2021—2022学年统编版高中语文必修上册小说基本常识和阅读教学 （课件31张）

(共31张PPT)
小说阅读教学
什么是小说？
小说
是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说六要素
小说作为写人叙事类文章，具备一般记叙文应有的六个要素：
时间
、
地点
、
人物
、
起因
、
经过
、
结果
。
（序幕）
开端
发展
高潮
结局
（尾声）
（典型的艺术形象）
（自然环境、社会环境）
小说三要素
人物
情节
环境
外貌描写
人物描写
语言描写
动作描写
心理描写
侧面描写
正面描写
对比
烘托
环境烘托
物象烘托
A
细节描写
人物
B-1
刻画人物的外在形象
外貌描写的作用
显示人物的职业、身份
表现人物的性格特点
暗示人物的心理特征
暗示人物的遭遇、命运
表达作者对人物的态度
人物
B-2
表现人物的身份、职业、地位、经历
语言描写的作用
表现人物的性格、心理、态度
交代故事情节，推动情节发展
人物
B-3
表现人物的职业、身份特点
动作描写的作用
表现人物的思想性格
表现人物的心理或态度
推动故事情节的发展
人物
B-4
揭示人物的内心世界
心理描写的作用
表现人物的思想感情
刻画出人物的性格特征
推动故事情节的发展
人物
B-4
刻画人物性格
细节描写的作用
营造渲染氛围
表现地方特色
深化小说主题
推动情节的发展
人物
线索人物，贯串全文的线索
主要人物的作用的作用
推动故事情节发展
反映社会现实和作者感情
故事的见证者，真实亲切
揭示小说主题
人物
重要人物，串联故事情节
次要人物的作用的作用
推动故事情节发展
衬托主要人物的形象
z暗示社会环境，渲染气氛
丰富小说内容，揭示小说主题
人物
A
内容上
情节分析
结构上
手法技巧
情节作用
对比
衬托
伏笔
照应
设置悬念
铺垫
抑扬
情节
是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用
是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。
B-1
塑造人物形象
情节作用
内容上
结构上
突出小说主题
丰富小说情节
设置小说背景
设置悬念，吸引阅读兴趣
引起下文，为后文做铺垫
埋下伏笔
照应标题/开头
戛然而止，余味无穷
情节
B-2
手法技巧
?对比
衬托
伏笔
照应
悬念
铺垫
抑扬
突出事物或人物的特征-突出主题
突出事物或人物的特征-突出主题
前后情节呼应，使小说结构严谨
使小说情节连贯，脉络更加清晰
使小说情节连贯，脉络更加清晰
吸引读者阅读兴趣，引人入胜
为小说的高潮部分蓄势，引出下文
使情节更加曲折，增强小说可读性
情节
①交代故事发生的时间、地点及人物；
②渲染环境气氛；
③烘托人物心情；
④表现人物性格及形象。
①交代故事发生的时代背景及特征、社会习俗、
思想观念和人与人之间的关系；
②渲染环境气氛；
③烘托人物心情；
④推动情节发展；
⑤深化主题。
环境
自然环境
社会环境
环境
标题的作用
具体作用
从主旨看
标题是不是有双关、象征、暗讽、对比等作用，是否寄托情感深化主题。
从结构看
通读全文，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系。一般而言，标题具有统领全文、贯串全文、担当线索的作用。
从情节看
标题是否有概括故事情节、展开情节、呼应细节的作用。
从环境看
标题是否点明时间、地点，创设故事背景。
从人物看
明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象性格或命运之间有什么样的关系，看标题是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用。
从读者看
对读者而言该标题是否新颖精妙，吸引读者。
特殊情节：开头
类型
作用
一般开头
①开门见山,点明题旨;②
交代故事发生的时间、地点等；
③引出下文，为后面的情节做铺垫。
设疑(悬念)式开头
①设置悬念，引出下文；②引起读者的思考或阅读兴趣。
写景开头
①交代故事发生的环境；②渲染气氛；③烘托人物心情，暗示人物命运。
特殊情节：中间
1.结构上承上启下，起过渡作用；
2.总结上文中……的描写
3.引出下文中……的描写
