吸的氧气来源
15.晚上,将金鱼藻放在盛有清水的试管中,
把试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目,统计结果如图。下列分析错误的是（?
?
）
A.
试管中产生的气泡,主要是氧气
B.
试管与灯的距离为10厘米时,产生的气泡最多,原因是光照较强
C.
该实验可以得出的结论是光照越强,光合作用也就越强
D.
如果将该试管放在黑暗中,也将会冒出大量气泡
二、非选择题
16.绿色植物通过??????????制造有机物并贮存了能量。这些有机物和能量不仅供给植物本身的需要,而且是生物圈中其他生物和人类??????????及??????????的来源。
17.将叶片放入酒精中脱色处理后,叶片的??????????色完全褪去,漂洗后滴加碘酒,叶片未遮光部分变为??????????,遮光部分变为黄白色。
18.长久以来，科学家们对光合作用十分着迷，因为无数植物借此延续生命，为大自然的循环提供了源源不断的能量。如果我们能够破解光合作用，人类的未来将变得更加美好。
（1）起初，科学家们认为光合作用是一种普遍存在于植物中的机制，借助于先进的科学技术，人们才了解到这其中包含着大自然的奥秘，光合作用实质是制造___________（如淀粉），储存能量，光合作用的能量变化是
_________转化成化学能。
（2）科学家表示，植物内部好像拥有一个小型工厂，正所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，绿色植物进行光合作用的场所是
________，原料是水和二氧化碳，水是通过______（管道）运输到叶片的。二氧化碳等气体进出叶片的门户是
_________。
（3）借助于仿生学的相关研究成果，科学家们已经能够制造出很多太阳能发电装置，??????
_____是光合作用的条件，利用这一条件，生产实践中增加作物产量的措施有_____（至少写一条）?????????
。
（4）李小明同学要验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，设计了一个实验方案，基本步骤如图所示，请回答问题
(说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)：
?“暗处理一昼夜”，目的是______________________?。
若“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，④向叶片滴加碘液，叶片的颜色变化是________（填“变蓝色”或“不变蓝色”）。
此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成等量的__________，其他保持不变。
19.如图是光合作用概念图．
（1）请在下列序号后的横线上填写恰当的内容，将光合作用概念图补充完整．
①
______
?②
______
?③
______
??④
______
??⑤
______
（2）光合作用包含两种变化：一是
______
转变；二是
______
转化．
（3）绿色植物进行光合作用的主要器官是
______
．其透明无色的表皮细胞不能进行光合作用是因为不含有[
]
______．
（4）炎炎夏日，中午气温特别高，叶片的大部分气孔关闭，吸收[
]
______
减少，光合作用随之减弱．
（5）由于光合作用需要光能，为了充分利用光能，提高玉米产量，因此在播种玉米时，既不能过稀，也不能过密，应做到
______
．
（6）大棚内栽种作物，在增加光照的同时，增加[
]
______
浓度，其目的是提高植物的
______
，促进
______
的合成．
答案和解析
1.【答案】B
【解析】叶片的表皮细胞内没有叶绿体,不能进行光合作用,则B符合题意。
2.【答案】B
【解析】实验前对植株进行暗处理,目的是把叶片中原有的淀粉消耗或运走,避免原有的淀粉干扰实验结果;处与处对照,变量是叶绿素(叶绿体),探究的是光合作用是否需要叶绿体或探究的是光合作用的场所;处与处对照,变量是二氧化碳,证明二氧化碳是光合作用的原料(植物的光合作用需要吸收二氧化碳);处见光,处经酒精脱色滴加碘液后变蓝,说明此处产生了淀粉,处遮光,处经酒精脱色滴加碘液后不变蓝,处与处对照,证明光是光合作用的条件
3.【答案】A
【解析】
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
【解答】
银边部分叶片的细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；遮光部分叶片，缺乏光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；未遮光绿色部分细胞内有叶绿体，有光照，能进行光合作用制造淀粉变，因此滴加碘液变蓝色。叶片中遮光部分和未遮光的绿色部分唯一不同的变量是光，银边天竺葵叶片的边缘部分与中间未遮光的绿色部分唯一不同的变量是叶绿体。因此，利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有①光合作用产生淀粉、④光合作用需要光、⑤光合作用需要叶绿体。A正确。
故选A。??
