6 条形统计图（课件）-2021-2022学年数学 四年级上册-西师大版(共16张PPT)

(共16张PPT)
《条形统计图》
西师版义务教科书
四年级上册
谈话引入
简阳9月份空气质量状况统计表
空气质量情况
优
良
轻度污染
合计
天数（天）
10
12
8
30
温习旧知
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空气质量状况
0
2
4
6
8
10
12
14
简阳9月份空气质量状况统计图
可以用条形统计图表示统计结果。
首学（独立思考）
独立观察并思考：
1、从条形统计图中你获得了哪些数学信息？
2、条形统计图中直条的高低代表什么呢？
3、条形统计图中一格代表多少天？
4、你还有什么发现？
5、你觉得条形统计图的优势是什么？
优
良
轻度污染
10
12
8
天数（天）
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空气质量状况
0
2
4
6
8
10
12
14
简阳9月份空气质量状况统计表
优
良
轻度污染
10
12
8
天数（天）
互学（小组交流）
小组交流要求：
1、小组长安排好交流顺序。
2、把自己的想法、疑问和组员说交流。
3、其他同学认真倾听，对他人发言进行补充和质疑。
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空气质量状况
0
2
4
6
8
10
12
14
简阳9月份空气质量状况统计表
共学（师生交流）
师生交流要求：
1、小组长安排好交流顺序。
2、把自己的想法、疑问和组员说交流。
3、其他同学认真倾听，对他人发言进行
补充和质疑。
优
良
轻度污染
10
12
8
天数（天）
用直条的高低表示天数的多少
1格表示一天
思考：
1、从条形统计图中你获得了哪些数学信息？
2、条形统计图中直条的高低代表什么呢？
3、条形统计图中一格代表多少天？
4、你还有什么发现？
5、你觉得条形统计图的优势是什么？
四（1）班男同学身高记录表
学号
身高（cm）
学号
身高（cm）
学号
身高（cm）
1
135
7
141
13
141
2
151
8
142
14
146
3
138
9
140
15
139
4
136
10
147
16
152
5
150
11
136
17
137
6
133
12
145
18
144
独立思考
怎样才能清楚地看出全班男同学的身高分布情况呢？
150以上的男生有几个呢？
可以分段整理数据，再用统计表和统计图把它们表示出来。
四（1）班男同学身高记录表
学号
身高（cm）
学号
身高（cm）
学号
身高（cm）
1
135
7
141
13
141
2
151
8
142
14
146
3
138
9
140
15
139
4
136
10
147
16
152
5
150
11
136
17
137
6
133
12
145
18
144
互学（同桌交流）
那怎样分段更合适呢？
学号
身高（cm）
学号
身高（cm）
学号
身高（cm）
1
135
7
141
13
141
2
151
8
142
14
146
3
138
9
140
15
139
4
136
10
147
16
152
5
150
11
136
17
137
6
133
12
145
18
144
四（1）班男同学身高记录表
四（1）班男同学身高统计表
身高（cm）
130-134
135-139
140-144
145-149
150-154
合计
人数（人）
1
6
共学（师生交流）
5
3
3
18
金钥匙：不同的分段用不同的符号做标记，这样可以更好地分类，避免遗漏。
身高（cm）
130-134
135-139
140-144
145-149
150-154
合计
人数（人）
1
6
5
3
3
18
四（1）班男同学身高统计表
绘制条形统计图的步骤：
互学（小组交流）
身高（cm）
130-134
135-139
140-144
145-149
150-154
合计
人数（人）
1
6
5
3
3
18
四（1）班男同学身高统计表
130-134
135-139
140-149
145-149
150-154
10
8
6
4
2
0
身高（cm）
1
6
5
3
3
绘制条形统计图的步骤：
共学（师生交流）
人数（人）
四（1）班男同学身高统计图
1、确定条形统计图的名称。
2、明确横轴和纵轴表示的项目。（一格表示一个单位）
3、在横轴上适当地分配直条的位置，每个直条的宽度要相同，相邻两个直条间的距离要相等，在每个直条的位置下面标出它所表示的内容，在纵轴上按顺序标好数及单位。
4、根据数据画出直条。
身高（cm）
130-134
135-139
140-144
145-149
150-154
合计
人数（人）
1
6
5
3
3
18
四（1）班男同学身高统计表
130-134
135-139
140-149
145-149
150-154
10
8
6
4
2
0
身高（cm）
1
6
5
3
3
仔细观察右边的统计表和统计图并思考以下问题：
（1）身高在什么范围内的人数最多？
（2）从条形统计图中还知道获取了哪些信息？
（3）你的身高在哪个范围呢？
师生交流
四（1）班男同学身高统计图
小试牛刀
1、为了直观地看清楚我们课表上科目的分布情况，采用（
）更好。
A、统计表
B、条形统计图
2、为了方便我们统计课表上课程的过程，采用（
）更好。
A
A、“正”字记录法
B、统计表
A
森林医生
四年级一班周课时统计图
语文
数学
美术
体育
音乐
6
4
2
0
课时（节）
科目
6
5
2
3
2
智慧乐园
四（1）班同学参加艺术节活动人数统计图
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
唱歌
跳舞
绘画
书法
人数（人）
项目
四（1）班同学参加艺术节活动人数统计表
项目
书法
绘画
跳舞
唱歌
人数（人）
10
14
9
10
10
14
9
10
通过统计图可以看出，参加（
）的人数最多，参加（
）的人数最少。参加（
）和参加（
）的人数一样多。四（1）班共有（
）人。我最喜欢的项目是（
）。
书法
唱歌
跳舞
绘画
绘画
43
课堂小结
回顾今天的学习，我们研究条形统计图经历了怎样的历程？
今天的课后作业是独立完成课本第72页的第2题和第73页的第3题。