4.内容上：扩展思路，丰富内涵（由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反面）
类型
作用
出人意料的结尾
①结构安排上，使平淡的情节陡生波澜，产生震撼人心的力量。②表现手法上，与前文的伏笔相照应，让人觉得既出人意料又在情理之中。③从表达主题看，它能更好地深化主题。
令人伤感的悲剧结尾
①主题上，能更好地深化主题；②表现人物上，能更好地塑造人物性格；③表达效果上，令人伤感，引人思考。
令人喜悦的大团圆结尾
①主题上，喜剧性的结局凸显美好人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣；②表达效果上，喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；③读者的情感体验上，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体，给人以愉悦之感。
戛然而止的结尾
留下空白，给读者无穷的回味余地。
特殊情节：结尾
语言
体会重要语句的丰富含义
1.首先要理解句子表层意义；
2.其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中句子的临时意义；
3.最后要理解句子的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。
品味精彩的语言表达艺术
语言
①词语运用：动词、形容词、关联词、副词、叠词，表现人物形象，刻画人物心理，表现小说主题。
②句式特点：有长短句的交错运用，整句与散句的运用等。
③修辞方面：分析作品运用的比喻、拟人、设问、反问、借代等修辞手法及其表达效果。
④语言特色：从语言的地域特色、时代特色、生活特色等角度考虑，还可以根据小说题材来分析语言特色，如乡村题材（包括人物语言），常常通俗朴实，具有地方特色；城市小市民题材，常常细腻委婉，寓意深刻。
⑤语言风格：如幽默、辛辣、平实、华丽、豪放、婉约、明快、简明、含蓄、深沉等。
⑥语体色彩：口语，朴实、风趣、形象、生动、有地方色彩；
书面语，庄重、典雅、含蓄深沉等。
A
形式
结构
特点
双线结构
单线结构
开端—发展—高潮—结局
片段式情节，舒缓平淡
散文式结构
围绕明晰的线索，层层展开
形式
双线并行，明暗交织
特点
情节丰富，多角度表达主题
特点
淡化情节，追求诗意
结构
叙述顺序
叙述
叙述人称
叙述视角
顺叙
倒叙
插叙
补叙
第一人称
第二人称
第三人称
全知视角
有限视角
平叙
叙述
B-1
叙述顺序
顺叙
倒叙
插叙
补叙
平叙
?使情节发展脉络分明，层次清晰
设置悬念，引起读者阅读兴趣
情节更完整，结构更严密，内容更丰富
补充必要情节，使情节完整，照应上下文
平行叙述，把复杂的情节写得有条不紊
叙述
B-2
叙述人称
第一人称
第二人称
第三人称
拉近与读者的距离，真实亲切，便于抒情
增强文章的抒情性，便于感情交流
叙述自由灵活，客观展示丰富多彩的生活
叙述
B-3
叙述视角
全知视角
有限视角
叙述自由，便于让读者了解故事全局
便于设置悬念，给读者留下想象和思考的空间
叙述
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your
relevant
表现手法
具体类型
叙述人称
第一人称、第二人称、第三人称。
叙述方式
顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。
描写手法
正面描写：外貌描写、心理描写、语言描写、动作描写、细节描写。间接描写（侧面描写）。环境描写。
表现手法
白描、象征、对比、衬托、讽刺、渲染、黑色幽默。
常用结构手法
线索、悬念、意外、伏笔与照应、铺垫、抑扬、延宕、留白。
常用修辞手法
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复（重视）、设问、反问、双关、反语、引用、对比、映衬（衬托）、顶真（顶针、联珠）、移用（移就）、通感（移觉）、婉曲（委婉）、回环（回文）、呼告、互文、仿词、飞白、层递、析字。
小说中常用的表现手法
小说主旨
预习《百合花》
1.简单复述小说的内容
2.探究“百合花”的内在含义
3.说说你对几个人物形象的理解