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查绿色植物在光下制造有机物的实验，解答本题的关键是掌握绿叶在光下制造有机物的实验步骤。
【解答】
A.步骤①把植物放在黑暗中一昼夜，目的是消耗掉叶片原有的淀粉,?A正确。
B.步骤②设计是形成对照实验，用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，移到阳光下照射，变量是光，B正确。
C.步骤③将叶片放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，目的是用酒精快速溶解叶片中的叶绿素，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C错误。
D.④中叶片遮光部分，不能进行光合作用，遇到碘没有变蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，D正确。
故选C。??
5.【答案】B
【解析】?光合作用的原料是二氧化碳和水,叶的主脉里有导管和筛管,将主脉切断后,切断部位以上的导管被破坏,导致水分无法运输到叶片的末端,此处的光合作用会因为无法得到原料而停止,因此无法生成淀粉,
所以滴加碘液不变蓝。
6.【答案】D
【解析】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。根、茎、叶都有筛管，并且是相通的。将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分。甘薯根长的肥大，其中所含的大量淀粉是由叶制造后通过筛管运输来的。
故选：D。
植物茎中有两种管道--导管与筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
分清植物体中两种运输物质的管道--导管与筛管，在植物体内的分布、功能及区别。
7.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查植物的光合作用，掌握光合作用的概念、过程和实质，光合作用原理在生产中的应用及绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键。
【解答】
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
A.光合作用的场所是叶绿体，只有含有叶绿体的植物器官或细胞才能进行光合作用，A错误；
B.光合作用的意义：它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，是一切生物生存的根本保障，B正确；
C.绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，C正确；
D.合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植有利于提高光合作用的效率，D正确。
故选A。??
8.【答案】C
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查的是光合作用的概念，解题的关键是掌握绿色植物进行光合作用的主要器官。
【解析】
光合作用的场所是叶绿体，绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行。叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用。因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。故
C符合题意。
故选C。??
9.【答案】B
【解析】A.此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，A错误；
B.气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，B正确；
C.光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，导管是运输水和无机盐，C错误；
D.光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程，所以该过程可以制造有机物，储存能量，D错误。
故选B。
10.【答案】A
【解析】由图可知：叶片的主脉切断后水分无法从根部运输到伤口之上的部分，在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，影响叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色的因素是水，实验的唯一变量是水。叶片主脉切断后水分无法从根部运输到伤口之上的部分，造成伤口上方的部分无法进行光合作用。这个实验结果表明光合作用需要水。
故选A。
11.【答案】C
【解析】滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深。
A、李晓在早晨8点摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅，为错误项。
B、张娜在中午12点摘取叶子，这时候植物体内的淀粉还没有达到最大值，所以滴加碘液颜色不是最深，为错误项。
C、马俊于傍晚7点摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加碘液颜色最深，为正确项。
D、三个人取叶的时间不同，植物体内含有的淀粉也不同，滴加碘液变的颜色也不同，为错误项。
故选C。
12.【答案】A
【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，因此只要是含有叶绿体的器官都可以进行光合作用。
故选A。
13.【答案】A
【解析】A.释放能量供生命活动的需要是呼吸作用的结果，错误。
BCD.植物的光合作用是在叶绿体里,利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，正确。
故选A。
14.【答案】C
【解析】?绿色植物的光合作用合成有机物、贮存能量。
15.【答案】D
【解析】?植物进行光合作用的条件必须有光,如果把试管放在黑暗处,植物不能正常进行光合作用,
也就不会产生氧气并冒出气泡了。
16.【答案】光合作用?
?
食物?
?
能量
【解析】绿色植物通过光合作用制造有机物并贮存了能量。这些有机物和能量不仅供给植物本身的需要,而且是生物圈中其他生物和人类食物及能量的来源。
17.【答案】绿
蓝色
【解析】将叶片放入酒精中脱色处理后,叶片的绿色完全褪去,漂洗后滴加碘酒,叶片未遮光部分变为蓝色，遮光部分变为黄白色。
18.【答案】（1）有机物；光能
（2）叶绿体；导管；气孔
（3）光；间作套种、合理密植、提高光照强度、延长光照时间?
（4）将叶片内的原有淀粉运走耗尽；不变蓝色；清水
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的过程、实质和应用，验证二氧化碳是光合作用的原料的实验。解答的关键是理解光合作用的过程、实质和应用，验证二氧化碳是光合作用的原料的实验。
【解答】
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化的过程是将简单的无机物转化成为复杂的有机物，并释放出氧气．能量转化的过程是将光能转化成为化学能，储存在有机物中。
（2）科学家表示，植物内部好像拥有一个小型工厂，正所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，原料是水和二氧化碳，水是通过导管运输到叶片，由下向上。二氧化碳等气体进出叶片的门户是气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，保卫细胞控制气孔的大小，是气体进出和水分散失的门户。筛管是运输有机物，由上向下。
（3）借助于仿生学的相关研究成果，科学家们已经能够制造出很多太阳能发电装置，光是光合作用的条件，利用这一条件，生产实践中增加作物产量的措施有间作套种、合理密植、提高光照强度等。
（4）李小明同学要验证二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料，设计了一个实验方案，基本步骤如图所示，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳：“暗处理一昼夜”，目的是将叶片内的原有淀粉运走耗尽
?，避免对实验的影响，使实验现象更明显。若二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料，④向叶片滴加碘液，叶片的颜色变化是不变蓝色，因为氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，没有二氧化碳不能进行光合作用，不产生淀粉，加碘液不变蓝。此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成等量的清水，其他保持不变。符合对照实验单一变量原则。
故答案为：
（1）有机物；光能
（2）叶绿体；导管；气孔
（3）光间作套种、合理密植、提高光照强度、延长光照时间
（4）将叶片内的原有淀粉运走耗尽；不变蓝色；清水??
19.【答案】二氧化碳；氧；光；叶绿体；平衡；物质；能量；叶；④；叶绿体；蒸腾；①；二氧化碳；合理密植；①；二氧化碳；光合作用；有机物
【解析】解：（1）光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．其中原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．条件是在光下，场所是细胞的叶绿体；
（2）光合作用过程包含两种变化：一是物质转化，即二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物；二是能量转化，即光能转化为储存在有机物中的能量．
（3）由上图可知，绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，场所是细胞内的④叶绿体，透明无色的表皮细胞不能进行光合作用是因为不含有④叶绿体．
（4）炎炎夏日，中午气温特别高，为降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，叶片的大部分气孔关闭，吸收二氧化碳减少，光合作用随之减弱．
（5）提高光合作用效率的措施是合理密植与兼作套种，可以为了充分利用光照，提高农作物产量．
（6）大棚内栽种作物，在增加光照的同时增加二氧化碳气体，其目的是提高产量，是利用植物的光合作用作用，促进有机物的合成；
故答案为：（1）二氧化碳；氧；水；叶绿本；平衡
（2）叶；④叶绿体
（3）物质；能量；
（4）①二氧化碳
（5）合理密植
（6）①二氧化碳；光合作用；有机物
1、光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．其中原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．条件是在光下，场所是细胞的叶绿体；意义：一是完成了自然界规模巨大的物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．二是光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，从根本上改变了地面上的生活环境，维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．
2、为降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，叶片的大部分气孔关闭，吸收二氧化碳减少，光合作用随之减弱；
要真正理解光合作用、蒸腾作用的概念、意义、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背．
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